Zitate aus dem Buch «Научите ребенка думать: Как вырастить умного, уверенного и самостоятельного человека»

Независимо от того, действительно ли с ребенком поступили несправедливо или нет, родители никогда не должны ставить его в положение жертвы. Как только ребенок почувствует себя пострадавшим, он тут же снимет с себя всякую ответственность и будет считать, что во всех его проблемах виноваты другие.

Технологии не представляют собой проблемы. Проблемы возникают, когда в результате использования технологий ребенок лишается возможности роста или развития навыков, о которых мы постоянно упоминаем. Несмотря на все плюсы технологий, они оказываются вредны, когда попадают в руки импульсивному или тревожному ребенку.

Сегодня родители дают своим детям столько, сколько дети в прошлом никогда не получали, а технологии достигли такого уровня, что разнообразные удобства, немыслимые ранее, теперь не исключение, а правило. Это поколение можно назвать поколением , привыкшим получать желаемое моментально . Нынешние дети требуют большего, прикладывая меньше сил 6 . При поддержке стремительно развивающихся технологий мы воспитываем детей, которые учатся не думать

Старайтесь не сосредотачиваться чрезмерно на конечной цели, например такой как «стать первым учеником в классе» или «попасть в лучшую спортивную команду». Вместо этого лучше сфокусироваться на том, какую работу надо провести, чтобы достичь цели.

Очень немногие рискнут спросить у тренера: «Зачем нам эти упражнения, почему нельзя просто играть?» – потому что ответ им уже известен. Дети должны снова и снова приходить к выводу, что «усердная работа дает результаты», потому что эти знания и соответствующий опыт в будущем помогут им справляться с трудностями.

помогая детям справляться с трудностями, родители должны демонстрировать ребенку другое видение ситуации, другую точку зрения.

Навыки, которые дети усваивают, приобщаясь к спорту в столь юном возрасте, будут востребованы в течение всей жизни, и речь не только об умении отбивать и бросать мячи. Очень вероятно, что ребенок, обнаружив, что тренировки оттачивают и улучшают его спортивные навыки, перенесет этот принцип и на другие сферы жизни.

В этом смысле неидеальное взаимодействие с учителем – это великолепный шанс научиться толерантности, терпению и принятию индивидуальных различий. В любом случае гораздо важнее научиться работать вопреки возникающим сложностям во взаимоотношениях с педагогом, чем добиться хороших оценок.

что именно опыт конструирует представление ребенка о себе и о мире, но он обращал внимание на то, как меняется мышление  ребенка по мере его взросления. Пиаже выдвинул гипотезу, что дети по большей части учатся самостоятельно, без вмешательства родителей и других взрослых. Также он обнаружил, что мотивация к этому  – естественное явление, то есть научение не требует поощрения со стороны взрослых.

ботать навыки, которым они обучаются, проходя через стадии развития.

Altersbeschränkung:
12+
Veröffentlichungsdatum auf Litres:
25 Juni 2017
Übersetzungsdatum:
2017
Schreibdatum:
2015
Umfang:
302 S. 21 Illustrationen
ISBN:
978-5-9614-4814-6
Download-Format:
Text
Средний рейтинг 3,9 на основе 57 оценок
Text
Средний рейтинг 3,6 на основе 11 оценок
Text, audioformat verfügbar
Средний рейтинг 3,6 на основе 29 оценок
Text, audioformat verfügbar
Средний рейтинг 4,3 на основе 126 оценок