Все рассказанное Лисом произвело на Мальчика очень сильное впечатление. Он лег на землю, подложил руки под голову и, глядя в небо, погрузился в свои рассуждения.

– До какой степени озлобления надо было дойти, чтобы даже астероиды стали взаимно отталкиваться? Почему так случилось, что у них Злоба взяла верх?

Стемнело. Он лежал и рассуждал, пока не почувствовал, что мелкие камешки начали врезаться в его руки и тело. Наверно, попались острые камни и он решил перелечь на другое место. Но и там повторилось то же самое. Тогда все стало понятным! Он вспомнил слова Лиса, что со знаниями человек растет, а значит, увеличивает свой вес. Ничего не поделаешь! Такова жизнь на Земле. Но значит, и притяжение Земли увеличилось. Как же он теперь вернется на свою планетку? Эта мысль навеяла на него печаль. Он стал вспоминать свой дом, свои вулканы, деревья и цветы. Как они там без его полива? Наверно, вредные растения буйствуют вовсю, не пройдешь и шага, чтобы не уколоться. Потом он вспомнил женские руки и опять его глаза стали влажными, но в этот раз от боязни ее никогда больше не увидеть. Наконец он уснул. Проснулся он от легкости во всем теле и открыл глаза. Была глубокая ночь. Небо казалось объемным, как на его планете. Никакие камешки не врезались в его тело. Он просто парил над землей на небольшой высоте. Не сон ли это? Он протянул руку вниз, нащупал землю и тут же упал с этой высоты. Что такое? Что это значит? Никогда раньше с ним такого не было. Сон как рукой сняло. Он сел и так уже встретил рассвет. И опять радостное приветствие нового дня подняло ему настроение. Он прошелся по склону горы и увидел ручеек. Немного ниже Мальчик увидел маленькое озерцо. Он подошел к нему, умылся. Оно было такое же чистое и мелкое, как и его озерцо, на дне его так же видны были маленькие вулканические камешки. Но смотрел на него оттуда не маленький мальчик, а высокий и крепкий юноша с шапкой светлых волос.

– Так вот как я теперь выгляжу, – сказал себе Мальчик. – А где же мое Сомнение?

И Мальчик вскаламутил воду рукой. Вода стала грязной и мутной. Оттуда на него с иронией взирал совершенно другой юноша.

– Ну и что ты узнал нового? – начал он.

– Здравствуй, Сомнение! – сказал Мальчик.

– Ты обещал Профессору вернуться. Или твои слова для тебя ничего не значат? Интересно, повернется ли у тебя когда-то язык сказать: «Честь имею»?

Мальчик побагровел от злости.

– Ты лучше посоветуй мне, что делать. Ведь ты говорило, что мы одно целое и всегда готово дать мне дружеский совет.

– Ты подавлен и в новых условиях еще не набрался сил. Слушай Лиса и он тебе поможет. Верь в себя, и все будет хорошо. Я тебя на время оставлю – и Сомнение само исчезло.

– С кем ты сейчас разговаривал? – вдруг Мальчик услышал голос Лиса.

– Сам с собою, – и Мальчик рассказал ему, что приключилось с ним ночью.

Лис опять кивал головой в знак понимания происходящего.

– Притяжение твоего дома было настолько сильно, что даже притяжение Земли не могло этому противиться, – объяснил Лис. – Ты тоскуешь по тем, кого там оставил. Ты рассказывал о них с такой теплотой и участием, что мне понятно – ты любишь их. А мы в ответе за тех, кого полюбили! Тебе надо возвращаться домой.

– Но как я теперь найду свой дом среди тысяч астероидов?

– Так же, как находят свои гнезда птицы, возвращаясь из зимовья в далеких теплых странах. Или как рыбы, которые через много лет возвращаются из странствий по океану в те же источники, где они родились. Координаты места рождения записываются в сердце с первым взглядом на этот Мир. Оно будет болеть, если будешь двигаться не в том направлении. Но для такого путешествия тебе надо окрепнуть духом. Физически, я вижу, теперь ты довольно сильный Мальчик. Ты спрашивал, что такое море? Давай сходим и я тебе его покажу.

Погода была солнечная, но дул сильный ветер и море штормило. У Лиса была своя тропинка на такой случай. Она шла по дну оврага так, что моря ты не видишь, а слышишь, и идешь в сторону нарастающего гула. Внезапность должна была усилить впечатление. Грохот нарастал, становился таким, что не слышно было разговора, ветер выл и стонал. Уже доносились брызги. Все живое должно было бы стремиться прочь от этого места, а эти двое, как завороженные, идут молча вперед и уже приближаются к краю оврага. Вот подъем и они на крутом обрыве… Ветер их чуть не валит с ног, раздувает легкие и становится трудно дышать то ли от увиденного, то ли от напора воздуха. Перед ними внизу бухта с беснующейся водой, которая с шумом разбивается о большие камни. Гигантские волны непрерывно и яростно атакуют берег, они возникают из ничего, как старые обиды, и бьют его жестоко, наотмашь. От этой мощи и злости содрогается земля и это ощущается всем телом. Шипящая вода, минуя камни, проникает в самые незащищенные места, стремясь своими длинными пальцами подняться как можно выше, дотянуться до горла берега. Но берег невозмутимо, после каждой атаки, снимает эти пальцы со своего горла и возвращает воду опять в море. Это вечное противостояние воды и тверди, в результате чего вода, как и прежде, останется в пределах, ограниченных берегами. А если случается по-другому, то эта могучая, деструктивная сила несет разрушения и горе всему живому.

Далеко в море под парусами двигалась небольшая яхта. Мощный ветер быстро гнал ее по волнам. Было видно, что ветер не был помехой ее движению. Она то поднималась вверх, то опускалась вниз, весело разрезая волны, двигалась вперед своим курсом. Очевидно, ветер и волны просто доставляли ей удовольствие. Скоро она скрылась за горизонтом и взгляды наблюдающих постепенно стали обращаться внутрь себя. Каждый сосредоточился на внутреннем восприятии стихии.

Такое созерцание шторма длилось несколько часов и тут Лис дал знак, что пора уходить. Они идут тем же путем обратно и долго молчат.

– Какое твое впечатление? – первым начинает Лис. – Мне эта стихия враждебна. Она внутренне уничтожает меня, разлагает на атомы. Я как загипнотизированный теряю волю, еще немного, и кажется, буду готов кинуться в пучину и стать частью этой энергии. Поэтому я не могу долго на это смотреть. Вот только сейчас собираю себя в единое целое и, как в калейдоскопе, каждый раз получается что-то новое. Это и привлекает меня.

– Я никогда не видел столько воды и не думал, что она может быть так мощна и неистова. В ней столько силы и столько энергии! – сказал Мальчик. – Но эта энергия возбуждает меня, влечет и питает. Мене хочется, как тому кораблику, сравниться силой с этой стихией, противопоставить себя этой мощи. И это желание порождает во мне ответную силу. Я почувствовал прилив сил и энергии.

– Ты рассуждаешь как человек! Вода – это кроветворная жидкость жизни. Жизнь на Земле зародилась в воде, без неё жизнь невозможна. Люди почти на 80% состоят из воды и водная стихия им близка. Поэтому они так любят дождь, любят смотреть на низвержение водопадов и штормящее море. Известно, что вода передает и воспринимает информацию, сохраняет ее. Наверное, энергия водной стихии передается воде в человеке и он заряжается этой энергией. Многие люди не могут жить без этого. Они живут на море, ходят на кораблях, маленьких суденышках и яхтах – их называют «моряками». Известны случаи, когда даже дети совершали одиночные кругосветные путешествия. Некоторые смельчаки сооружают специальные доски и, как дельфины, катаются на диких волнах, дерзко оседлав их. Другие – на специальных лодках и плотах ходят по горным рекам и водопадам. Они доказали себе, что стихию можно укротить и для этого достаточно мужества и воли. Правда, иногда за это приходится платить самую высокую цену, но это их не останавливает. Значит то, что они получают – стоит этого.

– Хорошо, что стихия тебя не пугает и не останавливает. Но будь всегда осторожен, с уважением относись к силам Природы. Тогда и они тебя будут щадить, – сказал Лис.

– Как мне вернуться? Я полон сил и решимости это сделать, – уверенно сказал Мальчик.

– Тебе надо только улететь. Но у тебя нет крыльев, как у птиц. Значит, надо использовать для этих целей какую-то силу и энергию Земли, как тот кораблик, что шел под парусом, гонимый ветром.

– Но ветер дует горизонтально, вдоль моря и земли. А для полета вверх нужен вертикальный ветер. Есть ли на Земле такой?

– Я этого не знаю, но у меня есть хороший друг и Учитель – Грач. Это очень мудрая птица. Грач – самый старый житель нашей Долины. Я учусь у него всему. Ведь учитель не тот, кто учит, а тот – у кого учатся. Он много путешествовал, многое видел и о полетах знает все. Он сейчас тут, отрабатывает в Долине какие-то упражнения. Я слышал хлопки, которые он издает при этом. Если он мне нужен, то я сажусь на скалу один и так жду. Он с высоты все видит, понимает, что я ему нужен и прилетает. Так и сделаем, а ты подождешь меня внизу, под скалой.

Они вернулись в Библейскую Долину. Лис поднялся на скалу, а Мальчик стал всматриваться в небо. Скоро он действительно услышал хлопок, а потом нашел источник звука глазами. Какая-то бесформенная черная точка кувыркаясь летела вверх, потом расправила крылья и без взмахов начала кругами набирать высоту. Поднявшись очень высоко, эта точка начала стремительно падать вниз, набирать скорость и когда до земли оставалось совсем немного, точка резко изменила направление полета – раздался хлопок. Возникшие огромные перегрузки, возможно, оглушали птицу, она опять бесформенно кувыркаясь летела вверх, а потом расправила крылья и начала опять кругами набирать высоту. Вдруг она изменила направление полета и стала приближаться к скале, на которой сидел Лис. Птица оказалась очень большой. Она была ростом почти с Лиса. Они некоторое время общались между собой, а потом Лис дал знак Мальчику, чтобы он поднялся.

Мальчик впервые так близко видел птицу. Это был Грач, очень мощная и почтенного возраста птица. Перья его были черные, с фиолетовым переливом. Кое-где были видны седые перышки. Он смотрел на Мальчика с нескрываемым любопытством.

– Я многое видел, но впервые вижу представителя другой планеты. Мне Лис рассказал вашу историю и я сделаю все, чтобы помочь. Для того чтобы покинуть Землю, вам надо подняться как можно выше, до высот, когда Земля уже кажется круглой. С высотой притяжение Земли уменьшается и оттуда уже можно начать свой полет к астероидам. Это очень большие высоты, я бывал на них и они достижимы, – начал Грач. – Вас интересует, существует ли на Земле вертикальный ветер? Их есть три вида. Если ветер обтекает гору, то он поднимается вверх. Такой ветер называется «динамиком». Теплый воздух поднимается вверх, где он более холодный. Такой поток создает вертикальный ветер, который называется «термиком». Если большие массы воздуха обтекают высокую гору, то иногда создается мощный волновой поток, который и поднимается на эту огромную высоту. Такой ветер называется «волной». Чтобы попасть в нее, я вначале набираю высоту в динамике, затем перехожу в термик, а из термика перехожу в волну. Набрав высоту в волне, я могу путешествовать вокруг земного шара. Если вы обретете крылья, я обучу вас этому.

– Было бы здорово! Большое спасибо, Грач, – поблагодарил Мальчик.

– Да! В бухте Разбойников я видел заброшенную после шторма яхту с парусами. Может быть вы из нее себе что-то себе придумаете. Лис покажет вам туда дорогу. Я буду наблюдать за вами и прилечу по первому взмаху руки. А теперь мене надо работать, – сказал Грач и, попрощавшись, легко оттолкнулся от скалы, расправил крылья и начал плавно скользить по воздуху, медленно, без единого взмаха, набирая высоту.

11.

День шел к завершению. Мальчику предстояло обдумать все, что он сегодня увидел и услышал. Если есть шанс вернуться – значит, есть и надежда. Но как обрести крылья? Что там Грач говорил о заброшенной яхте? А если парус расположить горизонтально и вынести его на вертикальный ветер, то он сможет подняться вверх? А где при этом буду находиться я? Видя внутреннюю сосредоточенность Мальчика, Лис понял его озабоченность.

– Сходим завтра в бухту Разбойников к заброшенной яхте. Может быть там ты найдешь что-то полезное и интересное для себя. До завтра! – и Лис незаметно исчез.

– До свидания, – уже в никуда ответил Мальчик.

Мальчик лег на землю и, смотря в небо, начал думать о крыльях. Он вспомнил, как легко Грач оторвался от скалы и, не совершая взмахов своими большими крыльями, начал набирать высоту. Это, очевидно, вертикальный ветер возле горы поднимал его вверх. А потом набор высоты кругами над равниной без единого взмаха. Это, наверно, термики поднимают его выше. Значит, крыло может быть не машущим, а цельным и жестким. Что там Инженер говорил о жесткости и прочности? «Если делать конструкцию треугольной формы, то она будет жесткой и прочной» – были слова Инженера. Завтра посмотрим, что можно сделать из заброшенной яхты.Постепенно мысли начали переносить его на астероиды. Как легко ему там давались полеты. А как будет теперь, когда он обрел вес и опыт? Будут ли они возможны и необходимы? Птица летает, потому что это способ ее существования. Откуда у людей берется эта необходимость? Почему ему нравиться это делать? Почему другим это не интересно? Может быть его далекие предки были птицами? Очень маловероятно, так как между ними нет ничего общего. Надо будет поговорить об этом с Грачем.

Ночью он опять почувствовал легкость в теле, но решил не просыпаться и наслаждаться своими грезами. Но они стали настолько мучительно невыносимыми, что он проснулся. Светало. Он не мог дождаться прихода Лиса, чтобы начать действовать. Лис был умным и проницательным. Он понимал Мальчика с полуслова и очень хотел ему помочь. Он хотел быть для Мальчика таким же Учителем, каким для него был Грач.

– Доброе утро, – наконец услышал Мальчик голос Лиса.

– Доброе утро, – ответил Мальчик. – Идем скорее в бухту Разбойников.

Они пошли к морю другой тропой, которая на этот раз поднималась в гору. Запели утренние птицы. Легкий ветерок доносился со стороны моря. Из-за поворота вдруг открылись его бескрайние просторы. Сегодня оно было спокойным и ласковым. Вода у берега тихо шуршала маленькими камушками, была нежна и мила. Куда девалась ее вчерашняя спесь, мощь и гнев? Сегодня возле такой воды хотелось уснуть.

– Как хорошо, что именно вчера Лис показал мне море, – подумал Мальчик. – Вчера оно было настоящим, губительным. А сегодня – притворно ласковое, наивно хлопающее ресницами. Стихия может быть и такой. Надо иметь это в виду!

Вскоре внизу показалась бухта с разбитой яхтой. Ее штормом выбросило на скалистый берег с такими повреждениями, что она уже никому не была нужна. Мальчик легко перебрался на нее, а Лис стал наблюдать за ним с берега. На яхте оказалось достаточное количество такелажа – разных веревок и тросов, ткань паруса была в хорошем состоянии, а мачта, очевидно, для прочности, состояла из множества прочных и длинных реек. Все это Мальчик снес на берег и осмотрел свои трофеи. Лис предложил перенести все это на более ровное место, подальше от воды, понимая ее непредсказуемый характер. Уже взошло солнце, но за работой Мальчик это даже не заметил. Его занимала мысль, как из этого можно сделать крыло. Вспоминая о треугольниках, не оставалось ничего иного, как связать начало трех реек вместе, а потом одну рейку поперек. Получился жесткий каркас. Для увеличения жесткости Мальчик сделал еще один маленький треугольник, прикрепил его к месту пересечения центральной рейки и поперечной, растянул его тросами к концам центральной рейки и поперечины. Получилась очень прочная и жесткая конструкция. Потом он обтянул три рейки парусной тканью и получился маленький сухопутный парусник. Но как заставить его лететь вверх? Надо искать вертикальный ветер. Вспоминая Грача, что такой ветер есть у склона, который обдувает ветер, Мальчик занес свой парусник на небольшой холм. Тут конструкция ожила, начала качаться из стороны в сторону, при порывах ветра пыталась вырываться из рук вверх. При одном из таких порывов Мальчик повис руками на боковых рейках нижнего треугольника и оттолкнулся ногой от склона. Парусник с Мальчиком медленно поплыл к подножью холма.

– Лечу-у! – кричал Мальчик, пока его ноги не коснулись земли, а его парусник не ткнулся носом.

Лис сбежал за ним следом и, не сдерживая своей радости, начал прыгать на Мальчика.

– Получилось! Получилось! – кричал Лис. – Непременно надо позвать Грача.

Грач не заставил себя долго ждать. Он сел рядом с ними, еще не понимая их восторженного состояния. Внимательно осмотрев конструкцию, он сказал:

– Вижу, яхта вам пригодилась. Но разве этот парусник сможет летать?

– Смотрите! – крикнул Мальчик, и снова быстро занес парусник на вершину холма. Опять дождавшись порыва ветра, повиснув на треугольнике, Мальчик плавно слетел вниз, но опять крыло жестко ткнулось носом.

– Да! Поистине, фантазия человека безгранична! Этот парусник, точнее крыло, действительно может летать, – с восторгом сказал Грач. – Но, чтобы не падать на посадке, вам надо тормозить этим крылом. Вы видели, чтобы птицы на посадке бегали или тыкались носом? Сделайте себе подвеску и подцепитесь ею к центральной рейке. Так, при посадке, выдвигая эту ручку вперед, – он показал на нижний треугольник, – вы будете тормозить крылом и не упадете.

Мальчик быстро соорудил подвеску, похожую на детские качели, и снова занес крыло на холм. Там он пристегнул себя подвеской к крылу. Грач прилетел и сел рядом.

– Полетим вместе и я посмотрю, – сказал Грач.

При порыве ветра, они оба оказались в воздухе. Грач летел рядом и внимательно смотрел, как ведет себя Мальчик в полете, насколько отдает себе отчет в том, что делает. Он видел, что Мальчик смотрел внутрь себя, контролируя свою реакцию на происходящее. Вот приближается земля и ноги касаются ее. Тут Мальчик двигает ручку вперед, но с касанием земли натяжение подвески пропало и крыло не задирает нос, не тормозит полет, и они опять падают.

– Что не так? – спросил Мальчик.

– Крылом надо тормозить возле земли, когда еще находишься в воздухе. Иначе без натяжения подвески нет управления крылом. Попробуйте еще раз.

Так как Мальчик был сосредоточен на посадке, то стартовал он уже автоматически – на порыв ветра краткий разбег и толчок ногой. Теперь на посадке, на высоте, с которой он мог спрыгнуть, он двинул ручку вперед. Крыло задрало нос, остановилось и Мальчик плавно опустился не землю без пробежки и падения.

– Все правильно! Вы и сами это видите. Повторите несколько раз, пока вы об этом перестанете думать, – предложил Грач.

Мальчик слетел вниз еще и еще раз, и каждый раз посадка была мягкой. Но вот в полете ветер резко поменял направление, крыло накренилось вправо и заскользило. Мальчик отклонил ручку влево, пытаясь его выровнять. Но крыло от этого еще быстрей накренилось вправо, уже скользило до самой земли и падение оказалось очень жестким. Лис и Грач тут же оказались рядом. Мальчик сильно ушибся, но не повредился.

– Что произошло? – спросил он у Грача.

– Я вижу тут обратное управление!

– А что это такое, обратное управление?

– Понимаете, когда человек теряет равновесие, например, наклонился вправо, то для сохранения равновесия он выкидывает свою руку в противоположную сторону, то есть влево. Это рефлекторная реакция, человек об этом даже не думает и это называется «прямым управлением». И вы поступили так же. Но в нашем случае это привело к еще большему правому крену и падению. Для выравнивания нашего крыла надо было пойти против своих рефлексов и отклонить ручку в сторону падения, то есть вправо. Это и называется «обратным управлением». Пока не избавитесь от рефлексов прямого управления, вам на этом крыле летать опасно.

– Но как же избавиться от этих рефлексов, не летая?

– Мы сейчас что-то придумаем!

– Лис! Там, на Диком Пляже, отдыхающие забыли зонтик. Принеси нам его на некоторое время, пожалуйста!

Лис тоже хотел быть полезным в процессе обучения полетам и без слов быстро исчез.

– У зонтика тоже обратное управление. Когда ветер наклоняет зонтик вправо, то его выравнивают, отклоняя его ручку вправо. «Полетаете» немного на зонтике, пока не избавитесь от прямого управления.

Мальчик не знал, что такое «зонтик», но это должно быть что-то небольшое и неопасное, раз Лис взялся его принести. Действительно, скоро Лис принес небольшой, длинный предмет.

– Раскройте его, – предложил Грач и показал, как это сделать.

Получился грибовидный предмет на длинной ручке. Но тут ветер начал качать его в разные стороны. Мальчик еле успевал его выравнивать. Но вот он начал предвосхищать наклоны зонта, своевременно отклонив ручку в ту или другую сторону. Зонт на ветру стоял ровно и делал это Мальчик автоматически.

– Вот и хорошо! Если в полете произойдет крен, то вы знаете, что надо делать. А попробуйте сами немного накренить крыло и сами его выровнять, – предложил Грач.

Теперь перед Мальчиком стояла новая задача. Если старт и посадка у него получались автоматически, то сейчас в полете надо было накренить и выровнять крыло самому. Дождавшись хорошего порыва ветра, Мальчик стартовал и сосредоточился на выполнении поставленной перед собой задачи. В полете он немного наклонил крыло, сместив ручку влево, потом еще. Начался правый поворот. Не дожидаясь, чем это закончится, Мальчик вернул ручку в прежнее положение и даже немного больше. Крыло выровнялось и прямой полет продолжился. Сел Мальчик далеко от того места, где стояли Лис с Грачом.

– Вы видите, так крылом можно управлять! – воскликнул Грач. – А теперь попробуйте сделать это в разные стороны.

Мальчик с радостью выполнил новое упражнение. У него получилась хорошая змейка.

– Поднимитесь на другой холм, повыше и вы сможете сделать больше поворотов, – предложил Грач.

Он поднялся на самый высокий холм, что был рядом, и стартовал оттуда. Земля под ним остановилась – это большая высота затрудняла отсчет скорости относительно земли. От такой высоты захватывало дух. Ему казалось, что он просто висит в воздухе. Вдруг крыло опустило нос и, резко пикируя, начало падать вниз. Мальчик отреагировал резкой отдачей ручки «от себя». Крыло еще быстрей опустило нос, падение ускорилось и почти у самой земли прямолинейный полет, к счастью, восстановился. Лис и Грач ахнули. Еще немного и он бы врезался в землю и разбился. Посадив крыло, Мальчик долго не вылезал из-под него, обдумывая, что произошло.

Подоспели друзья.

– Что произошло на этот раз? – спросил побледневший Мальчик, отстегнулся от крыла и сел в тень куста.

– Человек, человек! Опять обратное управление, но в этот раз не поперечное, а продольное, – с унынием сказал Грач.

Тут в кустах что-то зашевелилось. Это был ежик, который отсыпался от ночной охоты.

– Вот возьмите его, – сказал Грач Мальчику.

Но еж свернулся и не желал, чтобы его беспокоили. Мальчик просунул пальцы между колючками в области живота и поднял его.

– А теперь делайте вид, что вы его опускаете.

Еж раскрылся и вытянул лапки вперед, как бы предохраняясь от удара об землю. А потом опять свернулся.

– Вот видите! Все живое, и вы в том числе, при падении пытается выставить руки вперед. У вас в полете произошла потеря скорости. Крыло опустило нос и хотело само разогнаться и началось падение. Испугавшись падения, вы двинули ручку вперед, тем самым мешая ему набрать скорость, и падение затянулось. Это и было продольное прямое управление. Вам надо было наоборот, взять ручку «на себя», совершить обратное управление. Хорошо, что хватило высоты! – сказал Грач и продолжил: – Значит, у этого крыла обратное управление и продольное, и поперечное. Это надо знать и в полете постоянно помнить об этом. Если можете, все-таки выполните «змейку» с большой высоты.

Мальчик занес крыло на высокий холм. Перед полетом он обдумал свои действия по выполнению задания и свое поведение в случае возникновения непредвиденных ситуаций. Стартовал он легко, но уже не смотрел на остановившуюся землю, а сразу приступил к выполнению поворотов. В повороте крыло немного скользило и набирало дополнительную скорость. А когда он перекладывал его на другую сторону, то оно подпрыгивало вверх и только через некоторое время поворачивало. Мальчик как-то интуитивно в момент прыжка отдал ручку вперед. Поворот стал быстрым и крутым. С таким маневром у него получалось очень много поворотов. Снизу казалось, что крыло как бы танцует и в этом танце приближается к месту посадки.

– Очень хорошо! – сказал Грач. – Я вижу, шок прошел. Сделайте так много раз, чтобы закрепить эти ощущения.

Мальчик уже и забыл о недавних неприятностях и охотно бегал вверх и слетал вниз, привыкая к новым ощущениям. Но в одном из поворотов, «мягкая» до сих пор ручка, вдруг стала «жесткой», неподатливой, крыло не вышло из крена, а начало опускать нос и сваливаться в сторону поворота. Мальчик заметался под крылом. Он пытался выровнять его, смещая ручку в сторону крена, как принято при обратном управлении. Но неуправляемое сваливание продолжилось. В панике он сместил ее в противоположную сторону, как делает человек при потере равновесия, и взял ручку «на себя». Крыло уже сделало почти оборот, но тут выровнялось и прямолинейный полет продолжился. Хорошо, что опять хватило высоты! Это паническое поведение ему не понравилось, а еще больше то, что он в критической ситуации поступил неправильно, с чем все это время боролся, изживая из себя рефлексы прямого управления. Он быстро приземлился и сел под крыло. Подлетел Грач, прибежал Лис. Они увидели Мальчика в растерянности.