Buch lesen: «Атлантида, какой я ее помню…»
Вступление
Много веков назад на нашей планете существовала гораздо более развитая, чем наша теперешняя, цивилизация. Мир населяли люди огромного роста, которые были развитыми духовно и использовали продвинутые технологии. А ещё они были гуманными по отношению друг к другу и берегли окружающую природу.
Много воды утекло с тех пор, но всё равно история частично сохранила память об этих временах. Мифы разных народов, некоторые древние обычаи, множество удивительных построек по всей Земле – всё это свидетельства нашего прошлого, очень давнего и полного загадок…
Какой была Атлантида и её жители? Чем они отличались от нас, во что верили и каким был их мир? И самое главное – почему же исчезла их цивилизация?
Чтобы ответить на все эти вопросы, я и пишу эту книгу. Сразу скажу: я не учёный, не исследователь древней мифологии и даже не писатель-фантаст. Всё, о чем я буду сейчас рассказывать, – это мои личные воспоминания. Да, вышло так, что я помню многие из своих прошлых жизней. И некоторые из них, очень давние, прошли в той цивилизации, которую у нас принято называть Атлантидой. Я решила, что многим будет интересно прочитать о моём опыте и мысленно перенестись в те древние времена. Наша «экскурсия» по Атлантиде начнётся с того момента, когда мне довелось родиться там в первый раз, а закончится тем, что я расскажу о крушении этой цивилизации всё, что мне известно.
Я очень надеюсь, что эта книга принесёт читателям новые интересные знания и, быть может, даже даст ответы на какие-то философские вопросы. Но всё же перед тем, как я начну свой рассказ, мне хотелось бы сделать несколько важных замечаний.
Первое: воспоминания о чьих-либо прошлых жизнях (моих или чужих, не столь важно) очень субъективные, поскольку человек видит в первую очередь не исторические события и обстановку в целом, а то, что было связано лично с ним.
Второе: любая информация о прошлом, которая поступает от бессмертной Души, так или иначе проходит обработку «обычным» сознанием. А это значит, что в моих воспоминаниях будет небольшой процент искажений и оценки со стороны моего теперешнего опыта.
Третье: если эта книга покажется кому-то чересчур фантастической, то её можно читать как художественный вымысел. Или же не читать вовсе.
Я не прошу никого доверять мне безоговорочно или воспринимать мои слова как истину в последней инстанции. Но всё же я искренне верю, что для многих мой рассказ будет полезным: он позволит по-другому взглянуть на ход истории и на наш мир в целом.
Часть 1. Золотой век Атлантиды
Глава 1. Гость издалека
Наша жизнь устроена так, что в ней нет ничего начального и конечного, есть лишь вечный круговорот событий. Поэтому каждая история так или иначе является продолжением какой-то другой.
О том, как я оказалась в Атлантиде, я бы могла писать долго. Но, во-первых, это достаточно личная история. А во-вторых, все её детали не имеют значения для этого рассказа, важна лишь моя основная мотивация. А она состояла в том, что во время моего существования на другой, более развитой планете, я совершила множество ужасных ошибок и окончательно разочаровалась в себе. Поэтому моим самым большим желанием было оказаться в таком месте, где я буду среди себе подобных: людей, не отягощённых моральными принципами и желанием творить добро. Я считала это справедливым наказанием за свои поступки.
Кроме того, мне очень хотелось значительно «упасть» в своём развитии, чтобы не помнить о том, кто я такая, и забыть ужасные детали своего прошлого (или помнить их очень примерно).
Тем не менее «злая судьба» всё же занесла меня не совсем туда, куда я желала. Обстоятельства сложились так, что я родилась в Атлантиде. В тот момент она была, конечно, не самой развитой цивилизацией, но и не совсем захолустной. К тому же воплощались там гораздо более светлые, чем сейчас в нашем обществе, Души. Поэтому моё желание в момент прибытия на Землю сбылось лишь отчасти: я попала в подающую надежды цивилизацию, и уровень моего развития упал не столь сильно, как мне изначально хотелось.
Но не зря говорится: «Верь в свою мечту – и она сбудется!» Поэтому мне в итоге довелось пережить крушение и окончательный упадок Атлантиды, а затем и провести множество жизней в более жестоком и примитивном обществе, где меня ждали нелёгкие испытания.
Но это я сейчас забегаю далеко вперёд и ухожу от темы. А если вернуться к тогдашним событиям, то моя первая жизнь в Атлантиде началась в мужском обличье. До прибытия туда я довольно долго жила в женском облике, и с этим были связаны, как я уже писала, многие тяжёлые для меня воспоминания. Поэтому мне захотелось начать новую жизнь с чистого листа, в том числе и провести её в роли человека другого пола.
С этого момента я начну писать о себе в мужском роде, дабы лучше передать моё тогдашнее состояние. Итак, родился новый «Я» в обычной семье, у достаточно неплохих родителей…
Но, пожалуй, вначале я хотя бы кратко расскажу о том, что из себя представляли Атланты и как они выглядели.
Жители Атлантиды и их облик
Атлантида, которую я помню, никогда не была островом в океане, который по нелепой случайности затонул. Это была цивилизация, которая населяла всю нашу планету. Атланты жили практически повсеместно, а не в каких-то отдельных или специально отведённых для них местах.
Как тогда выглядели люди? Одним из самых явных отличий от нас был их высокий рост. Мне сейчас сложно указать его точно, но где-то раза в два или два с половиной выше современного человека. То есть, полагаю, рост Атлантов был около четырёх-пяти метров.
Пропорции фигуры были почти такими же, как у нас сейчас, разве что конечности были более длинными по отношению к туловищу, а на пальцах рук и ног почти до самых фаланг были перепонки. Это не было связано с тем, что Атланты жили в воде. Нет, они, как и мы, строили города на суше. Скорее это была особенность «дизайна» их тел, и это было удобно при плавании (а плавать они любили).
Головы у Атлантов были более вытянутые, чем у современных людей. Черты лица были приятные, я бы даже сказала утончённые: аккуратный нос, небольшой рот, гладкая кожа, большие миндалевидные глаза и длинная шея.
Цвет кожи и волос различался в зависимости от того, к какой народности человек принадлежал. Да, Атланты тоже внешне отличались друг от друга, хотя эти отличия и не были такими явными, как среди представителей разных рас на Земле.
Тем не менее Атлантов с совсем светлой кожей (наподобие наших блондинов-северян) или чернокожих (наподобие жителей теперешней Африки) я не помню. Цвет кожи колебался от оливкового до тёмно- бронзового.
Как ни странно, одно из самых похожих на Атлантов изображений – это бюст Нефертити (можете найти его фотографию в интернете). Черты лица Нефертити во многом схожи с чертами лиц Атлантов, и даже головной убор напоминает тот, которые носили Жрецы в Атлантиде (они любили подчёркивать свою более вытянутую форму головы).
В целом тела Атлантов были гораздо более сильными и выносливыми, чем наши. Это проявлялось практически во всём: в иной продолжительности жизни (примерно сто пятьдесят-двести лет, а то и дольше), в отсутствии хронических болезней вплоть до старости, а ещё в том, что для полноценного сна им нужно было четыре-пять часов.
Помимо этого, восприятие окружающего мира у Атлантов тоже было другим. Начну со зрения. Оно было гораздо более совершенным: спектр распознаваемых цветов был шире, краски казались ярче, а предметы – более чёткими. Но суть даже не в этом. Главное – Атланты могли видеть тонкие энергии! Они могли наблюдать энергию астрального плана обычным зрением, поэтому любой человек виделся им окружённым цветами своих чувств и эмоций.
В некоторых источниках, кстати говоря, я встречала версию, что Атланты могли читать мысли. На самом деле это было не совсем так – буквально считать в деталях чужую мысль могли лишь самые развитые из них, то есть Жрецы (о них буду детально рассказывать в следующих главах). Обычные люди мысли не читали, но зато мгновенно понимали эмоциональное состояние окружающих. Мало того, что оно было реально видно при взгляде на человека, так ещё и отголосок его чувств передавался другому. Особенно это было актуально для близких людей, между которыми были крепкие энергетические связи. Именно поэтому многие вещи в обществе Атлантов было гораздо сложнее скрыть, чем у нас. И это способствовало тому, что люди были более искренними и отзывчивыми.
К животным они тоже были более милосердны. Такого явления, как домашние питомцы, практически не было. Атланты полагали, что любому животному место в дикой природе. О том, чтобы питаться мясом, и речи не шло – такая мысль показалась бы им жестокой и дикой! Поскольку, повторюсь, тела у Атлантов были гораздо более развитыми, то они прекрасно усваивали все питательные вещества из растительной пищи, и им её было вполне достаточно.
Слух у жителей Атлантиды также был более утончённым – они глубже воспринимали звук и различали в нём больше оттенков. Практически все Атланты любили музыку и умели играть хотя бы на одном инструменте.
Конечно, не стоит сейчас думать, прочитав это короткое описание, что в Атлантиде был рай на земле, у людей не было проблем, и все жили в неге и блаженстве. Естественно, свои проблемы и сложности у них тоже были, просто выглядели они по-другому, чем у нас. Но обо всём этом я буду более подробно писать в следующих главах, а пока я надеюсь, что мне хотя бы примерно удалось набросать портрет среднестатистического Атланта, чтобы читатели смогли представить себе этих людей.
О моём первом рождении в Атлантиде
Итак, как было сказано выше, моё первое рождение среди Атлантов было в мужском облике.
В их обществе была весьма интересная система выбора имён для детей. Когда в молодой семье появлялся ребёнок (рождались дети естественным путём, как и у нас, но беременность и роды гораздо легче переносились женщинами), родителей вскоре навещал один из Жрецов. Жрец «смотрел» малыша и давал ребёнку определённую характеристику, исходя из которой выбиралось два его имени – «семейное» и «общественное».
Семейное имя – это нечто вроде нашего обычного имени. Вот только давалось оно не просто так, потому что понравилось родителям, а исходя из характера ребенка и тех задач, которые его ожидали в жизни. В большинстве случаев то семейное имя, которое ребёнок получил вскоре после рождения, менялось им после достижения совершеннолетия. Считалось, что в этот момент нужно ещё раз пересмотреть свои жизненные цели и выбрать себе новое имя, исходя из этого.
При рождении мне дали одно из тех семейных имён, которые нередко давали детям. Разумеется, я не помню языка Атлантов и не смогу передать, как оно тогда звучало. Но его значение было следующим: «открытый ко всему новому, любознательный».
Общественное имя и в моём, и во всех остальных случаях выбиралось уже по другому принципу. В Атлантиде было деление общества на классы, и это отдалённо напоминало кастовую систему в Индии (только без жестокости и угнетения низших классов высшими). Суть этого деления заключалась в том, чтобы распределять занятия и ответственность между людьми, исходя из их уровня развития. Как правило, души Атлантов на протяжении многих жизней рождались в пределах одного класса, который считали своим. И только набрав нужный опыт и вырастая духовно, можно было перейти в следующую касту, более вышестоящую. Так вот, в пределах одного класса использовалось несколько основных общественных имён, которые также служили характеристикой человека. К примеру, среди Жрецов встречались общественные имена вроде «почти бессмертный» (потому что продолжительность жизни у них была гораздо выше) и «просветлённый» (указывало на высокий уровень развития).
Я родился в классе, представителей которого называли Помощниками. Это были те люди, чьи профессии обычно включали в себя общение с людьми и предполагали помощь другим. Однако моё общественное имя было весьма нетипичным для моего класса: оно означало «пришелец», или «гость издалека». Дело в том, что Жрец ясно увидел, что я воплощаюсь в обществе Атлантов в первый раз, и решил, что этот факт нужно было обязательно зафиксировать в моём имени.
С этим именем я и вступил в ту жизнь, которая начала новую важную главу в моей личной истории.
Глава 2. Нетипичный ребёнок
С родителями, я считаю, мне повезло. Надо заметить, что Атланты в целом были людьми хорошими: добрыми, отзывчивыми и неэгоистичными (за редкими исключениями). И моя семья была такой же: мои родители очень любили меня и старались, как могли, чтобы я был счастлив. Однако, несмотря на все их усилия, моё детство было очень непростым, и даже сейчас вспоминать мне его довольно тяжело.
В Атлантиде был, можно сказать, отлажен механизм перерождения. Поэтому те, кто уходил в мир иной, через некоторое время рождались вновь в своей же среде, то есть среди близких им родственных Душ и в пределах своего класса, или касты. Для обычного Атланта смерть не была особой трагедией, а рождение было приятным событием. Где-то лет с пяти-шести (по нашим меркам) дети уже хорошо помнили свою прошлую жизнь: чем они занимались, кто из их теперешних родственников встречался им раньше, в какой роли и так далее. Отрывочные воспоминания и картинки всплывали у малышей, конечно же, гораздо раньше, но к пяти-шести годам они уже собирали из этих сведений ясную и чёткую картину.
Дети Атлантов, как правило, были спокойными: они понимали, что родились вновь среди любимых и близких людей, и у них есть шанс реализовать то, что они не успели в прошлой жизни.
В моём случае, к сожалению, всё было по-другому. Да, у меня тоже с самого раннего возраста стали мелькать в голове отрывочные воспоминания о прошлом. Но, в отличие от большинства детей, они у меня были пугающими: после их просмотра всё будто переворачивалось и болело внутри, и я мог долго плакать.
Однако, как выяснилось позже, это было ещё не самое сложное. В раннем детстве я не мог ничего толком анализировать, а просто пытался забыться и отвлечься от своих страшных картинок: бежал на руки к маме, а потом начинал играть. После этого меня немного отпускало и становилось легче. А вот когда я немного подрос, то для меня началась самая «жесть»: я не просто смотрел своё прошлое как фильм, испытывая при этом яркие чувства и эмоции, но и пытался потом осмыслить увиденное. А поскольку сознание моё в тот момент было еще детским и незрелым, то ни к чему хорошему это не приводило.
Я приходил примерно к таким выводам: раньше я был женщиной, которая жила на далёкой планете, гораздо более развитой, чем эта. В определённый момент этой тётке начало «рвать башню», и она натворила кучу плохих дел и ошибок, а потом в порыве угрызений совести захотела скрыться куда подальше. И вот теперь по её (то есть по моей) вине меня забросило в это захолустье.
Я даже ребенком понимал, что в Атлантиде у меня гораздо более примитивное, чем раньше, тело, и технологии здесь тоже какие-то топорные. Вдобавок, вокруг множество Жрецов, которые мнят из себя невесть что, и этим меня раздражают! А все те, кого я раньше любил, остались невыносимо далеко. И, что самое печальное, я понимал: большинство этих людей радо, что меня больше нет в их жизни. Всё, что мне оставалось, – это жить «здесь и сейчас», то есть там, где я чувствовал себя совершенно чужим, и откуда мне хотелось сбежать, хоть это было и невозможно…
Примерно так я рассуждал, будучи ребенком. И все эти ощущения злости, бессилия и досады отравляли моё детство. Но самое обидное было даже не это. Печальнее всего было то, что в моём положении некого было винить, кроме меня самого. И даже в самом раннем возрасте я это прекрасно понимал.
Как жилось детям в Атлантиде
Немного отвлекусь от описания своих душевных терзаний и расскажу о том, как воспитывали маленьких Атлантов. Надо заметить, что взрослые делали всё возможное для их благополучия и очень старались быть хорошими родителями.
Стоит отметить, что даже младенцы в Атлантиде рождались немного другими, чем у нас. Благодаря более совершенным телам новорождённые Атланты были более «доношенные»: они почти сразу могли поползти на четвереньках и даже издавали слегка осмысленные звуки. Одним словом, были вроде наших полугодовалых детей.
Первое время, пока дети очень нуждались в матери, они почти всё время находились с ней. Потом, когда малыши немного подрастали, их начинали воспитывать всей общиной. Детских садов или чего-то подобного в Атлантиде не было. Просто считалось нормальным, что ребёнок весь день проводил с родителями или родственниками, а они при нём занимались своей работой и делами. Была и еще одна довольно интересная традиция – в семьях почти никогда не было одновременно несколько маленьких детей. Как правило, старшего ребёнка «доращивали» хотя бы до подросткового возраста и только потом заводили следующего.
В моей семье было так же: у меня были две старших сестры, одна была ещё подростком (по нашим меркам лет пятнадцати-шестнадцати), а вторая уже давно жила отдельно, и у неё была своя собственная семья.
Поскольку Атланты жили намного дольше, чем мы, и репродуктивный возраст у них тоже был долгим, они вполне могли себе позволить рожать детей с большими перерывами и быть целиком сосредоточенными на развитии каждого ребёнка.
Первые воспоминания о моей семье
Как было сказано выше, Тогдашний Я был непростым и нетипичным ребёнком. Мои родители это прекрасно понимали и пытались облегчить мою жизнь, как могли. В самом раннем моём детстве моя мать забросила все свои дела и работу и всецело сосредоточилась на мне. Когда я немного подрос, и она видела, что я часто замыкаюсь в себе и становлюсь угрюмым, то всегда пыталась отвлечь меня и развеселить.
Как я уже писала выше, Атланты, кроме самых «продвинутых» Жрецов, не могли читать чужие мысли, но зато прекрасно видели энергию и эмоции своих близких. Поэтому моя мать всегда быстро понимала, что на меня накатывает очередной приступ тоски, и пыталась, как могла, его унять. Когда я подрос, ей стали в этом помогать наши многочисленные родственники.
В основном, Атланты были очень социальными людьми – у них постоянно были какие-то общественные собрания и праздники, а с родными они жили близко и виделись почти каждый день. Поэтому меня, как и большинство других детей, иногда отправляли на целый день к кому-то из родни. Считалось, что большинство дел и работ вполне можно выполнять, когда ребёнок рядом, и иногда мои родственники даже спорили, к кому из них я пойду сегодня. При этом несколько членов семьи соревновались за моё внимание и всячески пытались заманить меня к себе.
Наиболее близким человеком в моём детстве (помимо матери) была для меня старшая сестра. Она была уже замужем, когда я родился, а через некоторое время и сама родила ребёнка. Тем не менее, я стремился при любой возможности побыть с ней – она была самым лёгким и весёлым человеком в моём окружении, и уже одним своим присутствием могла снять мои приступы тоски, отчаяния и недовольства собой.
Примерно так я и провёл своё раннее детство, кочуя от одних родственников к другим. Со временем чувство одиночества и ощущение того, что я чужой на этом празднике жизни, стало немного притупляться. Оно, конечно же, никуда не ушло и периодически возникало в течение всей той жизни (и скажу, забегая вперёд, даже в следующих моих воплощениях). Но всё-таки я стал как-то смиряться с новой реальностью, привыкал к новым людям и вливался в их общество.
Обучение в Атлантиде
В отличии от детских садов, которые в Атлантиде отсутствовали, школы там были. Но выглядели и работали они по-другому, чем у нас. Уже на момент поступления в школу (по нашим меркам это происходило в возрасте около восьми-девяти лет) ребёнок обычно понимал, чем хочет заниматься в предстоящей жизни. Этому способствовали два обстоятельства: память о прошлых жизнях и напутствия Жрецов, которые они давали каждому ребёнку.
Вообще, без постоянного контроля со стороны Жрецов Атланты не представляли своей жизни. На всех этапах, начиная с самого рождения человека, Жрецы постоянно давали свои рекомендации, которым люди всецело доверяли. Мне это казалось дикостью, особенно когда я подрос, но мало кто был со мной согласен. Жрецам Атланты доверяли целиком и полностью.
Так вот, о том, чем ребёнку лучше заниматься, обычно тоже возвещал Жрец. Он периодически «смотрел» ребёнка, и когда у того наступал более или менее сознательный возраст, то сообщал ему свой вердикт. Считалось, что Жрец знает и видит лучше всех, и им доверяли больше, чем самим себе. Жрецы, как правило, подбирали ребёнку наиболее подходящее лично для него дело, но в пределах его класса (или касты). И сам человек, как правило, охотно соглашался с таким выбором, который сделали за него.
Это не говорило о том, что профессия выбиралась на всю жизнь. Нет, как правило большинство Атлантов сменяло несколько профессий в течение жизни, но все они были в пределах одного класса. А самая первая профессия определялась Жрецом, который знал, с чего лучше начать.
А теперь о том, как это всё соотносилось с школьным образованием. Школы в Атлантиде не были обязаловкой со списком конкретных уроков, а были тем местом, где человеку помогали найти информацию о тех предметах, которые ему были интересны.
В школах был определённый костяк учителей, который читал лекции по самым распространённым предметам. На эти лекции приходили только те, кому они были нужны и интересны, причём это могли быть не только дети: лекции в школе мог посещать любой желающий, независимо от возраста. Часто там можно было видеть тех взрослых, которые захотели сменить профессию или просто заинтересовались чем-то новым. Помимо публичных лекций, учитель мог индивидуально заниматься с ребёнком или несколькими детьми и объяснять им то, что было сложно понять.
Однако бывали и такие случаи, когда вопрос ученика был чересчур сложный или специфичный, и учитель не мог дать на него ответ. Тогда ребёнка отправляли на консультацию к одному из работающих в этой области специалистов, и там он узнавал в деталях всё, что нужно.
Примерно так выглядела система образования в Атлантиде. Количество лет, проведённых в школах, не было фиксированным. Тем не менее, дети «плотно» учились примерно до подросткового возраста. Затем их определяли на какую-нибудь несложную работу в интересующей их области (нечто вроде нашей стажировки), а школу они посещали уже реже – в основном, чтобы заполнить какие-то пробелы в знаниях.
Можно сказать, что в той или иной мере Атланты учились почти всю жизнь. Просто в юном возрасте они посещали школы почти каждый день, а в более позднем – время от времени.
Необходимо ешё отметить, что существовали школы общие и профильные. Общие школы были везде и повсеместно, а профильные – в тех местах, где были научные центры. Профильные школы были некой смесью университетов и научно-исследовательских лабораторий, и в них обучались в основном те, кто выбрал науку как основную профессию.
Что касается меня, то я ходил в обычную общую школу, где меня готовили к одной из «помогающих» профессий. Я должен был стать одним из социальных работников из класса Помощников, подобно моим родителям. Поэтому я изучал психологию и энергетику человека, основы устройства и управления обществом, а также азы управления различной техникой, которая была тогда в ходу.
