Гуманистический подход к образованию требует от психологов и педагогов пристального внимания к изучению природы ребенка. Внутренний мир ребенка с ограниченными возможностями здоровья — нарушениями слуха, зрения, речи, задержкой психического развития, умственной отсталостью, нарушением опорно-двигательного аппарата — сложен. Искусство — средство, которое, будучи формой художественно-эстетического освоения мира, играет существенную роль в формировании художественной культуры ребенка с ОВЗ. В учебнике рассматриваются теоретические и практические основы использования в системе специального и инклюзивного образования арттехнологий (педагогических и терапевтических), обеспечивающих ?врастание? в культуру, социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья посредством искусства; показаны возможности оказания психологической помощи технологиями музыкотерапии, изотерапии, сказкотерапии, танцетерапии, куклотерапии детям данной категории и их семье.
Эта книга очень полезна для каждого, кто занимается с детьми с овз. Вы сможете узнать немного больше о физиологической стороне творчества и его влиянии на подрастающую личность. Книга будет весьма полезна студентам и педагогам, обучающим детей с овз
Важная книга для специалистов арт терапии для работы с особенными детьми с ограниченными возможностями, помогает понять внутренний мир ребенка
Отзывы 2