Сумерки всеобуча. Школа для всех и ни для кого

Text
2
Kritiken
Leseprobe
Als gelesen kennzeichnen
Wie Sie das Buch nach dem Kauf lesen
Buchbeschreibung

Есть ли будущее у российской школы? Каким должен быть образовательный стандарт? Что отличает современных школьников от прошлых поколений учащихся? Своими размышлениями о проблемах образования делится с читателями доктор филологических наук Алексей Игоревич Любжин.

В сборник включены статьи по педагогике, исторические очерки и выдержки из «Живого Журнала». В качестве иллюстраций использованы дореволюционные открытки из личной коллекции автора. Книга адресована всем, кто интересуется историей и перспективами российского образования.

Detaillierte Informationen
Altersbeschränkung:
0+
An folgendem Datum zu LitRes hinzufügt:
07 März 2018
Schreibdatum:
2017
Größe:
630 S.
ISBN:
978-5-91244-207-0
Copyright:
Русский фонд содействия образованию и науке
Inhaltsverzeichnis
Сумерки всеобуча. Школа для всех и ни для кого von Алексей Любжин — eBook als epub, txt, mobi, pdf herunterladen oder online lesen. Posten Sie Kommentare oder Kritiken, stimmen Sie für Ihren Favoriten.

Отзывы 2

Сначала популярные
Кристина Куликова

Сборник бесценен. Первую треть проглотила, потом пошло тяжелее. Темы про стихотворения были мне непонятны. А когда пошла царская орфография, мозг задымился. Книга настолько насыщенная, что я довольна даже той третью, что осилила.

Алексей Игоревич открыл для меня много нового и дал пищу для дальнейших размышлений, дал направление, помог избавиться от многих общих и моих личных заблуждений. И, конечно, книга принесла непередаваемое интеллектуальное удовольствие: преурасный сложный, но без красивых пустых метафор, язык, много тонких шуток.

Михаил Петров

Взгляды автора многим могут показаться небесспорными, критики слева не раз упрекали его в снобизме и даже в социальном расизме. Стиль высказываний А.И. Любжина, особенно в разделе содержащим посты из ЖЖ порой отдаёт эпатажем. Однако, один из ключевых тезисов монографии об отсутствии тесной преемственности между дореволюционной и советской системой образования, с моей точки зрения обоснован довольно убедительно. По меньшей мере заслуживающими внимания считаю и актуальные рекомендации А.И. Любжина о внедрении по настоящему дифференцированной системы школьного образования, отвечающей разному уровню способностей мотивации к учёбе.

Оставьте отзыв