Umfang 576 seiten
2015 Jahr
Российская психология в пространстве мировой науки
Über das Buch
В данной монографии автор предлагает свой ответ на вопрос о месте российской психологии в мировой науке. Этот вопрос сегодня является ключевым для профессионального самоопределения каждого российского психолога, с начала своей профессиональной подготовки активно ассимилирующего продукцию зарубежной иноязычной науки и, в то же время, в подавляющем большинстве говорящего и пишущего только по-русски. На протяжении советского периода российская психология развивалась в относительной и односторонней изоляции от иноязычного мейнстрима. Сегодня мир становится единым. Происходит интеграция мировой науки, в пространство которой вливаются локальные школы. Каким же является сегодня и каким может быть место российской психологии в мировом контексте? Ответ на этот вопрос оказывается разным в зависимости от того, понимаем мы под российской психологией те оригинальные психологические концепции, которые рождены в России, являются продуктом и лицом российской психологической школы, или говорим о судьбе современного российского профессионального сообщества.
Существенное внимание в монографии уделяется анализу современных тенденций в развитии мировой психологической науки, в контексте которых рассматриваются вопрос о месте и значении российской психологии, статус и перспективы ее полноценного вхождения в пространство мировой науки.
The monograph dwells on contemporary developments in international and in Russian psychology and on the problems of the integration of Russian psychology into international science. The author argues that in the context of globalization, local scholarly traditions necessarily integrate into international science and future development of Russian psychology is not possible outside of the international context. However, Russian psychology should not lose its heritage and authenticity. The book is aimed to reveal and substantiate the authentic character of theoretical and methodological bases, on which theories of Russian psychological school are grounded.
Genres und Tags
Я рекомендую к чтению эту книгу студентам факультетов психологии и тех, кто интересуется вопросами решения соотношения биологического и социального в психике человека. Хотя автор в освещении этого вопроса совсем игнорирует работы П. Я. Гальперина, Е. А. Климова, представленные на всесоюзном симпозиуме, посвящённом проблемам «Соотношение биологического и социального в психике человека», проходившем в 1975 г. Также автор проходит мимо достижений тифлосурдопедагогики, концентрированные результаты которой представлены в работе А. И. Мещерякова «Слепоглухонемые дети». Данная монография посвящена проблемам интеграции отечественной (постсоветской) психологии в лоно мировой науки. Автор показывает три возможных пути вхождения в глобальное научное пространство, которые автором соотносятся с тремя группировками, разделивших сферы влияния в России в начале XXI в.: 1. «западниками», желающими принять как манну небесную информацию из зарубежья, 2. «славянофилами» и теми, кто пытается возродить дореволюционную академическую психологию, которую выслали из нашей страны в 1922 г., за утверждения о том, что психика есть душа и познать её невозможно, и 3. сторонниками марксистской психологии, считающих, что интегрироваться с биологизаторами или креационистами ниже их достоинства. И. А. Мироненко относит себя к последним, но понимает, что такая позиция ведёт в «никуда» и предлагает диалог, который позволит увидеть мировой научной общественности, что есть много чего интересного, полезного и эвристичного в отечественной психологии для западных коллег. Автор понимает, что существует кризис в современной психологии и предлагает свои варианты его решения: 1. Найти такой предмет психологии, который бы удовлетворял и бихевиориста, и экзистенциалиста, и приверженца деятельностного подхода, и адепта «анти-психиатрии». В результате этого наступит научное единение и все «перекуют мечи свои на орала, и копья свои – на серпы: не поднимет народ на народ меча, и не будут более учиться воевать». Понимая трудности, которые встанут перед исследователями при реализации варианта № 1, И. А. Мироненко, называя кризис – «схизисом» (Ф. Е. Василюк), предлагает другой вариант: 2. Академическая психология, как Дон Кихот Ламанчский, должна взять практическую психологию, как Санчо Пансу, и идти сражаться с великанами поп-психологии, за знаменем которой прячется НЕ-науЧноСТЬ. Собственную веру в возможность реализации этих грандиозных планов И. А. Мироненко время от времени поддерживает аффирмацией, которая напоминает афоризм Тертуллиана: «Верую, что психология – мультипарадигмальна»!
Bewertungen, 1 Bewertung1