Buch lesen: "Chansons et rondes enfantines"
Théophile Marion Dumersan
Chansons et rondes enfantines
Recueillies et accompagnées de contes, notices, historiettes et dialogues
Publié par Good Press, 2022
EAN 4064066334109
Table des matières
AVANT-PROPOS.
AUX PARENTS.
AH! MON BEAU CHATEAU!
LE BEAU CHATEAU. CONTE.
OU EST LA MARGUERITE?
LA MARGUERITE. CONTE.
LA TOUR PRENDS GARDE.
QUE T’AS DE BELLES FILLES!
GIROFLÉ GIROFLA.
LE CHEVALIER DU ROI.
QU’EST-C’ QUI PASSE ICI SI TARD?
DIALOGUE.
IL ÉTAIT UNE BERGÈRE.
GUILLERI.
DIALOGUE.
LE PETIT MARI.
DIALOGUE.
DONNEZ-MOI VOTRE FILLE.
MARIANNE.
LE LAURIER DE FRANCE.
LE FURET DUBOIS JOLI.
EN REVENANT DE LA FOIRE.
CÈCILIA.
LA VIEILLE.
PROMENONS-NOUS DANS LES BOIS.
COQUELICOT, MESDAMES!
QUAND BIRON VOULUT DANSER.
BIQUETTE ET LE LOUP.
LE PONT D’AVIGNON.
POLICHINELLE.
LE PAUVRE ET LE RICHE.
J’AIMERAI QUI M’AIME.
L’ALOUETTE ET LE PINSON
LE ROI DE SARDAIGNE.
LES FILLES A MARIER.
LA BONNE AVENTURE ENFANTINE.
TROIS CENTS SOLDATS.
RIEZ, MES ENFANTS.
ÉPILOGUE.
LES BOUQUINS.
AVANT-PROPOS.
Table des matières
POUR recueillir ces chansons, je n’ai pas remué la poussière des vieux livres, ni fouillé dans les recoins obscurs des bibliothèques. L’écriture et l’imprimerie n’ont pas cru ces traditions enfantines dignes d’être conservées, et cependant elles sont parvenues jusqu’à nous.
Elles ont passé de bouche en bouche, depuis bien des années, comme jadis les poésies d’Homère, comme il y a quatre siècles, les vaux-de-vire d’Olivier Basselin.
Je suis allé chercher ces traditions sous les arbres et sur les gazons de nos jardins publics, où l’âge innocent prend ses joyeux ébats. Je les ai transcrites sous la dictée des gentils enfants qui les chantaient en jouant.
Ces naïves compositions ne sont pas brillantes de poésie; mais elles ont la grâce de la naïveté, et l’originalité de leurs refrains mérite une place dans l’histoire de la chanson française.
Ce sont de petites ballades qui ont une forme dramatique.
Ce sont de petites scènes qui donnent l’idée des premiers essais de la comédie.
Les premiers jeux scéniques attribués à Thespis, et nés dans les fêtes champêtres de la Grèce, n’avaient pas une forme plus savante.
C’est l’art à sa naissance, qui suffit pour amuser et intéresser les enfants, et dans lequel on voit déjà le germe des compositions que notre théâtre et notre poésie ont perfectionnées.
AUX PARENTS.
Table des matières
IL n’est point de chose, si frivole qu’elle paraisse, qui ne renferme un sens mystérieux et utile, et dont on ne puisse tirer une instruction ou une moralité.
Comme il n’est point de fleur si simple et si petite qu’elle soit, qui n’ait son parfum et sa propriété.
Les jeux de l’enfance sont les imitations des actions des hommes.
C’est parles jeux du premier âge que les enfants préludent à ceux de la jeunesse, et par ceux d’un âge plus avancé, qu’ils jouissent des derniers plaisirs innocents que remplaceront bientôt les scènes sérieuses de la vie.
Instruire les enfants en les amusant, c’est la méthode la plus sûre pour les maîtres et pour les parents, et la plus agréable pour ces jeunes créatures auxquelles le seul mot d’étude fait peur.
Ce n’est pas seulement en classe, qu’il faut enseigner les enfants.
C’est dans tous les instants de la vie.
C’est dans les conversations, dans les promenades, et plus encore dans les jeux.
Aussi l’instituteur habile, les parents éclairés et intelligents, doivent savoir se mêler aux récréations, et se faire enfants pour diriger l’enfance.
Dans le choix des jeux, dans la manière dont jouent les enfants, leur caractère se révèle, le germe de leurs petites passions se laisse apercevoir.
C’est donc là qu’il faut les étudier pour les bien connaître.
Et pourquoi dédaignerait-on de partager ces amusements simples et naifs qui ont fait le charme de nos premières années?
Ils nous reportent au temps le plus heureux de la vie, à celui où sans souvenirs et sans prévoyance, nous jouissions du moment présent, ignorants et insoucieux de celui oui allait lui succéder.
ENFANTS qui lirez ce livre écrit pour vous, ne vous effrayez pas de ces premières lignes tracées pour ceux qui doivent vous surveiller et vous conduire.
Ne craignez pas qu’en leur conseillant de ne pas vous quitter, même dans vos divertissements, leurs yeux sévères ne les troublent.
Vous devez les aimer assez pour jouer avec eux comme avec vos compagnons de plaisirs.
Vous étudierez ensuite avec eux comme avec vos amis.
Je ne suis point, moi, un grave et sévère professeur, je suis un vieil enfant.
Je me rappelle avec délices le temps où j’étais jeune comme vous, où je folâtrais comme vous.
Je viens encore jouer avec vous, comme mon vieux père jouait avec moi.
L’âge qui blanchit les cheveux et qui ride le visage, ne refroidit pas un cœur sensible.
La vieillesse aime l’enfance, parce que l’enfance est le miroir dans lequel elle revoit l’image de ses premiers beaux jours.
L’enfance doit aimer la vieillesse, en songeant que lorsqu’elle y arrivera, elle sera bien aise d’être aimée aussi.
J’ai donc fait ce livre, mes enfants, pour y consacrer les traditions enfantines qui n’ont jamais été recueillies, et qui, je ne sais comment, se sont perpétuées de siècle en siècle dans vos bouches, par la seule mémoire.
Leur origine est perdue dans la nuit des temps, les recherches les plus savantes auraient de la peine à la retrouver.
Maintenant, ces traditions passeront à l’avenir, et ce recueil les conservera pour la postérité.
Les grands esprits souriront peut être, et regarderont d’un œil dédaigneux ce recueil de chansonnettes, de rondes, de ballades, dont la poésie est peu élégante, et dont la naïveté fait tout le mérite.
Mais, peut-être, deviendront-ils plus indulgents, quand ils verront que ces chansons qui vous plaisent tant, peuvent aussi jeter dans vos esprits et dans vos cœurs, des leçons utiles sans pédantisme, une morale douce et une instruction amusante.
On vous a fait apprendre des fables de Lafontaine.
Elles ont dû vous charmer autant par la grâce et la naïveté, que par les maximes utiles qu’elles contiennent.
Vous avez vu l’étourderie de la cigale, la prévoyance de la laborieuse fourmi, la sotte vanité du corbeau.
La cruauté du loup, la mort du pauvre petit agneau, vous ont appris avec quel soin il faut fuir la rencontre des méchants.
Si toutes nos chansons enfantines ne nous donnent pas un résultat moral aussi certain, nous pourrons y puiser d’autres leçons, et trouver dans les notices que nous y joindrons toutes sortes de choses curieuses, et susceptibles de vous intéresser.
Une phrase, un mot, vous fera voir ce qu’on peut tirer du sujet le plus simple, et quelles connaissances on peut y puiser.
Cela vaudra bien ces contes de fées et de génies, productions absurdes qui gâtent l’esprit, et qui ne disent jamais rien au cœur.
Quand vous aurez chanté ces chansonnettes dont les airs sont si gracieux, que vous aurez dansé sur leurs. refrains, vous pourrez les essayer sur le piano, et vous exercer sur ces compositions mélodieuses et faciles.
Les mamans et les grandes sœurs pourront en faire de jolis quadrilles, et en égayer les bals de famille et de société, où ces gentilles compositions jetteront une aimable variété.
Et quand vous serez à votre tour pères et mères de famille, ce recueil qui aura amusé votre jeunesse, amusera celle de vos enfants.
Vous vous rappellerez en les voyant se livrer à une innocente gaîté, celle dont vous avez joui, et vous direz avec satisfaction ce joli refrain d’un vieux poète:
Des simples jeux de son enfance,
Heureux qui se souvient longtemps.
AH! MON BEAU CHATEAU!
Table des matières
Le beau Château.
Les jeunes filles forment deux ronds vis-à-vis l’un de l’autre, et, chantent en dansant. On cède une jeune personne qui va rejoindre le premier rond, et le jeu continue jusqu’à ce qu’il ne reste plus qu’une seule personne du deuxième rond. Quand la dernière jeune personne est restée seule, le grand rond l’entoure et le jeu finit.
1er ROND.
Ah! mon beau château
Ma tant’ tire, lire, lire
Ah! mon beau château,
Ma tant’ tire, lire, lo.
2e ROND.
Le nôtre est plus beau,
Ma tant’ tire, lire, lire,
Le nôtre est plus beau,
Ma tant’ tire, lire, lo.
1er ROND.
Nous le détruirons,
Ma tant’ tire, lire, lire,
Nous le détruirons,
Ma tant’ tire, lire, lo.
2e ROND.
Laquell’ prendrez-vous?
Ma tant’ tire, lire, lire,
Laquell’ prendrez-vous?
Ma tant’ tire, lire, lo.
1er ROND.
(en montrant une jeune fille).
Celle que voici,
Ma tant’ tire, lire, lire,
Celle que voici,
Ma tant’ tire, lire, lo.
2e ROND.
Que lui donn’rez-vous?
Ma tant’ tire, lire, lire.
Que lui donn’rez-vous?
Ma tant’ tire, lire, lo.
1er ROND.
De jolis bijoux,
Ma tant’ tire, lire, lire,
De jolis bijoux,
Ma tant’ tire, lire, lo.
2e ROND.
Nous en voulons bien,
Ma tant’ tire, lire, lire,
Nous en voulons bien,
Ma tant’ tire, lire. lo.
