Zitate aus dem Buch «Как читать, запоминать и никогда не забывать»
С одной стороны, наши возможности усваивать информацию ограниченны. С другой – тренд на распространение все более сжатой информации приводит к тому, что все наши знания становятся поверхностными.
Долгое время считалось, что постоянное повторение информации способствует ее закреплению в долгосрочной памяти. Теперь мы знаем, что это наименее эффективный способ, потому что требует много времени и дает невысокие результаты. Этот метод недостаточно стимулирует мозг, поэтому, чтобы запомнить хоть что-то, приходится снова и снова повторять информацию.
Мы забываем что-либо, поскольку то, что мы хотим запомнить, смешивается с тем, что мы уже усвоили. Новая информация должна как-то выделяться, иначе ее запомнить невозможно
Если вы делаете записи во время чтения (то есть постоянно переключаетесь между чтением, записыванием, чтением, записыванием), вам нужно в среднем на 30 % больше времени, чтобы прочитать текст, и на 28 % больше времени, чтобы сделать заметки. К тому же качество таких записей обычно довольно низкое.
главы. 5. Читайте книгу по частям, например по одной главе. 6. Не верьте безоговорочно! Пробуйте все сами! 7. После прочтения главы отложите
6 – чертик на ниточке; 7 – бумеранг; 8 – снеговик; 9 – воздушный шарик; 10 – клюшка для гольфа и мяч.
1 – свеча; 2 – лебедь; 3 – наручники; 4 – парусник; 5 – крюк;
В процессе обработки информации выделяются три этапа: усвоение, анализ и применение знаний.
изображения – это язык нашей памяти.
Если объем вашего текста больше, чем десять страниц, скорее всего, его вообще никто не прочитает, не говоря уже о воспроизведении этой информации через два дня 4 . Бессмысленно что-либо писать, если 90 % целевой аудитории в лучшем случае просканируют, а 10 % прочитают, но забудут на следующий день.
