Капитан

Ольга Мариничева

Капитан

Готовьтесь очутиться в истории детей войны. Ребята не имеют способностей, они просто хотят жить и дать такую возможность другим.

Все совпадения случайны. Данные взяты из архивных докуметов и рассказов ветеранов, переживших это время.

Глава 1. Знакомство

Осень 1940 год.

Это история о детях во время Великой Отечественной войны. События происходили в Ленинграде. Дети не воевали, они просто хотели жить и дать такую возможность другим.

Капитаном этой отважной команды была девочка – Катя Орлова.

Это была маленькая, веснушчатая девочка с двумя косичками в разные стороны и выразительными, большими, зелёными глазами. У Кати были сочного розоватого цвета, щечки. Характер был у неё приятный, а то есть она была отважной, умной, весёлой, дружелюбной и красивой. Катя была отличницей и успевала сделать уроки, погулять, помочь родителям и бабушке с дедушкой, а также брату и успевала отдохнуть, и высыпаться. Капитан умела всё, а больше всего распределять время так чтобы сделать дела и отдохнуть от дел. Девочке было 11 лет, но она уже была достаточно самостоятельной и сообразительной, по этой причине и стала капитаном, позже знакомой нам командой отважных и смелых детей.

Команду она выбирала лучших из лучших. Это были ребята из её школы и с её двора. Дети просто мечтали и представляли о морских путешествиях и дальних плаваньях.

Сейчас познакомлю с командой:

Лиля Волкова очень красивая девочка по мнению мальчиков со двора и со школы. Девочка имела большую популярность. Она была из достаточно обеспеченной семьи и пока все дети играли в песке, с мячиками, палками, верёвочками, Лиля возила в колясочке свою любимую куклу с голубыми глазами и красивыми волнистыми, русыми волосами. Впрочем, кукла была чем-то похожа на свою хозяйку. У Лили были волнистые русые волосы, как только лучи солнца ложились на её пряди, волосы сияли. Глаза были голубого цвета, как говорили ребята цвета неба. Девочка была стройной и высокой. Характер был не самым лучшим. Девочка самовлюблённая, ленивая, капризная, но дружелюбная и не то, чтобы хотя, но не прочь с чем-то помочь, так же она была жадиной, но только не для друзей (не всегда). Училась девочка не то, чтобы плохо, но практически. Так как часто ленилась. 12 лет. В семье одна.

Маша Алексеева блондинка с зелёными глазами. В школе отличница. Есть старший брат и сестра. Брат в училище, сестра заканчивает восьмилетку. Маше же только 11 лет. Девочка очень улыбчивая и добрая, весёлая, дружелюбная, пожалуй, даже плохих качеств не имеет.

Света Яковлева и Ксюша Яковлева сёстры-близняшки. Девочки с тёмными волосами и родинкой на правой щеке. Глаза карие. Девочки учились хорошо, не отличницы, но и не двоечницы. У них есть старший брат. Девочки часто спорят из-за плющевой игрушки. Характер одинаковый обе дружелюбные, весёлые, капризные, добрые. Света только умная, а Ксюша наивная, всегда хочет всем помочь, даже когда помощь не нужна, это хорошо, но и плохо. А вот Света более спокойно относится к помощи другим, не нужна помощь не будет настаивать. 11 лет.

Боря Морозов ни капли не похож на брата. Вова похож на отца, а Боря на мать. Мальчик был брюнетом с карими глазами, высокий (в отца, Вова по росту в мать) и немного полный, скорее просто не стройный. Боря был отличником. Мальчик умный, сообразительный, сильный, весёлый и смелый. 12 лет.

Артём Соловьёв был блондином (позже волосы потемнеют) с голубыми глазами. Многие девочки мечтали дружить с ним так же, как с Борей. Артём отличник. Рост средний, стройный. Есть младшая сестра. Характер весёлый, человеком он был размышляющим, добрым, дружелюбным, заботливым, умным и сильным. 12 лет.

Вова Морозов был двоечником и братом Бори (поэтому его и взяли в команду по просьбе Бори). Вова был младше на год брата. Мальчик немного рыжий. В раньше был рыжим (как в детстве у его отца), а сейчас начали светлеть волосы. Глаза зелёные. Мальчик среднего роста, стройный. 11 лет.

Федя Булочкин был хорошистом в школе, не ленился просто учёба ему тяжело давалась. Сам мальчик с красивыми карими волосами и глазами. Федя был невысоким и полным. Так же просто обожал сладкое и вообще поесть, всегда что-то из еды в школу принесёт и постоянно что-то жуёт, отвечая, что снимает стресс. Федя весёлый, дружелюбный и добрый, а также неуклюжий, но не обижается если все засмеются, а смеётся со всеми. Любит большие и весёлые компании. Есть старшая сестра. 11 лет.

Миша Горшков был с тёмными как ночь волосами. Глаза карие. Учился он нормально. Есть старший брат, 19 лет. Миша высокий и стройный. Характер замкнутый, про себя не любил говорить, но дружелюбный, как и все. Но больше всего он дружил с Борей и только ему о себе и рассказывал, но о многом умалчивал. 12 лет.

Катя считала, чем больше людей, тем будет веселее и она с командой стали рекламировать, а то есть рассказывать всем предлагая присоединиться. Ребята даже сделали вывеску около их «корабля» (это были просто санки, а также на палке был привязан белый платок, наподобие паруса).

Вот так заинтересовался мальчик и подошёл к Кате, что оформляла надпись вывески, ребята в это время играли в ножечки и обсуждали куда отправиться.

– А можно к вам в команду? – спросил Чижиков Петя.

– Ну, тогда ты должен выполнить задания. Просто так кого попало не берём – сказала Катя и подняла вверх голову так что солнце освещало её рыжие волосы и выразительные веснушки на щеках.

– Я готов – сказал Петя и начал задирать рукава кофты, готовясь к драке.

Петя был крепким и сильным, но как говорили учителя «Сила есть, а в голове пусто» и были правы. У него были тёмные пряди волос, карие глаза. Мальчик был среднего роста и на целую голову выше Кати. Учился в одном классе с капитаном.

Катя попросила одного из ребят в команде принести глобус из школы. Когда глобус был в руках капитана, она протянула его Пете.

– Держи, – сказала Катя и мальчик взял глобус, не понимая причём здесь глобус и испытание – покажи мне Австралию.

Петя растерялся и тыкнул пальцем на остров Гренландия. Девочка так расхохоталась, бедный мальчик покраснел от стыда.

– Ну это не серьёзное задание, да каждый дурак с этим справиться. Давай что-то по сложнее – сказал Петя, стараясь сменить тему, лишь бы Катя перестала смеяться.

– А как ты без знаний географии собираешься стать частью команды, а? – спросила девочка ели успокоившись от смеха.

– Ну мы же не поплывём в Австралию, а вот если разбойники на пути, что вы делать собираетесь? Я вот одной левой их и всё, путь чист.

– Ладно прощаю ошибку. Вот второе задание. Где юг?

Петя ходил вокруг себя, что-то бурчал под нос, показывал пальцем то налево, то направо, итак, и сяк, но где юг так и не смог найти. Наклонил голову вниз и покраснел от стыда.

– Эх ты Петя.

– Ну что я? Задания не правильные какие-то, ты бы посерьёзнее давала бы.

– Учи географию Чижиков, пригодиться!

– Да, ну вашу команду и эту географию, больно надо… я сам свою команду создам, вот и без географии!

Петя ещё раз покраснел и ушёл весь надутый как воздушный шар.

Глава 2. Команда

На следующий день. Капитан предложила не искать сокровища, а самим его сделать и тем самым его охранять и защищать. Катя сказала принести самые дорогие и любимые игрушки ребят. По началу ребята были против. Кто согласиться отдать любимую игрушку тем более, когда их практически и не было. Но Катя сказала, что доставать и играть можно с игрушками просто они будут как сокровища в безопасности, тогда дети доверились капитану и согласились.

– За мной – сказал капитан, когда команда была в сборе и с игрушками.

Дети пошли в дом бабушки и дедушки Кати. Они жили на небольшой возвышенности в одноэтажном доме с двумя комнатами. Бабушка капитана увидев детей принялась печь пирожки.

– Дедуль, – начала Катя – у тебя есть среднего размера сундук?

– Катюш, тебе срочно он нужен?

– Да, это же для наших сокровищ, пожалуйста, я видела у вас есть пустой сундук. Помнишь, когда я была совсем маленькой ты мне сделал сундучок и сказал вот когда он мне пригодиться ты мне его отдашь. Ну так вот он мне ну очень нужен.

– Ну, раз обещал – улыбнулся дедушка и даже морщинки на его лице засияли от улыбки внучки, которая поцеловала его в одну из щек – значит он твой. Посмотри вон в той комнате, там должен стоять – сказал дедушка, показав на дальнюю комнату пальцем.

– Спасибо дедуля, ты лучший – радостно вскликнула Катя и ещё раз поцеловала дедушку, а затем побежала в комнату, на которую указал её дедушка.

– За мной – сказал капитан и махнула рукой, и дети побежали в другую комнату.

В углу небольшой комнатки стоял немного меньше Кати сундук. Он был железным с узорами. Катя подула на крышку чтобы смахнуть пыль и три раза чихнула. Затем она открыла крышку, и дети заглянули внутрь.

– Здесь и будут храниться наши сокровища – сказал капитан и положил что-то лежащее в маленьком мешочке и ещё один предмет.

Дети, взяв с капитана пример тоже положили свои сокровища, а затем выбежали на улицу и мелками на дорожке около дома нарисовали классики и стали прыгать по очереди. Потом мальчикам надоели классики, и они пошли с дедушкой играть в лото, а позже к ним присоединились и девочки. Пока дети играли бабушка допекала пирожки, а затем подала на стол и все с удовольствием ели. Дом стал базой детей, они решили, что здесь и будут храниться их сокровища. На следующий день все играли в догонялки. Катя была водящей игры. Тут к ней подходит Чижиков.

– Ребята поиграйте пока без меня, я ненадолго, – крикнула Катя и посмотрев на Чижикова продолжила – что Чижиков, неужели выучил географию?

Мальчик не слова не сказал, а только молча кивнул головой.

– Давай, – протянув глобус сказала девочка- где Австралия? – на удивление, Петя показал правильно – так-так, а где Индийский океан? – мальчик и в этот раз не ошибся – а остров Тасмании? – и снова верно, Катя растерялась неужели он за два дня выучил географию и тут решила задать последний вопрос если и в этот раз правильно, придётся смириться и принять в команду – Где мы находимся? – Петя и в этот раз не задумываясь ткнул пальцем и палец его был на Антарктиде, девочка так рассмеялась, пуще прежнего, по всей округе был слышен пронзительный детский смех- а знаешь ли ты, – сквозь слёзы смеха говорила Катя – что мы живём в Ленинграде, а не на Северном Полюсе.

Мальчик стал красным словно помидор, все ребята из команды и со двора показывали на Чижикова пальцем и смеялись.

Бедный Петя, всё вроде выучил, а на самый простой вопрос не смог ответить.

Утро в Ленинграде начинается с суматохи. Все спешат. Кто-то на работу, кто-то в школу. Вот так и наши ребята спешили, особенно Артём. Ему надо было не только самому добраться до школы, но ещё довести сестру, а она была такой копушей.

– Кира, ты оделась? – спросил Артём и выглянув из-за угла, не был рад.

– Сейчас, сейчас – сказала Кира пытаясь надеть валенки, ведь на улице шёл дождь и очень сыро, а валенки были велики девочке.

Затем Кира уже одев валенок снимает его и убегает в комнату.

– Кира!

– Сейчас – сказала девочка, вернувшись к валенкам уже с вязанной куклой.

– Давай я помогу – сказал Артём понимая, что, если он этого не сделает они придут в школу только завтра и идёт помогать ей с валенками.

– Ай!

– Что такое?

– Больно!

– Я только валенки пытаюсь надеть, тем более они тебе велики, что здесь может быть больного?

– Ну больно же!

– Тогда сама одевай, раз больно.

– Нет.

– Что нет?

– Одень – сказала Кира протянув ногу брату.

– Тогда не говори, что тебе больно.

Кира промолчала. Валенки одели.

– Пальто сможешь одеть?

– Нет – сказала Кира смеясь и мотая головой, уже специально она шутила над братом, её забавляло как он злиться и ругает Киру, за то, что она не самостоятельная.

– Нет уж, сама – сказал Артём.

Кира заплакала.

– Ты чего Кир?

– Я не виновата, что пальто меня не слушается. Оно не одевается.

– Ладно, протягивай правую руку, сейчас надену.

Кира засмеялась, у неё была настолько приятная улыбка и очаровательный смех, что Артём не мог не улыбнуться и тоже посмеяться. Надев пальто, он сказал.

– Про то завяжешь ли ты шарф и шапку, спрашивать не буду, по твоим глазам и так всё понятно.

Кира стала смотреть на брата щенячьими глазами и взгляд переводила то на брата, то куда-то в пол, что делало её ещё милее и Артём просто не мог злиться на сестру.

Одев сестру, они вышли из дома. Артём взял за руку Киру и их приключение продолжилось. Им предстоял не близкий путь к школе. К счастью людей, было не так много на пути в этот раз, и они добрались быстрее обычного и успели к самому началу урока.

Первый урок географии.

– Вспоминаем, что я говорил на прошлом уроке, пожалуйста Морозов Вова, держи глобус, покажи на нём все материки и их названия.

Вова был в замешательстве.

– Сергей Петрович, я-то отвечу, но вы спросите лучше Чижикова, он накануне сказал, что Ленинград на северном полюсе.

– Да? – спросил учитель и весь класс прокричал «ДА», а Петя покраснел.

– Так Чижиков с тобой мы потом разберёмся, а сначала, Вова нам расскажет про материки.

Вова смеялся с классом над Чижиковым и над тем, как у него получилось выкрутиться и уйти от вопроса учителя, что после слов Сергея Петровича насчёт того, что сначала Вова отвечает, покраснел от стыда, ведь географию знал не лучше Пети.

– Вова, мы слушаем тебя

Вова только мог зубами прикусить нижнюю губу и покраснеть от стыда, а за тем по его телу пробежал холод от ужаса и позора перед классом и учителем.

– Морозов, мы ждём! – продолжал учитель.

Затем Вова взял себя в руки, сосредоточился и стал осматривать глобус.

– Австралия, – сказал мальчик, показав пальцем на самый маленький материк – Считается самым маленьким материком.

– Хорошо дальше.

– Дальше это Африка – сказал правильно Вова – самый большой материк.

– Неправильно – воскликнул учитель – Африка не самый большой материк. Продолжай, как называется самый большой материк? – мальчик пожал плечами, и учитель обратился к классу – скажите вы мне название самого большого материка, ну это же так просто! – руки подняли человек 7 – Катя, класс слушает тебя, особенно Морозов – сказал учитель, грозно посмотрев на мальчика – да Вова? – мальчик послушно кивнул головой.

– Самый большой материк – Евразия. Он у Уральских гор разделён на Европу и Азию.

– Молодец Катюша! Даже про Европу и Азию не забыла, берите пример! У нас осталось три материка которые мы ещё не назвали. Морозов, продолжай!

– Это Антарктида – «правильно» сказал учитель – это Южная, а это Северная Америка.

– Хм – усмехнулся учитель – Вова наоборот – это Северная, а это Южная Америка. Учи географию! Теперь отвечает Чижиков. Петя, какой самый большой остров?

Петя только пожал плечами. День предстоял нелёгким.

– Что же вы меня разочаровываете. Я же всё рассказывал, подробно объяснял!

Пете и Вове стало стыдно, но они могли только тяжко вздохнуть и промолчать. На этом их приключения не закончились, впереди предстояла арифметика, черчение, русский язык и другие не менее сложные, для Морозова и Чижикова, предметы.

– Петя, Вова, – обратилась к мальчикам, Катя после всех уроков – ну как вам нестыдно учителя же вам на уступки идут, всё так интересно рассказывают, по несколько раз повторяют, что бы все услышали, а вы умудряетесь опозорить учителей. Чем вообще на уроках занимаетесь? Я не понимаю. Объясните, какое есть занятие во время урока, интереснее новой темы?

Мальчики пожали плечами им и так было стыдно, а тут ещё и не понятно по какой причине они не слушают на уроках, ведь может и правда новая тема куда интереснее, чем общение с соседом по парте или же летание в облаках. Ведь пообщаться можно на перемене, после школы, тоже самое и помечтать можно в другое время. Так же и поспать дома, а не вовремя урока. Будем надеяться, что мальчики задумались насчёт слов Кати.

Приближался новый год. Было 20 декабря 1940 год.

Не у всех была возможность поставить ёлку в дом, поэтому команда ребят решила украсить ёлку в их дворе. Кто только что не приносил. Это было множество предметов от конфет, отдельно фантиков, свечек, до настоящих ёлочных игрушек, разных шариков (разнообразия игрушек тогда не было ведь в 1924 году праздник не отмечали, а в 1927 году уже официально перестали, но в 1935 году праздник для детей вернули и вот уже 5 год его с большой радостью и счастьем встречают дети).

Вова, стал позже чуть лучше учиться. Команда подавала ему хороший пример. У Чижикова не появилась своя команда, он продолжал пытаться попасть к Кате, в её команду «Путь». Так прошёл учебный год. Команда была всё в таком же составе.

Вот и пришло лето.

21 июня 1941 год.

Стоит прекрасная погода все дети веселятся. Ходят на речку купаться. Ничто плохого не предвещает прекрасное настроение и жаркое солнце.

Вот и наши ребята купаются на речке.

– Лиля, прыгай к нам – кричала Катя.

– Не бойся! – говорил Артём.

– Да, Лиля водичка хорошая! Тёплая! – сказал Федя и нырнул под воду.

– Я не умею плавать – сказала Лиля.

– Так иди к нам, мы тебя научим – сказала Ксюша.

– Да, Лиля. Только ты не умеешь плавать, это не сложно – сказала Света.

– А что, если мне страшно – сказала в ужасе Лилия.

– Да оставьте её, только время теряем, не хочет плавать не нужно – сказал Вова.

– Молчи, Вова! Лиля, давай я тебя научу? – спросил Боря, но в ответ девочка помотала головой – Не бойся. Это не страшно. Тебе даже понравится – Лиля снова помотала головой – Ты мне веришь?

– Да, но… – начала Лилия.

– Раз веришь, тогда спускайся в речку. Мы все тебя научим, если не понравится или не получится, можешь выйти из воды, тогда больше предлагать не будем. Но попробовать-то нужно. Правил�