Buch lesen: «В потоке творчества: связь поколений. Книга седьмая», Seite 5

Дети рисуют на стихи Т. Травника

Дети любят рисовать на стихи Терентия Травника. Вот такого чудесного ёжика нарисовала Евдокимова Злата на стихотворение Терентия Травника «Сидел под ёлкой ёжик…». Выползовская сельская библиотека. Тверская область, Бологовский район, пос. Выползово.

 
Сидел под ёлкой ёжик и рассуждал, сопя:
«Похоже то, что ёлка – прабабушка моя.
Колючее такое все тело у неё,
И оба в словаре стоим на букву «Ё».
И у неё есть лапы, а шишки так висят,
Как будто бы листочки на спинках у ежат».
Вдруг улыбнулась ёлка, погладив малыша,
Расправила иголки на спинке у ежа.
 

Автор: Терентий Травник

«Пусть нашим подвигом здесь станет – Их подвиг сохранить в веках!»

– этими словами поэта Терентия Травника назвали выставку рисунков художников Гимназии «Арт-Этюд», проходивший в Детской библиотеке №35 г. Екатеринбурга в канун Дня защитника Отечества.

Русский воин, защитник – это звание для россиян священно. Работы предоставлены преподавателем Гимназии Мирославой Вершининой.

И несмотря на то, что сложная судьба у нашего Отечества, с древних времён наши предки защищали его от врагов, стояли до последнего за свои родные земли. Россия неоднократно сталкивалась с тяжёлыми испытаниями, которые с честью были выдержаны простым солдатом…

Каждому из нас с детства знакомы имена детских поэтов: Агния Барто, Самуил Яковлевич Маршак, Корней Чуковский… Имя нашего современника детского поэта Терентия Травника заслуженно стоит в одном ряду с известными классиками детских поэтов – лучших друзей и воспитателей…

Из дневника Терентия Травника:

Если мы и вырастим настоящих патриотов, то только из того молодого поколения, которое живёт сегодня не где-то, а в самой настоящей российской глубинке – вырастим, но не из тех, кто, прорвавшись в столицу, направляет своих детей учиться в Европу. Это хорошо, но это не для патриотизма. Патриотизму нужны не триколоры на лбу и щеках, и не двуглавые орлы на фужерах, ему нужна наша русская честность, честь и совесть, а это сегодня в том, необходимом, количестве есть только на периферии. Я объездил всю Россию и знаю, о чём говорю.

Настанет время и объевшиеся и уставшие столичные львы потянуться за простой русской красотой и «попрутся» они именно туда в эту самую провинцию. Я благоговею перед нею, потому как там нравственность, там совесть, там душевное здоровье и, если хотите, то там и будущее России.

Стихотворение Травника «Моя Родина» шагает по планете

Стихотворение «Моя Родина» поэт написал 35 лет назад – в 1985 году для обучения сына рисованию, и было автору тогда всего лишь 21 год. В то время, работая художником в Центре внешкольной работы, он на уроках рисования нередко читал его ребятам и давал им задания. Ученики вместе с учителем старались изобразить то, о чём говорилось в стихе, при этом каждый поочерёдно читал вслух ту или иную строчку. Вскоре появилась и одноимённая авторская песенка под гитару. Прошло время и эти простые и добрые слова обрели свою самостоятельную жизнь. В наши дни стихотворение, более известное, как «Я возьму карандаш», не раз печаталось в газетах и журналах, переиздавалось в книгах, звучало во многих школах и детских садах в разных городах России, его иллюстрировали художники, а музыканты писали на него мелодию и исполняли песни. Примечательно, что именно стих «Моя родина» дети сами выбирают и читают наизусть на том или ином литературном конкурсе, в том числе, проводимых и в интернете.

«Читаю стих и рисую», – так представил на видео маленький мальчик, который активно по-детски выговаривая слова, читал стих Терентия Травника «Я возьму карандаш» и тут же рисовал цветными карандашами на листе бумаги все то, о чём он говорил: и дом, и солнышко, и трубу, из которой вьётся дымок, и дерево, и голубя и всё-всё-всё о чём написал поэт.

Это стихотворение на протяжении десятилетий неизменно привлекает своей простотой и непосредственностью детишек дошкольного и младшего школьного возраста. Сменяются поколения, подрастают новые детки и неизменно берутся за карандаш и рисуют свои неизменные картинки, читая стихи Травника…

Ребёнок читает стихотворение Терентия Травника и одновременно рисует то, о чём в нём говорится.

Я возьму карандаш, нарисую дом,

Нарисую небо и солнце над ним,

Чтобы было тепло тем, кто в доме живёт,

Нарисую трубу, из неё вьётся дым.

Я возьму карандаш, нарисую цветы,

Нарисую кусты и деревья вокруг,

Чтобы вечно была свежесть в этом саду —

Нарисую я дождь из заботливых рук.

Я возьму карандаш, нарисую лес,

Нарисую поля и змейку реки,

Чтобы мир и покой был на этой Земле,

Нарисую, как голубь в небе летит.

Терентий Травник. «Моя Родина». 1985 г.

Видеоролик на стихотворение Терентия Травника

«Я возьму карандаш», представленный на Международном конкурсе чтецов и проектов «Пусть всегда будет солнце!»

Сегодня это небольшое, по-детски искреннее травниковское произведение звучит и за рубежом. В Германии его знают и преподают в качестве учебного пособия на занятиях по изучению русского языка, а в России – на занятиях немецкого.

Международный проект: поэзия Терентия Травника для школ Германии и России

Начну свой рассказ этой необычной истории с её завершения: в начале декабря 2021 года в Германии вышла книга из серии «Materialien» – «Развитие самостоятельности учащихся на занятиях по немецкому и русскому языкам как иностранным. От теории к практическим решениям».

Представленный в книге материал является результатом совместного проекта Тюрингенского Института повышения квалификации учителей, развития учебных программ и технических средств обучения (Thillm) и Рязанского государственного университета имени С. А. Есенина (РГУ). С 2002 года оба учреждения связывает соглашение о сотрудничестве. В течение многих лет третьим партнёром являлся также Рязанский институт развития образования (РИРО).

Новая совместная работа, в центре внимания которой стоит развитие самостоятельности учащихся на уроках немецкого и русского языков как иностранных, состоит из двух частей: в первой части издания авторы предлагают собственное понимание учебной самостоятельности и описывают её формы в рамках школьного урока по иностранному языку, а вторая часть содержит конкретные примеры с заданиями, направленными на развитие самостоятельности. Эти примеры ориентированы на разные виды коммуникативной деятельности, разное содержание и предназначены для использования на уроках русского и немецкого языков как иностранных на различных этапах обучения. Кроме того, издание содержит обзор некоторых используемых в работе лингводидактических терминов и их перевод на русский/немецкий языки.

Издание призвано активизировать дискуссию о развитии самостоятельности школьников на уроках иностранного языка, а также дать новые методические идеи для проведения уроков по немецкому и русскому языкам как иностранным. Книга предназначена в первую очередь для учителей (преподавателей) немецкого и русского языков, а также для студентов педагогических отделений институтов (факультетов) иностранных языков. В качестве одного из дидактических примеров в книге представлено стихотворение Терентия Травника «Моя Родина» (стр. 85).

Terentius Travnikius aus Deutschland

Началось же всё с того, что однажды по электронной почте Терентий получил письмо, пересланное ему издательством в Москве, с которым он сотрудничал когда-то много лет назад. Письмо это оказалось из Германии:

Уважаемый Игорь Аркадьевич Алексеев!

Вам пишет одна учительница из Германии. Меня зовут Элька Колодзы, учитель с большим опытом преподавания русского языка как иностранного в Тюрингии. Помимо моей основной работы я занимаюсь разработкой методических материалов для обучения русскому и немецкому языкам как иностранным с моими коллегами из России и Германии. Мы издаём дидактические материалы как в формате печатного издания, так и в форматах, предназначенных для скачивания.

Во время поиска учебного материала для учащихся я случайно наткнулась на Ваше стихотворение «Моя Родина», которое идеально подходит для адаптирования.

В соответствии с законом «Об авторском праве и смежных правах» прошу Вас дать своё согласие на использование Вашего стихотворения для учебных целей. К этому стихотворению будет составлен раздаточный материал, который непосредственно будет содержать текст Вашего стихотворения, что является обязательным элементом для такого вида дидактического материала. Данный раздаточный материл будет бесплатно представлен в распоряжение учителям русского языка как иностранного.

В связи с этим прошу Вас, пожалуйста, разрешить использовать Ваше стихотворение «Моя Родина» в вышеизложенных целях. Некоторые идеи к данному материалу Вы можете посмотреть в приложении к письму.

С благодарностью и уважением к Вам, Элька Колодзи

Терентий охотно дал своё авторское согласие на использование стихотворения. Ему было приятно и отрадно узнать, что учитель русского языка Элька Колодзи из Германии читает стихотворение «Моя Родина» на своих уроках по-русски, что придаёт стиху неповторимый шарм и очарование. В телефонном разговоре, по просьбе Терентия, Элька прочитала стихотворение поэта и на её родном немецком языке. В её исполнении оно звучало как-то по-особенному, необычно. Мягкий голос Колодзи и своеобразная, присущая немцам манера речи, полностью преобразили звучание стиха.

Слева учитель русского языка Элька Колодзи из Германии и справа наглядное пособие на стихотворение Терентия Травника «Моя Родина»

Для бо́льшей наглядности учеников и лучшего усвоения текста стиха, Колодзи создала картинку, передающую смысл стиха, а вместе с Терентием она была подкорректирована и доведена до правильного восприятия учениками.

Накануне Нового 2021 года Терентий получил ещё одно письмо от Эльки Колодзи на русском языке, а затем продублированным на немецком. К письму был прикреплён звуковой файл, где Элька на немецком языке исполнила «Оду к радости» Людвига ван Бетховена.

«Дорогой Терентий, я поздравляю Вас с наступающим Новым годом! Пусть ваш Новый год будет лучше предыдущего, наполнен счастьем, здоровьем, надеждой и благополучием. Я желаю всем нам, чтобы мы могли снова наслаждаться каждым днём без страха и беспокойства. Я надеюсь, что злые духи старого года останутся позади. Я надеюсь, что люди вскоре смогут взяться за руки и снова обнять. Пусть все мы будем здоровы, пусть в новом году сбудутся наши желания и стремления.

А теперь, Терентий, я буду петь для вас «Ода к радости» Людвига ван Бетховена…

Элька Колодзи, учительница русского языка в Германии, город Гера.

В оригинале письмо на немецком выглядело так:

«Lieber Terentius, ich gratuliere Ihnen ein frohes Neues Jahr! Lassen Sie Ihr Neues Jahr das beste des vorherigen sein, gefüllt mit Glück, Gesundheit, Hoffnung und Wohlbefinden. Ich Wünsche uns allen, dass wir jeden Tag wieder ohne Angst und Sorge genießen können. Ich hoffe, dass die bösen Geister des alten Jahres zurückbleiben. Ich hoffe, dass die Leute bald in der Lage sind, Ihre Hände zu halten und wieder zu umarmen. Lassen Sie uns alle gesund sein, lassen Sie im neuen Jahr unsere Wünsche und Wünsche wahr werden.

Und jetzt, Terentius, werde ich für Sie die «Ode an die Freude» on Ludwig Van Beethoven singen.

Elke Kolodzy. die Lehrerin der Russischen Sprache in Deutschland, die stadt Gera».

An die Freude

 
Freude, schöner Götterfunken,
Tochter aus Elysиium!
Wir betreten feuertrunken,
Himmlische, Dein Heiligtum.
Deine Zauber binden wieder,
Was die Mode streng geteilt,
Alle Menschen werden Brüder,
Wo Dein sanfter Flügel weilt.
Wem der große Wurf gelungen,
Eines Freundes Freund zu sein,
Wer ein holdes Weib errungen,
Mische seinen Jubel ein!
Ja, wer auch nur eine Seele
Sein nennt auf dem Erdenrund!
Und wer’s nie gekonnt, der stehle
Weinend sich aus diesem Bund!
Und wer’s nie gekonnt, der stehle
Weinend sich aus diesem Bund!
 

Johann Christoph Friedrich von Schiller. Фрагмент. 1803

В конце декабря 2021 года, точнее, 2 декабря поздно вечером Терентий получил ещё одно письмо от Эльке Колодзи, в котором она сообщала, что книга, над которой работала группа специалистов Тюрингенского Института повышения квалификации учителей, развития учебных программ и технических средств обучения (Thillm), Heinrich-Heine-Allee 2—4, 99438 Bad Berka, Германия, совместно с кафедрами современного литературоведения и художественного перевода Литературного института имени А.М.Горького, Россия, издана!

В письме от 2 декабря 2021, 21:54 к Терентию Elke Kolodzy написала:

«Уважаемый Терентий, недавно появилась на свет наша книга в онлайн-формате https://www.schulportal-thueringen.de/web/guest/ media/detail? tspi=15170. Мне кажется, что это для преподавателей очень полезная книга. Я надеюсь, что она Вам тоже понравится. Огромный вам привет! Elke»

Работа над книгой длилась весь 2021 год и завершилась её изданием в Германии в конце года.

Терентий Травник и школа

Школа – очень серьёзный и важный этап в жизни каждого ребёнка, именно здесь закладывается фундамент для его дальнейшего развития и будущей самореализации. Конечно, не менее важна и подготовка к школе, так как помогает будущему школьнику легче и быстрее включиться в образовательный процесс и психологически адаптироваться к новым условиям, начиная с детского садика.

Терентий Травник с большим уважением и почтительностью относится к школе и её учителям, называя их «бойцами нравственного фронта». Здесь дело касается наших с вами детей, их будущего, их уровня знаний, а самое главное – кроме всестороннего развития, их нравственного состояния.

Начну эту главу со знакомства с плодами многолетней дружбы Терентия Травника с Еленой Александровной Нестеровой – директором медвежьегорской школы №3 в Карелии, имеющей огромный педагогический опыт и тот самый «запас любви и душевного тепла», сподвигающий своих учеников на серьёзные работы о силе духа человека. Подобные уроки творчества продолжаются и в современной школе, но на более углублённом уровне.

«Медвежьегорская средняя общеобразовательная школа №3». Республика Карелия

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Бесценный дар учителя – это его умение заронить интерес в сердце своего ученика, зажечь факел желания к изучению того урока, который он ведёт. Как это делает, например, преподаватель-подвижник Нестерова Елена Александровна – директор Медвежьегорской общеобразовательной школы №3 в Карелии, знакомя своих учеников с поэтическим творчеством современных поэтов, на примере поэзии Т. Травника. Нестерова, сама очарованная его творчеством, сумела привить эту любовь и своим ученикам, но всё это было позже.

А началось всё с того, что Терентий написал в 2011 году письмо в школу с просьбой откликнуться тех, кто что-либо знает о поэте Борисе Смоленском, погибшем в Падуне, недалеко от Медвежьегорска. Письмо Терентия положило начало дружеского многолетнего общения с директором школы, завязалась тёплая переписка:

«Здравствуйте Терентий! Ваши стихи льются – читаются легко – в них энергия. Здо́рово! Я включена сейчас в жюри конкурса «Учитель года Карелии». Ваши стихи учителя читают детям в школах, знают наизусть. В новое поколение надо верить и очень сильно хотеть, чтобы они стали хорошими людьми, чтобы верили в себя и находили свой путь. Спасибо Вам за стихи!!! За Россию!

Елена Нестерова 26 января 2014.

30 декабря 2014:

Елена Александровна Нестерова – директор Медвежьегорской школы №3 республики Карелия

Огромное спасибо, Терентий, огромное спасибо, «Светец»! Сегодня я провела педсовет «История школы (1994—2014) и перспективы развития», к которому готовилась целый месяц. Всю нашу школьную деятельность я распределила по направлениям, в том числе, в общекультурном направлении указала «сотрудничество с московским издательством «Светец» и напомнила коллегам, как вы на нас вышли. Снова звучало имя Бориса Смоленского. И то, что вы напечатали три наши работы – для нас такая поддержка очень важна.

Поздравляем с Новым годом! Всем счастливых мирных дней, любви, творчества, благополучия!

С уважением, школа №3 г. Медвежьегорск

Под руководством Елены Александровны в средних классах была развёрнута настоящая исследовательская деятельность с активным привлечением учеников. Началось же всё с малого, когда обычный сорокапятиминутный урок был превращён учителем в настоящий конкурс! Ребята заинтересовались, и подготовительная работа закипела!

Конкурс исследовательских работ в 6Б классе

К слову сказать, Елена Александровна всегда прививала своим ученикам интерес к исследованиям. Например, урок русского языка и истории был посвящён важной вещи – памяти. Воспитанию уважения к своим предкам. Учительница такими уроками закладывала в души своих учеников элементарные исследовательские навыки, раздвигая границы знания на примере родных людей каждого: дедушек и бабушек. Получилась единственная в своём роде мини-выставка простых вещей, хранящих память о прошлом в каждом доме. В классе все ученики показывали и рассказывали о семейных реликвиях. Получилось здорово!

Арина Орунова представляет свою работу, она держит в руках фотографии семейных реликвий Оруновых.

Начинает необычный урок учительница Елена Нестерова: Среди этих простых вещей – «Музыкальная газета» 1908 года – реликвия, перешедшая ей от бабушки и дедушки, москвичей-музыкантов.

Дальше каждый ученик рассказывает всем о памяти, хранящейся в каждой семье. Время от времени слышится подбадривающий голос учительницы: «Аня! Читай громче! У тебя хорошая работа о патефоне».

Чайный столик, изготовленный в Германии, приобретённый бабушкой Максима Руднева, служит семье до сих пор.

Прекрасные фотографии швейной машинки представила Вика Яковлева. Лаконичная работа Вики понравилась ребятам.

Работа Козака Антона носит исследовательский характер. Антон показал, что история семейного самовара переплетается с историей Карелии.

Катя Алупова многое узнала, заинтересовавшись старыми вещами – сундучком и семейной иконой. Катя не забыла принести для выставки семейные реликвии.

Дружинин Максим рассказывает о старой дедовской сети.

Уля Шевченко подготовила презентацию о самоваре. А самовар был с сюрпризом: давным-давно Улина мама спрятала в самоваре три рубля советского времени.

Семья Савельева Саввы трепетно хранит маленький треугольник – письмо военного времени. Это память о прадеде Саввы.

Алина Коханович представила работу о старой-престарой швейной машинке, на которой и она сама шьёт.

Сева Журкин рассказывает о ложке, с которой его прадед прошёл две войны.

Лера Сковорода не только прекрасно рассказала о швейной машинке и о том, кому она принадлежала, но и сделала глубокие выводы о нравственном значении этой вещи для её семьи.

Таня Мартынова рассказывает о домашнем музее своей бабушки.

Лиза-фантазёрка представила работу на конкурс «Дадим новую жизнь старым вещам»…

Конкурс исследовательских работ в 6Б классе. Елена Александровна Нестерова (четвёртая слева) со своими шестиклашками. 2011 г.

В 2016 году Елена Александровна пишет интересную работу о Терентии Травнике и его творчестве, составив его оригинальный портрет, таким образом знакомя своих учеников с поэтом.

Елена Нестерова: открытие Творца

Я подошёл к вратам Творчества…

Т. Травник

Т

ерентию Травнику суждено быть творцом. К этому была готова и его душа, и это предрекал ему его крёстный отец – философ, Михаил Курганов. Сам Терентий позже скажет так в одном из своих стихотворений: «Я помню, как-то раз поэтом меня монах один назвал», – и продолжит:

 
Искал я красок бесподобных,
Искал я нот и находил,
И растворял в основах водных
Обыкновеннейших чернил.
 

О творчестве Терентий Травник размышляет не единожды. Творчество – дар людям, и «надо успеть подарить свои дела, свой труд, своё слово, … свою нежность и тепло сердца своего. Надо успеть подарить своё внимание, свой талант, свою помощь. Надо успеть подарить свои силы, опыт, озарение и вдохновение. Надо успеть подарить себя до капельки, до крошечки. Надо успеть подарить свою единственную жизнь».

Рассуждение о творчестве есть и в сборнике «Белая радуга»: «Любое творчество должно приносить радость и удовольствие. Самые лучшие открытия и откровения в этой области случаются тогда, когда меньше всего заботишься об этом и не задаёшься вопросом, нужно ли это кому-нибудь. Творчество остаётся с человеком, который …это делает честно». Оно для других людей «может послужить катализатором их внутренних процессов» – иными словами: Творчество рождает новых творцов.

И далее: «Творчество – это всегда послание в будущее от всех нас, всех, кто в этом времени. …Картины, песни, музыка и, самое главное – книги, продолжат нашу жизнь, напоминая потомкам о нашем времени, и так ярко, как будто это все здесь и сейчас».

Так он говорит о себе, почему стал рисовать и почему занялся музыкой: «Я долгое время рисовал именно стихийно, а когда через некоторое время начал анализировать своё наследие… то стал понимать, почему я это делал. Искусство, видимо, это способ развития души, некий тренажёр… Творчество уже совсем иное состояние, это, я бы сказал, осознанное искусство, творчество – это когда ты выбираешь линию или тему и занимаешься этим, понимая, что все это созидает нравственные миры, и не только твои. Пожалуй, к тридцати шести годам я подошёл к вратам Творчества».

По Травнику, творчество выращивает, завершает, отдаёт; греет, утешает; обучает; собирает, сопереживает, защищает; творчество жертвенно и Божественно (из стихотворения «Искусство и творчество»). Травник настаивает, что вдохновение приходит и уходит, а открытия делаются в долгом, и терпеливом труде.

Инструменты его творчества – это рисунок, звук, кадр, фотография, стих, кисть, краски, это музыкальные инструменты и ноты, кинокамера и фотоаппарат и самое главное – перо и СЛОВО. Слово как хранитель Вселенной и Вечности, слово как мгновение, как дух, как душа:

 
Откуда я так слышу слово?
Что за миры со мной ведут
Свои ночные разговоры?
Что за миры меня влекут,
Даря мне знания и чувства,
И понимание вещей…
 

Слово по Травнику – это вечное, важное, страдающее («а нам досталось распятым»), умершее, но способное к возрождению. Ради него надо потрудиться: пройти трудный духовный путь. Слово – это любовь, это основа творчества, это главное.

Поэтическое Слово – это ключ «от комнат огромного строения Жизни, это ключи судьбы… мудрых знаний», и… настоящие стихи не пишутся, а «посылаются, как откровения и только записываются рукой поэта, обмакивающего перо… в бездонную чернильницу своего сердца и никак иначе…»:

 
Звезда над полем скошенным,
Далёкая, осторожная,
Зовёт меня в путь снова
За вечным… Точнее – за словом.
Тем самым, что было в начале,
До всех стихов вместе взятых,
А нам досталось распятым,
Посеянным и воскресшим,
Не понятым, но понятным.
 

Слово как основа всего связано с другими видами творчества. Слова – «ключи ремёсел и искусств». Поэтому у Травника появляются строки «цветная музыка души» или «палитра слов». А одно из его стихотворений названо «Снег падал… Ми Бемоль Минор»: «Нет, он не шёл, он просто падал/Весь день, весь вечер и всю ночь…» – читаешь это и ощущаешь связь музыки и слова! Его слова светятся, а образы звучат.

Недаром у него есть цикл «И музыка, и цвет, и слово…» и книга «Цветная музыка души»; и счастье звучит «домисольно», и «живой становится бумага». А ещё есть сочинённый Травником завораживающий и нежный, как Голос души, «Белый концерт».

Травник – поэт и художник, поэтому рядом с его словом и словотворчеством – живопись. «Живопись – это поэзия, которую видят, а поэзия – это живопись, которую слышат» – таково изречение Леонардо да Винчи, и оно о творчестве Травника. Его живопись – передача пространства в плоскости, это образы и краски родной русской земли.

 
И славить вечное – в полотнах,
И славить вечное – в стихах.
Держать сокровище в руках —
То самое, что в малых крохах —
Дано, нет, собрано тобою —
Любовью, названное кем-то…
(из стихотворения «Не наследить – оставить след»)
 

Травник – музыкант и композитор. Природа одарила его удивительным даром – владеть разными видами музыкальных инструментов: из клавишных фортепиано, из струнных – мандолиной, гитарой, из духовых – продольной флейтой (тенор, альт, сопрано), губной гармоникой! С 2006 года Терентий стал писать симфоническую музыку, в частности, цикл из 12-ти концертов духовной музыки, посвящённый двунадесятым праздникам Русской Православной Церкви: «Крещенский концерт», «Благовещенский концерт», «Пасхальный концерт» и другие. Это красивейшая музыка, которая будит в слушателе какие-то важные глубинные мысли и чувства.

Травник – философ: он размышляет о Родине, о нас, о «простом золоте души» и природе творчества, о поэте и поэзии, о жизни, смерти и предназначении человека, о войне и мире, о семье, о любви и страдании и опять же – о Слове. Философична его поэзия, философично всё его творчество. Одно из подтверждений этому – его книги афоризмов – «Лучина» и «Пути-дороги» – его афоризмы вмещают в себя всю жизнь человека и связаны с идеалами православия:

 
И ты плывёшь, след оставляя,
Тот малый, что хранит вода,
Лишь берегами отмечая,
Вслед уходящие года.
 

Травник – публицист. Болью наполнены его рассуждения о современном состоянии общества, о нашей жизни. Безусловно, его публицистика философична, он автор образовательной программы «Часы».

Травник – сказочник, автор и активный участник сайтов для детей, создатель таинственной страны Гугушатии.

Травник – гуманист, воспитатель, учитель, друг…

О Терентии Травнике хочется сказать его же словами: «Среди нас живут поэты, ведь почти каждый хотя бы раз в жизни что-то такое сочинял, выражая тем самым свои чувства или отношение к кому или чему-либо… и

 
Всё проходит. Проходит и это.
Но пока ещё время есть жить,
Разыщите такого поэта,
Чтоб душе вашей дал бы испить
Эту наичистейшую воду
Этой наинежнейшей любви,
Чтобы вышла душа на свободу
И услышала следом: Живи!
 

Стихи – это способ в поэтических строках материализовать свой внутренний мир, находя порой нужные ответы и открывая в них лучшее в себе… и не только. Стихи – это выражение философии автора, его взгляда на мир… И опять в его стихах поэт – это тот человек, который владеет ритмом, цветом, чувством звука, меры, жизни, пространства – «оно позволит слову стать целительным». «Cемь чувств поэзии – владей ими, поэт»! – пишет Травник.

Спасибо, за мудрость, за все ваши духовные труды. Мы все связаны невидимыми нитями, у каждого своё призвание, каждый отвечает за гармонию в мире и должен постоянно расти, совершенствоваться и творить.

Ваш жребий – помогать людям жить, даровать своё Творчество, и люди открываются навстречу Вам, ведь основа вашего творчества – жизнь и любовь. Я верю вашим поэтическим строчкам:

 
Запомнилось мне от рожденья, чтоб жить —
Не много, не мало – два слова.
Два слова – глаголы: любить и творить!
Два слова – всей жизни основа.
 

Карелия, г. Медвежьегорск

Елена Александровна на своих школьных уроках литературы, сумела заронить в сердца учеников интерес к поэзии нашего современника Терентия Травника и его личности. Предлагаю талантливую работу по творчеству поэта одной из учениц Медвежьегорской школы №3.