Bewertungen des Buches «Мониторинг речевого развития учащихся начальных классов. Программно-методические материалы», Rezensionen des Buches von Т. В. Коробченко, Bewertung in der LitRes-Bibliothek

5 Juni 2022

Очень полезное издание для учителя-логопеда. Содержание чётко структурировано, имеет практическую направленность, актуальное и нужное. Пособие удобно использовать.

5 Dezember 2020

Пособие хорошее, привносит законченность всей серии книг этих авторов. Из серии Бери и Делай.

Это пособие будет интересно и заинтересованным родителям. Не скажу, что оно простое, но многое родители могут понять и сами помочь своему ребёнку

4 August 2019

Очень понравилось данное пособие. Простое для понимания и достаточно содержательное. Спасибо Юлии Евгеньевне Розовой и Татьяне Васильевне Коробченко за их труд!

Einloggen, um das Buch zu bewerten und eine Rezension zu hinterlassen

Мониторинг речевого развития учащихся начальных классов. Программно-методические материалы

Мониторинг речевого развития учащихся начальных классов. Программно-методические материалы

Т. В. Коробченко

et al.

3

€2,17

Genres und Tags

ArbeitshilfenPädagogik

Altersbeschränkung:

6+

Veröffentlichungsdatum auf Litres:

18 Februar 2019

Schreibdatum:

2017

Umfang:

121 S.

ISBN:

978-5-6040848-2-3

Gesamtgröße:

727 КБ

Gesamtanzahl der Seiten:

121

Rechteinhaber:

Неолит

Download-Format:

Mit diesem Buch lesen Leute

Формирование жизненных компетенций у детей с умственной отсталостью

Формирование жизненных компетенций у детей с умственной отсталостью

Б. М. Басангова и др.

Я считаю до пяти. Для детей 4–5 лет

Я считаю до пяти. Для детей 4–5 лет

Т. А. Колесникова

Математика. 1 дополнительный класс

Математика. 1 дополнительный класс И. Л. Соловьева и др.

Дети радуги. Конструктор индивидуальной и рабочей программы для детей с ЗПР и ТНР

Дети радуги. Конструктор индивидуальной и рабочей программы для детей с ЗПР и ТНР

Коллектив авторов

Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 3-5 лет

Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 3-5 лет Т. Е. Харченко

Сопровождение ребенка 5–7 лет с ОВЗ в условиях коррекционно-образовательного процесса

Сопровождение ребенка 5–7 лет с ОВЗ в условиях коррекционно-образовательного процесса С. Ю. Танцюра и др.

Развиваем графомоторные навыки. Для детей 3-4 лет

Развиваем графомоторные навыки. Для детей 3-4 лет Алла Пономарева

Альбом по подготовке к школе. Математика

Альбом по подготовке к школе. Математика Т. И. Беляева

Я учусь думать. Развитие логики, внимания, памяти, воображения. 1–3 года

Я учусь думать. Развитие логики, внимания, памяти, воображения. 1–3 года Софья Тимофеева и др.

Andere Bücher des Autors

Мониторинг речевого развития учащихся начальных классов. Программно-методические материалы

Мониторинг речевого развития учащихся начальных классов. Программно-методические материалы Т. В. Коробченко и др.

Мониторинг речевого развития учащихся начальных классов. Рабочая тетрадь

Мониторинг речевого развития учащихся начальных классов. Рабочая тетрадь Т. В. Коробченко и др.

Программно-методические материалы для организации коррекционно-логопедической работы с учащимися начальных классов. Сборник рабочих программ учителя-логопеда

Программно-методические материалы для организации коррекционно-логопедической работы с учащимися начальных классов. Сборник рабочих программ учителя-логопеда Т. В. Коробченко и др.

Логопедические занятия в период обучения грамоте. Методические рекомендации по организации логопедической работы в период обучения грамоте. Коррекционно-логопедический мониторинг. Часть 1

Логопедические занятия в период обучения грамоте. Методические рекомендации по организации логопедической работы в период обучения грамоте. Коррекционно-логопедический мониторинг. Часть 1 Т. В. Коробченко и др.

Развиваем речь. Тренируем память. Использование приемов мнемотехники в работе логопеда

Развиваем речь. Тренируем память. Использование приемов мнемотехники в работе логопеда Т. В. Коробченко и др.

Стань буквой! Динамические паузы при обучении грамоте дошкольников и младших школьников

Стань буквой! Динамические паузы при обучении грамоте дошкольников и младших школьников Т. В. Коробченко и др.

Логопедические занятия в период обучения грамоте. Рабочая программа. Технологические карты логопедических занятий. Часть 2

Логопедические занятия в период обучения грамоте. Рабочая программа. Технологические карты логопедических занятий. Часть 2 Т. В. Коробченко и др.

Учим буквы! Логопедические занятия в период обучения грамоте. Часть 2

Учим буквы! Логопедические занятия в период обучения грамоте. Часть 2 Т. В. Коробченко и др.

Преодоление дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у школьников

Преодоление дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у школьников Т. В. Коробченко и др.

Учим буквы! Логопедические занятия в период обучения грамоте. Часть 1

Учим буквы! Логопедические занятия в период обучения грамоте. Часть 1 Т. В. Коробченко и др.