Zitate aus dem Buch «Школьная тревожность: причины, следствия и профилактика»

Принято разграничивать тревожность как эмоциональное состояние (ситуативную тревогу) и как устойчивую личностную черту (Спилбергер, 1983). На психологическом уровне тревожность субъективно переживается как беззащитность, неопределенность, беспокойство, невозможность изменить мучительную ситуацию, наконец, одиночество. На физиологическом уровне тревожность проявляется в увеличении частоты сердечных сокращений, повышении артериального давления, снижении порогов восприятия.

Принято разграничивать тревожность как эмоциональное состояние (ситуативную тревогу) и как устойчивую личностную черту (Спилбергер, 1983). На психологическом уровне тревожность субъективно переживается как беззащитность, неопределенность, беспокойство, невозможность изменить мучительную ситуацию, наконец, одиночество. На физиологическом уровне тревожность проявляется в увеличении частоты сердечных сокращений, повышении артериального давления, снижении порогов восприятия.

Altersbeschränkung:
0+
Veröffentlichungsdatum auf Litres:
30 Dezember 2016
Datum der Schreibbeendigung:
2016
Umfang:
158 S. 31 Illustrationen
ISBN:
978-5-98563-399-3
Rechteinhaber:
Генезис
Download-Format:
Text
Средний рейтинг 4,5 на основе 2 оценок
Text PDF
Средний рейтинг 4,8 на основе 24 оценок
Text
Средний рейтинг 4,6 на основе 12 оценок
Text
Средний рейтинг 5 на основе 3 оценок
Text PDF
Средний рейтинг 4,3 на основе 4 оценок