Buch lesen: «Игра в хоккей на учебно-тренировочном занятии», Seite 3

Педагогическое значение игры

Игра закрепляет и совершенствует навыки игры в хоккей. Учит контролировать свои эмоции, действовать инициативно и решать игровые задачи во взаимодействии с игровыми партнёрами.

Хоккей с игроком в нападении

Играют команды равные по количеству игроков. Один игрок играет только за команду владеющую шайбой.

Методические указания

– Играть можно на всю площадку или в одной зоне с двумя или с одними воротами.

Педагогическое значение игры

Ребята учатся играть с преимуществом в одного игрока.

Забивать в любые ворота

В этот вид хоккея играют 1×1, 2×2, 3×3. Играют в одной зоне на двое ворот. Игроки могут забивать в любые ворота в зависимости от обстановки. Тренер с шайбами находится на синей линии, а игроки, готовящиеся выйти на смену, – за синей линией. Смены длятся 30 секунд. После гола, ухода шайбы из зоны или после того, как вратарь поймал шайбу, тренер вбрасывает новую шайбу для повышения интенсивности игры.

Методические указания

– время смены и количество игроков в звене устанавливается в зависимости от задач тренировки.

Педагогическое значение игры

В игре ребята учатся атаковать ворота, учатся действовать в нестандартных условиях, выбирать для атаки более выгодные варианты.

Хоккей с четырьмя воротами

В этом виде хоккея у каждой команды по двое ворот. Можно забивать в любые.

Вариант игры: у каждой команды по трое ворот.

Педагогическое значение игры

У игроков нападения больше выбора при атаке, игроки учатся оценивать и анализировать обстановку на поле. Развивается нестандартное мышление, игровые навыки.