В учебном пособии обосновывается сущность методологии и методики литературного образования, ориентированного на идеи школы воспитания «человека культуры». Исходя из диалогического характера современного урока, автор предлагает педагогическую технологию изучения художественного произведения как текста культуры, раскрывает суть диалога в культуре и диалога культур. Особое внимание уделяется теоретическим основам интеграции на уроках словесности, связи литературы с музыкой, живописью, скульптурой, садово-парковым искусством и архитектурой. Заключительный раздел пособия представлен системой уроков разных типов и видов по изучению литературы в контексте культуры.
Пособие адресовано учителям литературы и мировой художественной культуры, методистам, студентам-филологам и аспирантам-гуманитариям.
Являясь приверженцем интегративного подхода в изучении литературы, хочу поблагодарить автора за полезное учебное пособие. Как всегда, с подробными примерами, методическими инструментами. Рекомендации автора не просто помогают в обучении школьника, они позволяют работать над формированием его уникальной личности. Очень рекомендую к использованию.
Отзывы 1