Bücher ähnlich wie «Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у дошкольников», Т. В. Ахутина

Школа внимания. Рабочая тетрадь

Школа умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет. Рабочая тетрадь

Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Рабочая тетрадь

Школа умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет

Внимание! Разминка!

Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников

Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе

Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения: протоколы обследования

Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников

Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход

Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет

Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет. Приложение: протоколы обследования

Мультидисциплинарный анализ становления фонематического навыка письма у младших школьников

Буквограмма. В школу с радостью. Коррекция и развитие письменной и устной речи. От 5 до 14 лет

Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии (наглядный материал)

Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования

Речевое развитие младших школьников с общим недоразвитием речи. Учебно-методическое пособие

Речь и речевое общение детей. Формирование грамматического строя речи. 3-7 лет. Методическое пособие для воспитателей

Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья. Учебник с практикумом для студентов дефектологических факультетов

Развиваем речь и мышление. Практический материал для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Профилактика нарушений звукопроизношения у детей. Миофункциональный трейнер «INFANT»

Обследование речи младших школьников с ОВЗ

Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5–7 лет. Часть 1. Формирование зрительно-предметного гнозиса и зрительно-моторной координации