Edukacja jutra. Kierunki rozwoju współczesnej edukacji

Niniejszy tom zdaje się nie tylko kontynuować kierunki poszukiwań zmian

pożądanych w edukacji, ale nawet znacznie wykracza zawartością ponad tytuł

całości opracowania monograficznego. Dostarcza bowiem wiedzy o aktualiach

na temat pielęgnowania ciągłości dobrych tradycji dydaktycznych

poprzez poszukiwania odpowiedzi o wymogi współczesności edukacyjnej,

aż po odszukiwanie wizji prognostycznych przemian pożądanych społecznie

i naukowo.

Każda zmiana, także ta w obszarze edukacji, niesie za sobą pewien potencjał

rozwoju, postępu. Publiczny dyskurs towarzyszący wprowadzanym zmianom,

może służyć uwalnianiu owego potencjału, staje się bowiem przestrzenią

i kontekstem dla dialogów o wprowadzanych zmianach.

W niniejszym tomie mamy do czynienia z odmiennymi narracjami i rozmaitymi

formami interpretacji zjawisk szeroko pojmowanej edukacji. Dialogi

tu zawarte mają walory aksjologiczne i teleologiczne, ale też pragmatyczne, jak

tego wymagał pomysłodawca idei TSN – Profesor Kazimierz Denek. Obok

pytań o to, jak ulepszać/zmieniać proces i efektywność edukacji, pojawiają się

pytania zasadnicze: czym jest, a jaka winna być edukacja.