Брат и сестра и Навигатор Млечного Пути. Научно-фантастическая история

IX

Вечером Алексей разместил своих гостей, предоставив детям собственную комнату, а сам базировался в любимом им кабинете-музее, предварительно достав с чердака походные раскладушки и прочие необходимые вещи для того, чтобы создать максимум комфорта в его спартанских условиях жизни.

– Ребята, режим труда и отдыха – основа гармоничной жизни, – объявил Алексей Фёдорович, – так что наводим порядок и спозаранку спать, чтоб вовремя рассвет встречать, а я пойду думу думать, чем вам помочь и как нам поступить, и к утру уж точно всё разумею, – сказал им и скрылся в своём кабинете этот загадочный человек.

…

Наутро дети собрались на кухне, где Рита заварила по сложившейся традиции травяной чай, на этот раз – с ольхой, хвоей кедра и можжевельником, и приготовила для всех могучую яичницу на огромной блинной сковороде, добавив тёртый сыр и ветчину. Все ждали к завтраку Алексея Фёдоровича, который рано ушёл, чтобы решить все вопросы.

– Ну что, гости дорогие, друзья мои родные, – хлопнул в ладоши появившийся бесшумно Алексей Фёдорович, – я всё уладил и устроил: на оставшееся время декабря и январские праздники вы остаётесь здесь как группа юных исследователей под моим руководством. И злодеев-разбойников обязательно найдём, и по справедливости и закону пусть ответсвенность да наказание понесут – кто на детей руку подымает, тот себя навеки теряет, – рассудил Алексей со своей природной и жизненной мудростью.

– Ура! Здорово! – обрадовались ребята.

-"Я в восхищении!", – как Кот Бегемот, завопил и запрыгал Вовка.

– Только чур не повторять глупостей, которые вы тут по собственному почину вычудили, – предупредил детей Алексей, – у меня всё строго. Я ответ за вас несу головой, как вы передо мной.

– Дядя Лёш, за Вами записывать надо, – всерьёз сказал и рассмеялся Вовка.

– А за тобой – доглядывать, – Серёга несмешливо улыбнулся в адрес друга – он-то знал многогранность личности и педагогику своего наставника.

– Алексей Фёдорович, спасибо Вам! – за всех поблагодарила Рита.

– А как Вам это удалось? – с нетерпеливым интересом жаждал узнать правду Вова.

– Я составил письмо от нашего комплекса в вашу школу о том, что с целью учиться и заниматься исследованиями вы приглашаетесь на зимнее время в группу ко мне, а уж ваша школа направила встречный запрос в нашу организацию. Переговорил я и с директором школы на предмет зачёта ваших проектов в качестве контрольных работ на окончание четверти, – рассказывал Алексей, и дети обрадованно вздохнули, – но с условием прохождения школьной программы здесь, так что вы охватите все дисциплины: будет и физкультура, каждый день, – закивал Алексей на этот раз тяжело вздохнувшим ребятам, – и литература и русский язык, история, физика, а проект Артёма разом охватывает информатику и биологию, так что всё учтено. И связался со всеми родителями – объяснил, что всё для вашей безопасности и в интересах следствия – расследование уже ведётся.

– Прям, программа защиты свидетелей, – заметил Артём.

– Только это Алексей Фёдорович за нас впрягся, – объяснил Сергей, – так что, народ, не подводим!

– Это ты, Серёж, как всегда в цель попал, – подтвердил Алексей. – Ваша школа требует от нас ученический исторический проект, а наш комплекс в обмен требует литературный проект. А мы с вами возьмём и создадим литературно-исторический проект.

– А как же Ваша работа, Алексей Фёдорович? – спросил Серёжа.

– Вот меня и назначили вашим наставником и руководителем проектов, – ответил своему ученику Алексей. – И теперь вы и под моей защитой, и под моим руководством.

– Дядя Лёш, я на всю жизнь за это предан Вам умом и сердцем, – заявил Вовка, – Вы мне будете вторым отцом!

– У тебя есть один и, притом, единственный отец, Вова, – укорил мальчика Алексей Фёдорович.

– Тогда – крёстным отцом, – шутя, предложил выдумывающий находу Вовка.

Вся ситуация выглядела комично: серьёзно-весёлый Алексей, во время рассказа попутно наводящий порядок, и ходящий за ним по пятам Вова, донимающий его просьбами и предложениями.

– Или хотя бы возьмите меня в ученики, – всё не сдавался преследующий Алексея восторженный Вовка. – Кто ж ещё меня на путь истинный наставит, если не Вы!

Дети рассмеялись.

– А что? Настоящего учителя жизни найти трудно, – возразил Вова смеющимся друзьям.

– А как же "сам себе режиссёр"? – спросил у Вовы Серёжа.– Самообучение никто не отменял.

– А мне нужен руководитель – я собой "руко-вожу" не так чтобы очень, и как вообще можно самого себя за руку водить! – возмутился Вовка. – Я переведусь сюда в школу, для этого готов ездить два часа на электричке… – стал мечтать он. – И потом, дядя Лёша, Вы в ответсвенности за того, кого приручили, – заныл и стал давить на жалость Вовка.

– От-ставить капризы, Владимир Никитич! – скомандовал внезапно посуровевший Алексей. – Учеником беру, только относись к учёбе ответственно, не то три шкуры сдеру.

– Дядя Лёш… Алексей Фёдорович… – залепетал не знающий как себя вести Вова. – Я исправлюсь. Я обучаемый. Я…

– Я-я-я, – засмеялся Серёжа, и все расхохотались.

– То-то, – улыбался Алексей. – Ну что, братцы-кролики! На сегодня команда – каждому и всем вам вместе составить план на всё время обучения у меня. А уж потом – отдыхать перед завтрашним днём!

– Есть, мой генерал… – начал Вова.

– Я ж твой генерал, Вов, забыл? – припомнил Серёга.

– Тогда – главнокомандующий! – согласился Вовка.

– Время завтракать, солдаты, раз на службу в Кремль взяты, – и Алексей Фёдорович позвал детей за собой. – Яичница, конечно, хорошо, спасибо, Рита, за хлеб-соль, но перед нашим трудовым днём для этих партизан дозаправка потребуется. Драники готовить будем? "Деруны" по-белорусски.

– Из тёртой картошки которые? – спросил проголодавшийся Вова.

– Из неё самой, да со сметаной, – подтвердил Алексей.

– Картофель "фри" отдыхает – народ драники выбирает! – запрыгал Вовка, соблазнённый, как кот, сметаной.

– Вы за Вовкино обучение покрепче возьмитесь, Алексей Фёдорович, – шутил Серёжа, – а то Родина-мать не вынесет такого стихоплёта, который одни спортивные кричалки и рекламные слоганы сочиняет.

– Возьмусь, – пообещал смеющийся всей душой Алексей.

…

После завтрака все разместились в комнате-музее Алексея Фёдоровича и принялись планировать дела на время обучения у него.

Как наставник и руководитель, Алексей предложил составить для каждого индивидуальные планы и всем вместе – общий план для совместной деятельности.

– Давайте, ребят, начнём с общего, командного – с нашего проекта и коллективного творчества, – начал это домашне-деловое совещание их новый учитель.

– Отряд Алексея Фёдорвича Шувалова к бою готов! – вдохновенно рапортовал за всех Вовка.

– Итак, это должен быть проект по истории и литературе, – рассуждал Алексей, – и для его создания и воплощения нет ничего лучше литературно-исторического источника. И тут мы с вами тоже творчески подойдём к решению этой задачи: я отвечаю за историческую тематику, а вам предоставляю полную свободу выбора литературной темы нашего исследования.

– А какую историческую тему Вы предлагаете, Алексей Фёдорович? – корректно обратился Вова, на время оставив "дядю Лёшу" для полюбившегося ему домашнего и по-родственному тёплого общения.

– "По следам "Слова о полку Игореве", – торжественно объявил Алексей Фёдорович. – Для этого мы с вами съездим в Ярославль.

– А как же разрешение? А нам можно? – стали наперебой задавать вопросы дети.

– На мне не только полная ответсвенность, но и право руководства направлением исследования, – успокоил ребят Алексей. – И в условиях расследования это безопасно – сейчас через розыск вашим преследователям так на пятки наступают, что им некогда смотреть самим себе под ноги, не говоря уж о том, что впереди, – заверил их покровитель.

– А вдруг они сюда заявятся? – запереживал Вова.

– Я же с вами, – успокоил его Алексей Фёдорович. – Эти злодеи давным-давно узнали, у кого вы под защитой. Правда, и загнанный в угол зверь начинает бросаться на того, кто его загнал туда. А здесь за этим преступлением стоят большие деньги, и преступники за них будут драться – проект Артёма значим не только как научная ценность – для экономистов это как капитал целых цифровых корпораций-гигантов. Но давайте о нашем проекте, – постарался отвлечь детей от переживаемого ими Алексей, сосредоточив их внимание на объединяющем их ещё больше творческом деле.

– А как и на какое время мы поедем в Ярославль? – с радостью переключились на обсуждение их исследовательской экспедиции ребята.

– Ярославль недалеко – на "Дневном экспрессе" домчим, – продолжил Алексей, – посвятим столько времени, сколько потребуется для тщательного и скрупулёзного изучения, посетим музей-заповедник, проведём часть исторического исследования и вернёмся, чтобы заняться литературной частью, а это – ваш выбор и исполнение.

– Алексей Фёдорович, у нас в школе 25 декабря будет постановка, в которой мы должны участвовать, поэтому можем выбрать драматургию, – предложила Рита.

– Не просто выбрать, Рит, а создать своё, коллективное произведение, – конкретизировл Алексей. – Написать и поставить пьесу – как вам задача? Как говорил Михаил Булгаков – писать пьесы и не ставить их нельзя.

– Озадачили, дядь Лёш, – шокировался Вова. – Здесь не Островские, и не Чеховы, а школьники, дети…

– … в возрасте Джульетты, – напомнил детям Алексей Фёдорович.

– Они тогда все казались старше, – загудел Вовка, – и умирали раньше.

– А ты младше и живёшь дольше, – смеялся Серёга, – так что успевать должен больше.

– А кому сколько лет, ребят? – спросил тогда Алексей. – Я знаю, что Сергею тринадцать.

– Первого января четырнадцать будет, – уточнил Серёжа.

– Нам с Вовой тоже по тринадцать лет, а Артёму двенадцать, – сказала Рита.

– Вот, – поднял палец Алексей, – ваш друг ещё младше. Юный гений – это должно вас вдохновлять – вы многое можете.

– Рита так же сказала, – вспомнил Вова.

– Рита не только красивая девочка, но и умная, – похвалил Алексей Фёдорович. – Замечательная у тебя сестра, Сергей, а у тебя, Рита, такой же замечательный брат – берегите друг друга.

– Ну вот! Про всех сказали, а про меня забыли, – включил свой недовольно-капризный бас Вовка.

– А к ученикам и своим детям наставники всегда относятся строже, но любят, – поддержал Алексей нового воспитанника. – А ты у меня ещё и за литературу отвечаешь, так тем более повышенный спрос, поэтому – на завтра выучить по два стихотворения трёх любимых поэтов, – огорошил он Вову.

– А-а-а, – открыл было рот Вова, но потом собрался с духом. – Алексей Фёдорович, а я очень люблю японскую поэзию…

– Ну да – потому что у них стихотворения короткие?– пошутил над другом Серёжа.

– Русских поэтов, Владимир, наших, – утвердил Алексей Фёдорович. – Так, вернёмся к пьесе.

– Можем о своих "приключениях" написать, – предложил Серёжа.

– Или о Тёмином проекторе мысли и красоте мышления, – выдвинула идею Рита.

– Ребята, – обратился ко всем Алексей Фёдорович. – Чтобы поощрить творчество и не губить идеи категорическим отказом, скажу так: ваши идеи – хорошие идеи – вы пишите эти произведения параллельно. Наш проект – литературно-исторический, а потому и тему нужно выбрать соответствующую. Постараюсь помочь: кто из исторических личностей впечатляет вас более всего и кого вы видите героем произведения, – предложил Алексей.

– Но о многих личностях писали другие авторы, – возразил Сергей.

– Серёж, всегда есть, что сказать нового – информационное многообразие неисчерпаемо, – ободрил Алексей Фёдорович к поиску и размышлению.

Дети стали напряжённо думать.

– Алексей Фёдорович, а если о Ярославе Мудром написать, – предложил Артём, которому пришла эта мысль в связи с поездкой в Ярославль.

– Отличная идея, – поддержал Алексей. – Так, юные исследователи, кто что помнит в связи с личностью Ярослава Мудрого – приводите примеры, и будем делать наброски.

– Он любил книги, – вспоминал Вова, – занимался переводом многих источников на славянский язык, вообще способствовал распространению книжного образования – вот он и Мудрый.

– Он мудрым политиком, дипломатом и военачальнико был, – добавил Алексей, – книжную премудрость ещё уметь постичь нужно, а это ум.

– Ярослав земли, народ объединил, – сказал Серёжа.

– Ему составление "Русской правды" приписывают, – добавил к характеристике личности великого государственного деятеля Артём.

– А как драматична вся история, ребят, – обратил их внимание Алексей Фёдорович, – насколько литературна, трагична, и какова фабула: царствующий сын и его конфликт с отцом, собравшимся воевать со своей кровинкой, и будто этого мало – в своей же семье брат Святополк, прозванный Окаянным, представьте себе, убивает братьев, Бориса, Глеба, и вот уже сестра Ярослава шлёт ему письмо о замышлении убивцем и убийства Ярослава.

– Да, это тебе не война двух кланов или разных семейств, – прочувствовал Вова. – Война гражданская жестока – В ней гибнет Родина-семья, Пошел на брата – против бога, А эти братья – ты да я, – новым экспромтом потряс друзей Вовка.

– И более, – продолжил Алексей, – Ярослав несколько раз ходил на Киев, пока не победил, а объединив земли, совершенствовать управление стал – вот где сила и торжество разума и духа.

– Ура, значит, пьеса о Ярославе Мудром! – подытожил Вова.

– А вот Мудрым Ярослава уже в девятнадцатом веке нарекли, хотя мудрым правителем признали ещё при жизни, – рассказывал Алексей Фёдорович.

– А кто будет Ярославом? – заозирался Вовка.

– Я бы предложил Сергея, – отозвался Алексей. – Для Риты как раз роль сестры – это у неё в крови, хотя у Ярослава Мудрого были ещё жена и дочь. У него для древа рода много "веточек" было – один внук Владимир Мономах какой достойный преемник.

– Это точно роль Артёма, – пошутил Вова.

– Есть ещё сыновья, Всеволод, например, – напоминал детям Алексей.

– Алексей Фёдорович, мы "проектор мысли" можем для создания места и времени использовать, и остальных героев вообразить – нас мало для эпической постановки, – предложил Артём.

– Это мысль, в которой смысл, – одобрил Алексей, – заодно посмотрим, как на самом деле вы представляете ту эпоху и её людей.

– А кто Смутьяном этим Окаянным будет, Святополком, убийцей лютым? – спросил Вовка.

– Ты, Вов, – смеялся Сергей. – Брат мой, дружина моя, с кем в детстве играли, любящий до ненависти, тхэквондо изучающий да киллеров нанимвющий и во ночи подсылающий, чтоб власть держать да народом управлять, – продолжал улыбаться глазами Серёга, многое переняв на свой лад у своего же учителя.

– Ну, братец родной, друг сердечный, спасибо тебе, – зашипел Вовка, вскочив и приняв стойку, – сейчас покажу тебе силушку богатырскую! Стиль "кто обидит братву – потеряет ботву" называется, фирменный, – и Вова продемонстрировал невероятный мах выше головы, ловко включив ногой свет. – Я всегда так дома на выключателях тренируюсь, – задрал он нос.

– А это, – встал Серёжа и снял со стены тяжёлую палицу, – стиль "против лома нет приёма". Вопросы есть?

– Да ну тебя, – обиделся Вовка, – я ж пошутил!

– Я тоже, Вов, – ответил Серёжа, весомо потрясая палицей, – пошутил.

– Что и требовалось доказать, – Алексей простёр руки, указывая на Серёжу и Вову, – Ярослав и Святополк.

– Братья Мудрый и Окаянный, – поклонился Серёжа, и все засмеялись.

– Я это тебе припомню, – шуточно грозил другу Вова, – в пьесе отыграюсь.

– Ребята, вернёмся к нашему командному зачёту позже, – призвал внимание детей довольный спланированными проектами Алексей Фёдорович. – А теперь – индивидуальные планы, чтобы ваши curriculum vite поражали воображение развитыми у вас способностями и приобретёнными знаниями и опытом, а не одним новомодными "компетенциями", и пойдём на свежий воздух – физкульт-минутку проводить, чтоб не хандрить, а счастливым дольше жить…