Английский язык. Сборник дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ

Автор-составитель Яна Малова

ISBN 978-5-4498-3878-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

 
МАЛОВА Я.А.
 
 
СБОРНИК ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ ПРОГРАММ
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
 

Знание и изучение иностранного языка является одной из главных составляющих успешности современного человека. Английский язык широко распространен в современном обществе и является общепринятым средством международной коммуникации. Изучение иностранного языка влечёт за собой и изучение культуры страны данного языка. Изучения истории, культуры и традиций позволяет расширить кругозор учащихся, сформировать знание об истории, географии, культуре, традициях и обычаях страны, развить речевые и познавательные способности ребенка.

Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы реализуются в рамках социально-педагогической направленности. Их содержание ориентировано на формирование и развитие творческих способностей учащихся; удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии; формирование культуры здорового и безопасного образа жизни; обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, трудового воспитания учащихся; создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития.

В сборник включены четыре дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы, предназначенные для реализации при обучении детей младшей, средней и старшей ступени.

Каждая программа включает комплекс основных характеристик программы, пояснительную записку (цель и задачи программы, содержание программ, планируемые результаты), комплекс организационно-педагогических условий (календарный учебный график, условия реализации программы, формы аттестаци, оценочные материалы, методические материалы, список литературы, календарно-тематическое планирование, а также по одному развернутому конспекту занятия.

Все программы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС.

Раздел 1

Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы

для детей младшей и средней ступени обучения

1.1. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

ОГЛАВЛЕНИЕ

 
Пояснительная записка………………………………………………………………………….3
Учебно-тематический план……….……………………………………………………………..7
Содержание изучаемого курса…………………………………………………………………8
Методическое обеспечение программы……………………………………………….………..9
Список литературы…………………………………………………………………………..…12
 
 
Пояснительная записка.
 

В настоящее время наблюдается расширение масштабов культурного взаимодействия между разнообразными государствами. В связи с этим особенно актуальным становится не просто изучение английского языка в рамках учебного материала. Программа дополнительного образования «Английский язык» направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации. Программа призвана помочь ребенку стать ответственным и более образованным, способным использовать свои знания и умения в общении со своими сверстниками.

Новизна данной программы заключается в том, что она рассматривается как система использования английского языка в развитии ребенка в соответствии с его реальным уровнем владения языком.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена анализом сложившейся ситуации в практике преподавания иностранного языка, которая позволяет выявить противоречия между требованиями программы общеобразовательных учреждений и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; между условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Программа дополнительного образования имеет социокультурную направленность. Она призвана поддерживать у учащихся устойчивый интерес к предмету и расширять страноведческие знания школьников о стране изучаемого языка. Программа будет способствовать развитию у учащихся мотивов образовательной деятельности, они смогут обогатиться новой страноведческой информацией и узнать достаточно много интересных и полезных фактов о жизни британцев. Занятия проводятся как в традиционном, так и нетрадиционном режиме и предполагают различные формы проведения: игры, разработка проектов, театрализованные представления. Программа предусматривает занятия комбинированного характера, так как английский язык относится к группе практико-ориентированных предметов.

Практическая значимость данной программы заключается в освоении новых знаний и в закреплении и совершенствовании уже полученных умений и навыков. В процессе изучения формируются и совершенствуются следующие учебные умения и навыки:

– правильность произношения, не нарушающая коммуникацию,

– произнесение предложений с соблюдением основных типов интонации английского языка, соответствующих типам высказывания,

– соответствующая данному этапу изучения английского языка техника чтения,

– формирование говорения не только репродуктивного, но и продуктивного характера.

Цели и задачи программы

Цель: развитие у детей способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира

Задачи:

Образовательные:

– освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

– формирование навыков коммуникативной деятельности учащихся, культуры общения и умения работать в группе,

– совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

Воспитательные:

– приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям детей;

– воспитание устойчивой потребности к изучению английского языка,

– формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для детей с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки;

Развивающие:

– развитие творческих способностей учащихся;

– развитие навыков самостоятельной работы;

– развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

Возраст детей – 7 – 10. В этом возрасте на начальном этапе обучения дети проявляют большую активность, направленную на усвоение определенных образцов поведения и ценностей, стремятся к восприятию нового, интересного, их память развивается в направлении интеллектуализации, запоминание приобретает целенаправленный характер, речь становится более управляемой и развитой.

Форма занятий – групповая, возможна работа по подгруппам и индивидуально (постановка произношения, отработка навыков говорения). Количество детей в группе от 10 до 15 человек, что дает возможность индивидуального подхода к каждому ребенку. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа. Методика проведения занятий предусматривает теоретическую подачу материала (словесные методы) с демонстрацией визуального ряда с помощью демонстрационного материала, а также практическую деятельность, являющуюся основой, необходимой для закрепления информации в виде создания проектов, открыток, приглашений, писем, составление рассказов и диалогов по теме.

Каждое занятие сопровождается физкультминутками и перерывами, где используются элементы английского фольклора (используются здоровье- сберегающие технологии). Кроме того на каждом занятии особое внимание уделяется формированию здорового образа жизни учащихся. Программа рассчитана на 1 год – 144 часа.

Предлагаемые ниже формы и методы проведения курса способствуют углублению и расширению знаний учащихся по английскому языку, формированию коммуникативной и языковой компетенций.

– Ознакомление с новой темой и проблемами, с ней связанными, с новыми лексическими единицами;

– Объяснение;

– Прослушивание и запись материала занятий;

– Самостоятельное чтение материала и его изучение;

– Работа с лексикой.

– Ответы на вопросы;

– Поиск ответов на вопросы в тексте;

– Чтение и перевод текстов;

– Выполнение упражнений на закрепление грамматики.

– Практическое применение – обсуждение темы/проблемы в парах, группе;

– Выполнение тестов (устно, письменно), проектов

– Обучение состоит из комплекса мероприятий для формирования необходимых иноязычных умений и навыков. Этот комплекс включает в себя: гимнастику на английском языке, основные занятия по темам, игры на английском языке, работу в парах, в небольших группах.

Принципы:

– доступность, познавательность и наглядность,

– учёт возрастных особенностей,

– сочетание теоретических и практических форм деятельности,

– усиление прикладной направленности обучения,

– психологическая комфортность.

Программа «Английский язык» педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в практической деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Познавательно-творческая внеурочная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия обучающихся, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект. В свете современных тенденций обучение иностранным языкам предполагает интегрированный подход в обучении, соответственно в образовательном процессе необходимо не только развивать умения иноязычного речевого общения, но и решать задачи воспитательного, культурного и межкультурного характера.

Примерная структура занятий:

– Организационный момент – 5 минут

– Фонетическая зарядка – 5—10 минут

– Лексическая зарядка – 10 минут

– Активизация материала, усвоенного на предыдущих занятиях- 15 минут

– Актуализация нового материала – 5 минут.

– Проведение игр, глубокое изучение пройденного материала – 30 – 35 минут. Диагностика и контроль – 10 – 15 минут.

Ожидаемые результаты

К концу обучения по данной программе обучающиеся должны знать:

– географическое положение, ее крупные города,

– традиции и обычаи английских праздников,

– столицу Великобритании, ее достопримечательности и любимые места посещений британцев,

– известных английских писателей, героев сказок, мультфильмов и фильмов,

– традиционную английскую пищу,

– жизнь английских школьников и их досуг.

уметь:

– представлять себя, интересоваться делами собеседника,

– перечислять названия продуктов, классных предметов,

– считать предметы,

– представлять свою семью,

– перечислять названия цветов, игрушек, животных,

– перечислять названия частей тела, описывать своего любимого героя сказки,

– перечислять названия продуктов, месяцев, дней недели, дат,

– составлять расписание уроков на английском языке,

– вести беседу на пройденные темы,

– понимать краткие тексты (прогнозы погоды, программы телепередач, биографии известных людей (актёров, учёных, политиков и т.д.),

– выделять значимую информацию;

– выделять главные факты, опуская второстепенные;

– читать несложные занимательные тексты разных жанров с полным и точным пониманием.