Zitat aus dem Buch "Развитие речи в разновозрастной группе детского сада. Младшая разновозрастная группа. Планы занятий"

понравился больше. (В «Рукавичке» звери без дома остались, а в сказке «Теремок» они дом «лучше прежнего выстроили».) В ноябре нужно продолжать читать детям уже знакомые сказки К. Чуковского, а также познакомить с произведением «Краденое солнце»; английской сказкой «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду» (Л. Муур, пер. О. Образцовой) и сказкой А. Милна «Три лисички» (пер. с англ. Н. Слепаковой). Ветреная погода – самое подходящее время, чтобы напомнить малышам стихотворение А. Кольцова «Дуют ветры, ветры буйные…». Это стихотворение легко запоминается, и дети охотно помогают педагогу читать его1. Октябрь Игра-сюрприз «Поймай рыбку» Предварительно вместе с детьми воспитатель изготавливает атрибуты для игры. Из старой книжки-раскладушки делается колодец, на дно которого помещаются картинки, выполненные из плотной бумаги или наклеенные на картон. Это изображения известных, малоизвестных и совсем незнакомых детям предметов – одежды и мебели, овощей, фруктов, ягод, животных (домашние, дикие), птиц, рыб. К каждой картинке прикреплена металлическая скрепка. Дети с помощью удочки-магнита по очереди вылавливают картинки, но оставляют себе только те, которые попросил достать воспитатель (или ту группу предметов, которую наметили сами). Эта игра – увлекательное занятие для детей всех возрастных групп. Фронтальные занятия Занятие 1. Знакомим детей друг с другом. Игра-импровизация