Buch lesen: «Сценарии к проведению детских мероприятий. Для педагогов дошкольных и школьных учреждений»

© Наталья Александровна Багдасарян, 2020

ISBN 978-5-4498-1346-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Сценарий к сценке «Домашнее задание на лето»

Возраст: 8—10 лет

Длительность: 10 – 12 минут

Действующие лица:

1) Ведущий

2) Учитель

3) Ученик 1

4) Ученик 2

5) Ученик 3

6) Ученик 4

7) Ученик 5

8) Ученик 6

9) Ученик 7

10) Ученик 8

11) Ученица 1

12) Ученица 2

13) Ученица 3

14) Ученица 4

15) Ученица 5

16) Ученица 6

17) Ученица 7

Атрибуты

1) Для детей (стулья, парты, тетрадки, ручки).

2) Для учителя (указка, таблички со словами).

Сцена 1

Выходит Ведущий на сцену. На сцене сидят дети за партами с ручками и тетрадками. Перед ними стоит учитель с указкой.

ВЕДУЩИЙ

(говорит с иронией):

 
Зачем же людям грамота нужна?
Ошибки в речи. Разве это страшно?
Безграмотность ведь внешне не видна,
Безграмотным быть вовсе неопасно.
 

(поучительно)

 
Но если образован человек,
Он может мысль выразить любую,
Добиться уважения коллег
И заработать славу трудовую.
 

Ведущий уходит со сцены.

УЧИТЕЛЬ

 
Впереди каникулы вас ждут,
Летние и теплые деньки.
Но они так быстро пробегут,
И в сентябре вы вновь ученики!
 
 
Отдыхайте, но не забывайте,
Правила должны вы освежать!
Пару раз в неделю повторяйте,
Даже, если знали их на пять!
 
 
Я сейчас вам выдам список слов.
Запомните, как их произносить.
Ведь грамота – основа всех основ,
А грамотеям в жизни легче жить!
 

УЧИТЕЛЬ

 
Записывайте, дети, вы готовы?
атлАс и Атлас, зевОта и дремОта,
А также шАрфы, бАнты, все слова не новы.
Еще запомните: ворОта и ломОта.
 
 
КрасИвее, класть, положить, звонИшь,
Одеть, надеть, и езжу и прийти,
И зАдал, прОдал, и кроЮ, кроИшь,
Должны вы грамотными в третий класс пойти!
 

Учитель отдает Ученику 1 таблички со словами и уходит. Ученики собираются полукругом и обсуждают.

УЧЕНИК 1

 
Давайте сочиним сейчас рифмовки,
Быстрей запомнить сможем все слова,
Придумаем еще инсценировки,
Чтоб не болела больше голова!
 

УЧЕНИК 2

 
Ну, вот еще, я сочинять не буду!
Учеба кончилась, каникулы идут,
Отличник ты, поэтому – зануда!
Я отдыхать хочу, меня забавы ждут!
 

УЧЕНИК 3

 
Кому нужны словечки ваши эти,
Подумаешь, скажу, да ошибусь,
Меня и так поймут, хочу заметить,
А не поймут, и пусть, я не сержусь!
 

УЧЕНИК 4

Да, правда, хватит нам уже учиться!

Пора мозг от учебы отключать,

Не выучим слова – и что случится?

Расходимся, пора всем отдыхать!

Ученик 2, Ученик 3 и Ученик 4 уходят.

УЧЕНИЦА 1

(говорит им вслед)

 
Постойте, слов учить совсем немного,
Всем хватит времени и отдохнуть.
 

(обращаясь к оставшимся детям)

 
Не станем подводить мы педагога,
Ну что вам стоит выучить чуть-чуть?!
 

УЧЕНИЦА 2

 
Давайте, мы слова сейчас разделим
И сочиним полезные стишки.
На это хватит нам одной недели,
Наши труды совсем невелики!
 

Ученик 1 раздает таблички со словами оставшимся детям.

УЧЕНИЦА 3

 
Учителю покажем нашу сценку,
Уверена, она похвалит нас,
Поставит нам высокую оценку,
Готовиться начнем прямо сейчас!
 

Дети уходят.

Сцена 2

Выходит Ведущий. На сцене сидят дети за партами.

ВЕДУЩИЙ

 
Конечно, лето быстро пролетело,
Будни в школе снова начались,
И те, кто уделял внимание делу,
Знаний к концу лета набрались.
 

Ведущий отходит в сторону. Выходит Учитель на сцену.

УЧИТЕЛЬ

 
Детишки, помните ли вы задание,
Которое вам в мае задала?
Кто выполнил, повысил свои знания.
Тот молодец, и честь ему, хвала!
 

Ученики встают из-за своих парт и каждый со своей табличкой выходят на середину сцены. Ученик 2, Ученик 3 и Ученик 4 остаются стоять в стороне.

УЧЕНИК 1

(с табличкой «атлАс и А́́́́́́́́́тлас»)

 
А́́́́́́́́́тлас – карты с городами,
А атлАс – ткань с кружевами.
Атлас – горы и равнины,
Из атлАса пелерины.
 

УЧЕНИЦА 1

(с табличкой «ворОта»)

 
Будем повторять мы
До седьмого пота
Грамотно сказать —
Не воротА, ворОта.
 

УЧЕНИК 5

(с табличкой «бАнты, шАрфы»)

 
БАнты, фАйлы, шАрфы
Взяли мы у Марфы.
А файлЫ, шарфЫ, бантЫ,
Нужно выбросить в кустЫ!
 

УЧЕНИЦА 2

(с табличкой «зевОта, ломОта, дремОта»)

 
Нас ждет речевая работа.
Нам нужно произнести:
ЗевОта, дремОта, ломОта,
Чтоб русский язык спасти!
 

УЧЕНИК 6

(с табличкой «зАдал, о́тдал, прИнял, нАчал»)

 
ЗАдал, о́тдал, прИнял, нАчал,
ПрОжил… Что все это знАчит?
Не торопитесь, без возмущения, —
Это верное произношение.
 

УЧЕНИЦА 3

(с табличкой «звонИшь»)

 
Вы говорить должны ЗвонИшь,
ЗвонИт, звонЯт, звонИте.
И чтоб запомнить хорошо,
Сто раз произнесите!
 

УЧЕНИК 7

(с табличкой «красИвее»)

 
Давайте говорить красИвее,
И станем все счастлИвее!
 

УЧЕНИЦА 4

(с табличкой «кроИшь»)

 
КроЮ, кроИт, кроИм, кроИшь,
Запомнишь, если повторишь.
Если я атлАс кроЮ,
Одежда будет воробью.
А если А́́́́́́́́́тлас крОю,
То краской голубою.
 

УЧЕНИК 8

(с табличкой «класть, положить»)

 
НегОже сказать лОжить,
Нельзя сказать ложИть.
И даже нет полОжить,
Есть класть и положИть!
 

УЧЕНИЦА 5

(с табличкой «одеть, надеть»)

 
Кого – мы одеваем,
А что – мы надеваем!
Одеваем мы Алёнку,
Надеваем распашонку!
 

УЧЕНИЦА 6

(с табличкой «прийти»)

 
Й краткая стоит в «прийти»,
Приду, придёшь – «Й» уходи!
«Придём», «придёте» и «придут» —
Без Й совсем не пропадут!
 

УЧЕНИЦА 7

(с табличкой «ездит, ездишь, ездят, ездим»)

 
Езжу я, и ездишь ты,
Ездит он, и ездим мы,
Ездят люди все вокруг,
Ездит поезд – тук, тук, тук…
 

УЧИТЕЛЬ

 
Какие вы все просто молодцы!
Проделали огромную работу.
Для подражания вы, дети, образцы.
Поставить вас в пример другим охота.
 

Учитель оборачивается и обращается к Ученику 2, Ученику 3 и Ученику 4, которые стоят в стороне.

УЧИТЕЛЬ

 
Мальчишки, почему вы там стоите?
Такие скромники и молчуны,
Вы не стесняйтесь, ближе подходите,
Смотрю на вас, немного смущены.
 

УЧЕНИК 2

 
Мы это… Некогда нам, было, в общем,
Готовить и выдумывать стихи,
Зачем ажиотаж такой всеобщий?
Мы обойдемся и без этой чепухи.
 

УЧЕНИК 3

 
Да мы и так слова все эти знаем,
Произнести их можем, хоть сейчас.
Мы не оболтусы, не разгильдяи,
Проверить можете в любое время нас!
 

УЧЕНИК 4

 
Давайте ваши трудные словечки,
По очереди будем говорить.
Не будет ни одной у нас осечки,
Останется нас только похвалить!
 

Ученик 8 дает карточку Ученику 2 со словами «ложить/класть». Ученица 1 дает карточку Ученику 3 со словом «ВОРОТА». Ученик 5 дает карточку Ученику 4 со словами «БАНТЫ, ШАРФЫ». Ученик 2 смотрит на карточку, затем поворачивает ее лицом к зрителям.