P.E.I.demia: Crónica de una crisis educativa anunciada

ANA DEL PILAR GONZÁLEZ PEREIRA

P.E.I.demia
2020 la crónica de una crisis educativa anunciada

González Pereira, Ana

P.E.I.demia : crónica de una crisis educativa anunciada / Ana González Pereira.- 1a ed.- Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Autores de Argentina, 2021.

Libro digital, EPUB

Archivo Digital: online

ISBN 978-987-87-1668-8

1. Crónicas. I. Título.

CDD 306.432

EDITORIAL AUTORES DE ARGENTINA

www.autoresdeargentina.com info@autoresdeargentina.com

Queda hecho el depósito que establece la LEY 11.723

Impreso en Argentina – Printed in Argentina

A mi familia. A mi compañero de ruta Sergio, por ofrecerme todos los espacios posibles para crear y crecer; a mis hijas María Constanza, María Fernanda, María del Pilar y María Isabel, los cuatro pilares que sostienen mi proyecto de vida.

A mi madre María Inés, a mis hermanos Lalo, Sonia, Isabel, Carmen y Kena por el incondicional apoyo de siempre, no sólo con la palabra, sino que también compartiendo experiencias y el trabajo.

Para Elvira, mi amiga. Gracias por guiarme crítica y constructivamente, por el apoyo y todas las enseñanzas.

A Gladys, Lucía y José, gracias por su amistad y compañerismo, por acompañar y apoyar cada una de las ideas dándome seguridad, brindándome consejos para aprender, y por empujarme hacia los logros.

Para Mónica y Samanta, Directoras de Nivel Inicial del Instituto Mariano Pachecoy, por haber abrazado con amor cada proyecto y haber avanzado con inteligencia, sabiduría y alegría, junto a las maestras jardineras, un año de enseñanza tan complejo con niños tan pequeños. Las admiro.

A todas las personas que conforman el Instituto Superior Mariano W. Pachecoy de la Ciudad de Puerto Iguazú, Misiones.

Agradecimientos

Era lunes 23 de mayo de 2016, recién comenzábamos la carrera de Profesorado en TIC, nuestra primera carrera de formación docente. Trabajábamos en una Jornada de Formación Situada la construcción del perfil del docente formador del Instituto Superior Mariano Pachecoy. Fue a raíz de esa jornada, en la reflexión final, que la profesora de teatro, Susana Marianetti, nos regaló estas palabras…

Perfil Docente ISMP

Un Maestro pacíficamente armado que acerque su integridad en forma de trabajo.

Un profesor práctico enseñando con la vida desatrincherando -si se me permite neologismo- fronteras, el “mute estudiantil” y las barreras.

Un docente en fortaleza, capaz de descubrir el pensamiento crítico en los que con él comparten el Salón de la Reflexión.

Un profesional estratégico buscando la innovación en plena era de la información.

Un guía en tiempo y forma sin perder en ese tramo el ritmo y la cadencia de cada partícipe en la más completa experiencia.

Un lector no sólo de letras sino de ojos y expresiones capaz de mutar, compartir y expresar el contenido humano imprescindible.

Susana ya no trabaja con nosotros, regresó a su Brasil natal. Sus palabras quedaron plasmadas en mi alma. Aún recuerdo la emoción que sentí al leer su texto poético, y el gran sentimiento de responsabilidad que me embargó, pensé… “si ella percibe en nosotros estas características, debo buscar la forma de sostenerlas más allá de los tiempos, y transformarlas en realidad” … Pasaron seis años desde entonces, Susy sin darse cuenta, dejó plasmadas unas altas expectativas en nuestra institución.

Somos una institución pública de gestión privada, incorporada al Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones – SPEPM – con el código Nº0922. Estamos ubicados en la Ciudad de Puerto Iguazú, Misiones. Se creó el 2 de Julio de 1990, con el nombre Jardín “El Pato Lucas”, hasta el año 2010, que por razones del crecimiento de la institución con la apertura del Nivel Superior, cambió su nombre por Instituto “Mariano W. Pachecoy”.

Mariano Wenceslao Pachecoy fue un pequeño que partió a otra dimensión a los ocho años, que supo ganarle a la adversidad en el corto tiempo que duró su vida. Ingresó al jardín con dos años y egresó a los siete. En su tránsito por el Nivel Inicial se ganó la admiración de chicos y grandes por su alegría y ganas de aprender. Mariano era un niño con hidrocefalia.

“Una vez me preguntaron en qué prócer había inspirado el nombre del “Instituto Mariano W. Pachecoy”. Le contesté, no está en los libros de historia, él escribió una parte de nuestra historia. Fue el prócer de la alegría y de la amabilidad, de la buena educación, de la inclusión con amor ...” Ana González

En nuestras aulas se imparte Formación Docente Inicial con tres profesorados: Matemática, Música y Tecnologías de la Información y de la Comunicación; Formación Superior Técnica con dos tecnicaturas: Gestión Contable e Impositiva y Acompañamiento Terapéutico; y Formación Profesional con tres cursos: Auxiliar en Marketing, Auxiliar en Recursos Humanos y Auxiliar Administrativo Contable. Cuenta desde la génesis, con el Nivel Inicial de Educación con salitas de tres, cuatro y cinco años en turnos mañana y tarde. Nuestra trayectoria se inició con el Nivel Inicial y nos fuimos fortaleciendo con los años proyectando la institución actual.

La Institución cuenta con la colaboración de la Escuela 818 “Cataratas del Iguazú”, que con tanto cariño nos presta los salones para impartir clases del profesorado. Es para nosotros y para la comunidad de Puerto Iguazú un gran aporte ya que se encuentra ubicada en un lugar estratégico, cerca de la zona donde vive la mayoría de los estudiantes. Mi infinito agradecimiento a su directora, Cecilia Eugenia González, y especialmente al portero Dardo de Lara, un gran y amoroso colaborador.

En 2016, desde el Instituto de Formación Docente se creó el Departamento de Investigación, Extensión y Capacitación; plataforma de lanzamiento del recorrido de esta maravillosa experiencia de reinventar y reimaginar el Proyecto Educativo Institucional (PEI) en tiempos de pandemia; de allí el nombre “P.E.I.demia” de este libro.

En el corazón de esta obra está impreso el proceso que realizamos para iniciar la innovación y transformación educativa que tanto deseamos; y de cómo, desde la cotidianeidad de la escuela, debemos estar prevenidos y preparados para los desafíos que habremos de enfrentar en este siglo.

El recorrido lo verán plasmado en cada una de las páginas con las respuestas, ideas y reflexiones de los docentes y que se transcriben tal y cual fueron escritas; todas ellas, tomadas como punto de partida para encontrar la solución a muchos de los problemas que surgieron durante la contingencia educativa. Es mi deseo que sirva como referencia para las escuelas, para repensar el proyecto educativo y los puntos estratégicos para trabajar nuevas formas de enseñar y de evaluar.

Agradezco la predisposición de los estudiantes del Nivel Superior que participaron con mucho compromiso en todas las consultas y capacitaciones, serán grandes profesionales de la educación y técnicos, comprometidos con su trabajo y con la comunidad.

Deseo agradecer al Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones – SPEPM – especialmente al Director de Control Pedagógico, Lic. Marcelo Giménez, por la recepción abierta y flexible de nuestros proyectos.

Agradezco infinitamente a los docentes del Instituto Superior por el esfuerzo puesto cada día, por sus aportes, por la paciencia y el corazón, por la profesionalidad. Los invito a seguir construyendo juntos una institución con base firme y buenos cimientos, que colabore en el desarrollo de ciudadanos y profesionales, brindándole herramientas para que puedan insertarse laboralmente en cualquier lugar.

Infinitas gracias a:

Agostina Cáceres

Carlos Rodríguez

Carmen Gloria González (Secretaria Académica)

Claudia Giombini

Constanza Spallanzani (Secretaria Administrativa)

Diana Ethel Argüello

Diego Daniel Encinas

Dulcinea Joaquín Cárdenas

Florencia Gisella Valiente

Gabriel Benítez

Gabriela Rusnok (Coordinadora de AT)

Gladys Fattore (Regente ISFD)

Guillermo Verón

Helena Walkyria Bóveda

José Oscar Pasero (Asesor Pedagógico)

karen soledad Folgmann (Coordinadora Prof. TIC)

María Laura Ferreyra

Lorena Soledad Yánez

Lucía Francia (Regente de IES)

Miguel Alejandro Farías

Néstor López

Sebastian Pereyra

Sergio Bullon

Sergio Eduardo Pérez González (Bedel de Prof.)

Sergio Verón (Coordinador Prof. De Matemática)

Silvana Raquel Ortega

Valeria Cristina Alvez (Coordinadora de FPI)

Valeria Rebinski (Coordinadora de Gestión Contable)

Vanesa Ruppel

Yahía Antonio

Acerca de la autora

Mi nombre es Ana del Pilar González Pereira, chilena de nacimiento, misionera por adopción y corazón, “iguazuense”, para ser más exacta. Cuarenta y cuatro años me unen a esta hermosa provincia y pintoresca ciudad. Vivir aquí, tiene un valor agregado natural, las Cataratas del Iguazú. El mundo tiene los ojos puestos en esta maravilla hídrica, en nuestra selva y en el servicio de hospedaje y gastronomía que ofrece la ciudad, sumada la cercanía de Brasil y Paraguay, personalmente lo considero, el lugar natural más bello de la provincia.

Me formé en Argentina, hice la secundaria en la Escuela Normal Superior Nº8 de Iguazú con orientación pedagógica. Me gradué en Comunicación en las Organizaciones; he realizado varios postítulos en los que puedo contar la Formación Pedagógica para el Nivel Medio y Superior; Diplomatura en Sujeto Pedagógico y Sujeto de Aprendizaje; Diplomatura y Especialidad en Pedagogía y Sujetos de la Educación; Postítulo en Pedagogía, Sujetos y Currículum; Postítulo en Pensar la escuela y el Aprendizaje; Postítulo en Evaluación y los Acuerdos en la Escuela; Postítulo en Educación Emocional. Me gusta pensarme como una educadora entusiasta y proactiva. Amo enseñar y crear espacios para la formación.

Soy Socia Gerente y Representante Legal del Instituto Primario y Secundario “San Lucas” de la Ciudad de Puerto Iguazú; Representante Legal y Rectora de Nivel Superior del Instituto “Mariano W. Pachecoy”; Coordinadora del Departamento de Extensión del Instituto de Formación Docente oferente de Postítulos, Capacitaciones y Charlas educativas.

Presidente Vitalicio de la Fundación Santa María del Iguazú – PJ. A-4278, organización sin fines de lucro que tiene como misión ayudar a generar igualdad de oportunidades mediante la implementación de programas, proyectos y actividades en el área de la educación formal; la cultura; la docencia e investigación y en el desarrollo social, teniendo siempre como eje la educación, la excelencia académica y la formación profesional para mejorar la calidad de vida y promover la autonomía de las personas que se encuentran en un marco de la desigualdad social y de pobreza. A través de la Fundación hemos otorgado becas de estudio a estudiantes de bajos recursos, realizado programas de alfabetización, capacitaciones y encuentros educativos. Cuenta hoy con alrededor de veinte profesionales egresados, profesionales técnicos y docentes becados que estudiaron de forma gratuita.

He realizado pequeñas publicaciones y documentos de Trabajo:

 Revista “Actualización Académica en Educación Emocional”, en formato digital – Distribuida por Educación Emocional Misiones a través de su página WEB. Esta publicación reúne experiencias y recomendaciones para educadores. El material fue puesto a disposición como recurso pedagógico a través del sitio web https://educacionsocioemocional.misiones.gob.a.

 Material gráfico – Dispositivos I-II-III- del Enfoque AAP – Aprendiz, Autónomo y Pensante. Dispositivo 1 “Marco Teórico”; Dispositivo 2 “Rutinas de Pensamiento”; Dispositivo 3 “La Planificación”; Dispositivo 4 “La Evaluación”. Material ofrecido únicamente a los docentes de nuestras instituciones, no está en la web ni a la venta.

 Autora de los proyectos de Diplomados, postítulos de Especialización y Actualización académica ofrecidos por el Departamento de Extensión. Coordinación y Conducción: Ciclo de Webinarios de apoyo a la práctica docente, transmitidos a través de streamming por el Canal de YouTube Institucional.

Prólogo

De pronto, la realidad superó los cánones previstos en educación…

Bajo esta premisa una mujer luchadora, con fe y mucha fuerza puesta en la esperanza de una comunidad salió a vencer la adversidad. Y esta no es la primera vez que sale a enfrentar vientos cruzados. Ella es mi amiga, colega y por sobre todo una educadora apasionada por el valor de los procesos educativos en la formación de niños, adolescentes y jóvenes, comprometida con la vida y con lo que hace. Poniendo la educación al servicio de la ciudadanía. Así es Ana Gonzalez Pereira, creadora de este hermoso libro que nos invita a mirar la realidad con nuevos ojos, ofreciendo todo su saber para gestionar las instituciones en tiempos bravos, sin perder el horizonte. Y ella, muy generosa nos muestra como dar el gran salto: de la educación “controlada” en piloto automático (como nos encontró a todos en esta pandemia) a la nueva contingencia. La necesidad se hizo presente sin previo aviso.

El relato que atraviesa todo el libro nos interpela constantemente y nos desafía a contestar estas preguntas. ¿Qué conservarías de la anterior presencialidad? ¿Qué conservarías de la educación remota?

El libro además, rescata y enaltece el lugar del equipo de formación institucional, que salió a atender esta demanda y que confió en la capacidad de su equipo docente, para que encuentren en sí mismos con las herramientas brindadas, su poder de transformación sobre las prácticas educativas.

La revalorización de la tecnología para permitir el encuentro docente- estudiante-conocimiento.

Pero lo más importante: La sistematización y documentación de este proceso de transformación para dar forma a esta nueva manera de educar y enseñar. Del territorio al papel. Una práctica que solo hacen las instituciones que aprenden y buscan la excelencia educativa.

“Si pretendemos lograr una cultura más compleja, rica en valores contrastados, debemos reconocer toda la gama de potencialidades humanas y urdir un tejido social menos arbitrario en el que cada talento humano pueda hallar su lugar apropiado”

Margaret Mead

Premisa que está presente en todo este maravilloso libro donde el relato recupera todo el tiempo las distintas voces de docentes, estudiantes y familia.

Celebro la escritura de este libro, y animo a Ana a seguir dejando su huella escrita para que sea un bien compartido y anime a nuevas generaciones de profesionales egresados de dicha institución. A seguir creyendo, que sólo a través de la educación un pueblo crece, progresa y vive plenamente sus derechos con dignidad.

Elvira Milano, docente, pero por sobre todo, un compartir juntas en la vida la pasión por dar forma a la escuela tal como cada una, soñó la suya…

Lic. Elvira Milano

Directora del Instituto Integral del Sud San Telmo – Capital Federal

Prefacio

El año 2020 marcó un hito en la historia educativa del mundo. Todo se detuvo, nos quedamos en pausa. En educación fue una pausa de quince días, para volver diferentes y a otro tipo de escuelas y aulas. Continuamos trabajando todos los días, conteniendo, enseñando, reimaginando clases con formatos digitales apenas conocidos. Al interior de las casas la cosa se puso complicada, nos transformamos en personas atemporales; las horas del día eran insuficientes, se sumaron las de la noche. Se mezcló el trabajo con las relaciones familiares, los límites se borronearon a tal punto, que era casi imposible establecer horarios y prioridades.

El desborde emocional podía percibirse en estudiantes, familias y profesores, y el fantasma de la deserción comenzó a rondar a las instituciones de enseñanza no obligatoria.

Las instituciones educativas debimos responder a millones de exigencias, mucho más que otras. Día a día se sumaban demandas tecnológicas, curriculares, sociales, familiares y ministeriales; la realidad es que no estábamos preparados para responder con rapidez a ninguna de ellas. Salir de la parálisis y de la incertidumbre fue difícil, pero no imposible. En estas páginas intentaré narrar, con la mayor claridad y exactitud posible, el trabajo que realizamos al interior del nivel superior y cómo hicimos para enfrentar la crisis educativa, responder a las demandas, acompañar a los estudiantes, no perder la continuidad pedagógica, y no morir en el intento.

Este libro, no es una investigación ni es un texto académico. No encontrarán en estas líneas consejos o directrices de cómo deben trabajar en sus escuelas; es la crónica de la experiencia institucional de nivel superior de reinventar el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) en tiempos de pandemia, que considero de una gran riqueza para compartir. Intenté volcar en estas páginas, las habilidades, las competencias y prácticas educativas, la cultura institucional y por sobre todas las cosas, los aprendizajes que hemos realizado durante el aislamiento. Es nuestra historia reciente.

El trabajo que iniciamos en el 2020 aún no concluye, y como todo en educación, deberá someterse a constantes evaluaciones para mejorar y proponer nuevas acciones.

Este libro está dirigido a los colegas, pero con el pensamiento puesto en que sean los estudiantes los que recojan los beneficios a futuro. Salimos del centro para ponernos al costado, guiarlos en el proceso y aprender de ellos. Muchos de ustedes se reconocerán en esta historia, ya que docentes y directivos, hemos realizado grandes esfuerzos y logrado ricas experiencias en esta contingencia.

El libro tiene varios propósitos, entre ellos:

 Que debemos estar atentos a los cambios, innovaciones y transformaciones que puede sufrir el sistema educativo en este siglo.

 Que tenemos que acompañar estos cambios con inteligencia, empatía y creatividad.

 Que es importante tomar el tiempo para pensar, indagar, planificar, mejorar.

 Que es posible crear sistemas propios, sin incumplir la normativa, para la consecución de los propósitos.

 Que tener miedo es normal, pero lejos de paralizar, debe ser la plataforma de lanzamiento para crear prácticas transformadoras.

 Que hay miles de formas posibles de enfrentar los problemas y las contingencias sin perder el propósito de la educación, ni la vida.

 Que el compromiso y el conocimiento son las herramientas fundamentales para la innovación y la transformación educativa.

Tengo la esperanza que este libro pueda motivar algunos cambios en la forma de enseñar y de aprender; a la revisión constante del PEI, como tarea sustanciosa, positiva y de crecimiento para la institución; que la construcción de este importante documento institucional no sea sólo una fecha o dos en el calendario escolar, sino que un trabajo consciente, profundo, de reflexión, que provoque cambios interesantes en el colectivo institucional. La revisión del PEI no se puede hacer en un solo día, es un proceso largo, hay que darle tiempo y parar a pensar cada vez que sea necesario.

Dicen que esta Pandemia por Covid-19 no será ni la primera ni la última de esta década, se avecinan otras, no sabemos para cuándo o cómo serán, lo que si sabemos, es que debemos estar preparados para enfrentarlas. La próxima vez no nos encontrará tan desprevenidos.