Сборник стихотворений для развития познавательного интереса у обучающихся 1 класса

Учиться должно быть интересно!

Мотивационные стихотворения

Цель: использование стихотворной текстовой мотивации для развития познавательного интереса у обучающихся к изучению конкретных учебных предметов.

Методические рекомендации по применению

Мотивационные стихотворения рекомендуется использовать в начале учебного года на первых уроках соответствующих учебных предметов, чтобы заинтересовать обучающихся их содержанием и способствовать повышению работоспособности при дальнейшем их изучении.

«Зачем изучать азбуку?»

Буква за буквой, слог за слогом,

Будем знакомиться с вами со словом,

Учиться читать быстро и четко,

Будет в пятерках наша зачетка.

«Зачем учиться читать?»

Как-то Ваня ранним утром

Собирался в магазин,

Взял он деньги на продукты

И десертов накупил.

Притащил домой пакеты,

Приступил все разбирать,

Но попробовав конфеты,

Больше их не хочет брать.

Перепутал все, что можно:

Не кефир он взял – айран,

Не сырок, а сыр творожный,

Без начинки круассан.

Не задался пир у Вани.

Чтобы нам так не попасть,

Начинаем вместе с вами

Знаний книжку изучать.

Мы погрузимся в мир чтенья,

Станем узнавать слова,

Много будет развлечений,

Постараемся сперва.

Сможем сочинять рассказы,

«Дед Морозу» письма слать.

Мы изучим все и сразу,

Так давайте начинать!

«Зачем изучать технологию?»

Вокруг нас одни машины,

Что все делают за нас.

Все они, как будто джины,

Кнопку жмешь – готово в раз.

Но, что делать, если срочно,

Нужно пуговку пришить?

Или в мамин праздник точно,

Нужно ужин потушить?

Как открытку сделать дома,

Превратить листок в кота?

Самолетик из картона,

Что взлетит под облака?

Это все мы сделать можем,

Это проще, чем звучит.

В этом всем наш друг поможет -

Наш учебник объяснит.

«Зачем изучать математику?»

Два плюс два равно четыре,

Это знает и малыш.

Ну а сколько дырок в сыре,

Нам расскажет даже мышь.

Сколько фонарей у дома,

И когда пора нам спать -

Это все легко так, словно,

Проще некуда сказать.

Ну а, если ты у кассы

Все считаешь мамин «банк»?

И что делать, если с массой

Рядом пишут странный знак?

Как узнать объем напитка?

Как измерить кошкин хвост?

Сколько сантиметров нитка?

И как взвесить целый мост?

Почему быстрее судно,

А не шустрый пешеход?

И чему равна секунда,

Месяц, сутки или год?

Мы ответы все с тобою,

Будем вместе узнавать.

Математику откроем,

И приступим изучать!

«Зачем изучать Окружающий мир?»

Окружающий мир полон краски и света,

Но как же устроен он весь изнутри?

Почему не зима за весною, а лето,

И как в себе солнце таят фонари?

Почему только птицы летают по небу,

А где-то в горах воздух словно другой?

И как же так вышло, что только к обеду

Погода теплее, чем ветер ночной?

Зачем зимой снег, а не дождь, как обычно,

И что же таится под гладью морской?

Расскажет об этом учебник нам лично,

Давай постараемся вместе с тобой!

«Зачем изучать ИЗО?»

Мир вовсю пестрит цветами,

Солнце, небо, город, лес.

Все мы можем видеть сами,

Как полно вокруг чудес.

Чтобы красками делиться,

Передать чудной пейзаж,

Нужно рисовать учиться,

Кисти взять и карандаш.

Нарисуем птицу, море,

Кошку, лодку, самолет,

Две собаки и застолье -

Каждый свой мир создает.

Чтобы скукой не томиться,

Букет маме рисовать,

Будем с каждою страницей,

Свою сказку создавать.

Обучающие стихотворения

Цель: использование стихотворений, раскрывающих темы по учебным предметам, для более лёгкого запоминания обучающимися соответствующего учебного материала и развития у них познавательного интереса.

Методические рекомендации по применению

Обучающие стихотворения рекомендуется использовать для объяснения или закрепления пройденного материала на учебных предметах. Объяснение тем в стихотворной форме позволит не только разнообразить образовательный процесс и развивать познавательный интерес у обучающихся, но и будет способствовать запоминанию соответствующего учебного материала.

«Русский язык. Повторение материала за 1-й класс»

Постарались все на славу,

Мы прошли весь первый класс.

Повторим давайте главы,

Что в учебнике у нас.

Первым делом вспомним слоги:

На них делятся слова.

Есть беседы-диалоги,

В них участников лишь два.

Мы прошли и буквы, звуки,

Знаем все: от Я до А,

Ведь попалась чудом в руки

Книга знаний – Азбука.

Мы прошли немало правил,

Например, «ЧК-ЧН».

И теперь все дружно знаем,

Как писать их без проблем.

Также, знаем с вами тему

Под названием «ЖИ-ШИ»,

Где всегда одна проблема -

Там не пишем букву Ы.

Нет в «ЧУ-ЩУ», «ЧА-ЩА» сомненья,

Мы старались лучше всех.

Значит, дальше в обученьи

Ждет нас пламенный успех.