Buch lesen: «Автор»
Глава 1
Франц Бауман живёт в Гамбурге, в Германии. У него белые волосы средней длины, голубые глаза и рост 179 сантиметров. Ему 17 лет и он учится в магической школе имени фрау Бауман, которая, к слову, является его прапрабабушкой. Сейчас он переходит в 11-ый класс после очередных летних каникул. С этого года все обычные предметы уйдут, и Франц начнёт изучать магию.
Звонит будильник. Франц открывает глаза, отключает его, встаёт с кровати и направляется на кухню в одних только трусах и тёмно-синей футболке. Придя на кухню, он видит свою мать Вилхелмайн. Она упитанная и низкая брюнетка с пухлыми щеками и вторым подбородком.
– Доброе утро, – говорит Франц сонный.
– Доброе утро, – отвечает Вилхелмайн, готовя гречневую кашу.
Франц подходит к столу, берёт свой стакан и наливает тёплую воду из диспенсера. Он начинает пить её.
– Как спалось? – спрашивает мать.
– Нормально, – отвечает Франц, положив стакан на стол. – Еда скоро будет готова?
– Через 5 минут.
– Хорошо, я тогда в душ пойду.
Франц направляется к себе в комнату. Идя через тёмный коридор, он видит отца, спящего в гостиной.
Придя в комнату, Франц берёт чёрное полотенце, висящее на двери, и идёт в ванную. Зайдя в ванную комнату, он вешает полотенце и заходит в душевую кабину. Открывает горячую воду и стоит под ней 2 минуты. Как только он отсчитывает 2-ую минуту, он резко переключает на холодную воду.
Так, простояв ещё 1 минуту, он взбадривается и закрывает кран. Открывает дверь душевой кабины, вытирается и одевает трусы, которые он до этого снял. Берёт полотенце, двигает дверную защелку, открывает дверь и выходит из ванной комнаты.
Так, выполнив все свои процедуры и поев, он собрался и пошёл в магическую школу. На часах 7:55. На улице светит солнышко, повсюду сирень. Время года весна, как и всегда. В этом мире она постоянна.
Франц подходит к школе и видит большое скопление людей во дворе. Он заходит в школьный двор и видит множество школьников, родителей и некоторых бабушек. Он видит учителей, завучей и директора, стоящих на подъёме перед входной лестницей. Внезапно, Франц чувствует, что его кто-то хлопает по спине.
– Привет, дружище! – говорит шатен с большим носом.
Франц оборачивается.
– Привет, Хельмут.
– Сколько лет, сколько зим!? Как ты!?
– Нормально. Ты как?
– Хах, ты как всегда немногословен. Я отлично! Всё лето ждал наступления этого дня! Уже не терпится обучится магии!
– Да, прикольно будет.
– Ну, братан, сделай лицо немного попроще! А то всегда, как робот ходишь! Хаха!
– Пойдём на линейку, посмотрим как там остальные.
– Ладно, пойдём.
Хельмут и Франц идут на линейку, и на ней стоят множества их одноклассников.
– Йенс! – выкрикивает Хельмут.
Йенс оборачивается. У него коричневые волосы, карие глаза и рост 180 сантиметров.
– Ооо! – вокликает он при виде ребят.
Йенс подходит к Хельмуту.
– Привет!
Они с Хельмутом здороваются резким рукопажитем, от которого был слышен звук хлопка. Всё ещё держа рукопожатие, они начинают хлопать друг друга по спине. Поздоровавшись с Хельмутом, Йенс также здоровается с Францом. Франц улыбается, и Йенс подходит к нему и делает всё то же самое.
– Как вы, ребят?! – радостно спрашивает он.
– Отлично, ты как? – серьёзно отвечает Франц.
– АХАХАХАХА! – смеются ребята.
– Ты я смотрю словарный запас повысил с нашей встречи! Хехехе, – произносит Йенс.
Франц улыбается. Йенс продолжает:
– У меня тоже дела отлично! Ухх, сегодня ночью мне такой сон принился жёсткий!…
– Что за сон? – спрашивает Франц.
– Я, короче, такой сплю, и во сне я почему-то нахожусь в каком-то непонятном доме. В этом доме находится какая-то восемнадцатилетняя девушка. Как-то так просиходит, что мы с ней начинаем трахаться, уже не помню кто первый предложил. И в общем, я её такой жарю, и вдруг… когда я кончил, я забыл вытащить! Ахахаха!
Франц и Хельмут начинают смеяться.
– Вы знаете как я испугался! У меня сердце чуть в пятки не ушло! Такое облегчение появилось, когда я проснулся со спермой в своих трусах, а не в девушке!
– Хахаха, у меня тоже что-то подобное было вроде, – говорит Хельмут. – Реально, такое облегчение…
Вдруг, весь шум, который был вокруг, затихает и начинает слышится голос директора. Он говорит в микрофон, а голос слышится через колонки.
– Всем здравствуйте! – говорит темноволосый директор с щетиной. – Поздравляю вас с наступлением нового учебного года! Также поздравляю тех, кто в этом году начинает изучать магию!… Ну что ж, не буду многословен, вы все итак всё знаете. С новым учебным годом вас!
Все начинают хлопать. После этой речи, классы по-одному начинают заходить в школу. Магическая школа, кстати говоря, большая. В школе целых три корпуса и четыре этажа. Так, простояв некоторое время, класс Франца Баумана начинает заходить в школу. Они идут в корпус, который находится справа, и начинают идти по лестнице. Поднявшись на третий этаж, учительница подходит к классу, находящемуся перед лестницей, и начинает открывать его с помощью ключей. Открыв класс, все заходят в него и начинают садиться по местам. Франц и Хельмут садятся за последнюю парту, в левой колонне, а Йенс садится за предпоследнюю парту перед ними.
– Чё, ребята, магию изучать сейчас будем! Даже как-то не верится! – радуется Йенс.
– Да, магия это тема будет! – отвечает Хельмут.
К парте, за которой сидит Йенс, подходит худая и голубоглазая брюнетка c длинными распущенными волосами, ростом примерно в 169 сантиметров. Эту девочку зовут Гретхен.
– Все места заняты. Можно сюда сесть? – спрашивает она
– Да, конечно, – отвечает Йенс.
Гретхен садится рядом с Йенсом.
– Итак, ребята, – говорит учительница Йоханна. – Поздравляю вас с новым учебным годом. С этого дня все обыденные для нас предметы уйдут. Вместо них мы будем изучать магию.
Йоханне 45 лет. Она блондинка с удлинённым "боб каре".
– Я буду вашей учительнице по материи. Материя – это предмет, который изучает создание материальных вещей с помощью мыслей. С помощью мыслей мы, люди, может создать только те объекты, которые помещаются к нам в руки. Это могут быть одушевлённые и неживые предметы. Это может быть что-угодно, главное, чтобы оно помещалось в одну или две ваших руки. Итак, смотрите, сейчас я продемонстрирую вам пример.
Учительница Йоханна встаёт в центре класса. Она замахивается правой рукой и воскликает:
– Змей!
Из руки её вылетает змей. Он начинает ползать по классу.
– Если вы хотите хотите управлять живым объектом, то просто мысленно направляйте его. Если же вы хотите его уничтожить… – сказала Йохана и тут же пнула змея ногой, превратив его в прах, – то тут же мысленно уничтожте его. Это можно сделать ударом или одной только мыслью.
Один из школьников по имени Максимилиан поднимает руку.
– Слушаю тебя.
– А почему мы начинаем изучать магию только с 11-го класса? – спрашивает он.
– Способности мага открываются лишь в возрасте 17-ти лет, – отвечает Йоханна. – До этого возраста все способности мага закрыты.
– Хорошо, спасибо.
– Итак, – продолжает Йоханна. – Закройте глаза и представьте какой-то маленький предмет у вас в руках. Как только вы отчётливо представите предмет, резко назовите его. У вас получится не сразу, но после нескольких попыток вы сможете это сделать. Давайте, закрывайте глаза.
Франц закрывет глаза. Он пытается отчётливо представить банкноту в 100 долларов у себя в руке. Представив её достаточно чётко, он произносит:
– Сто долларов!
Франц открывает глаза, но никаких ста долларов нет. Он оглядывается вокруг, и видит как множество его одноклассников проговаривают объекты вслух и пытаются воссоздать их. Также он видит, что его темноволосый одноклассник Вальдемар смог создать объект с первой попытки.
– Очки! – просизносит Вальдемар, выставив руку перед партой.
Как только он это произносит, на парте появляются солнечные очки. Учительница смотрит на него и говорит:
– Молодец, Вальдемар! Далеко пойдёшь!
Франц смотрит на всех остальных. Он видит, что ни у кого другого не получается создать предмет. Он сызнова закрывает глаза и пытается создать объект. Снова представляет банкноту в сто долларов.
– Сто долларов! – произносит Франц и открывает глаза.
Он смотрит на свою руку, но никаких ста долларов снова нет.
Так Франц проводит 5 попыток, и только на 5-ой у него получается.
– Молодец, Франц, – произносит Йоханна, увидев банкноту в руке Франца. – А теперь попробуй ликвидировать предмет.
Франц поднимает две свои руки и направляет их на купюру. Он делает резкое движение руками и мысленно пытается уничтожить банкноту, однако она не уничтожается.
– Пробуйте и у вас обязательно получится, ребята! – мотивирует Йоханна.
Франц делает ещё три попытки и на третьей у него получается уничтожить банкноту.
Такими темпами прошёл час. Весь он ушёл на оттачивание этого заклинания. К слову, в магической школе уроки длятся по 1 часу и их всего 4.
Сейчас перемена. Ребята сидят в классе и разговаривают.
– Вы знали, что Вальдемару на самом деле не 17? – шепчет Йенс.
– Так сколько тогда? – спрашивает Франц.
– Ему 18, но его богатые родители доплатили деньги, чтобы в его документах написали, что ему 17.
– Откуда ты всё это знаешь?
– Есть определённые люди, которые сказали мне об этом. Скорее всего Вальдемар изучал магию ещё в 10 классе…
В класс заходит учитель с короткими каштановыми волосами. На нём надеты оптические очки прямоугольной формы.
– Всем здравствуйте, – говорит он. – Меня зовут Ганс, и я буду вашим учителем по дуэли. Мои уроки будут проводиться не в этом классе, поэтому оставляйте сумки и идите к доске.
Все идут к доске.
– Идите за мной, – продолжает учитель.
Ганс начинает идти и все идут за ним. Он отводит всех на первый этаж, в зал для дуэлей. Зал довольно просторный и вокруг висит прорва боксерских мешков. Ученики шумят и разговаривают.
– Слушайте меня внимательно, – говорит учитель Ганс.
Все замолкают.
– Вся магия основывается на мыслях. Наши мысли – вот, что есть наша неисчерпаемая сила. Смотрите на что способен человек.
Ганс подходит к мешку. Он бьёт ногой по нижней его части, и часть, по которой он бьёт, замерзает.
– Вауу! – восторгаются одноклассники.
– Видите? А теперь смотрите дальше.
Ганс выставляет большой, указательный и средний палец в виде пистолета. Он взмахивает рукой в сторону замерзшего участка, и из пальцев его стремится огонь, который за секунду топит лёд.
– Огоо! – снова восхищаются ученики.
– Итак, – продолжает Ганс, – сейчас у меня для вас задание. До этого вы изучали боевые исскуства здесь, так что проблем с ударами у вас быть не должно. Сейчас вы должны будете бить своей голенью по мешку. Должны будете не просто бить, а бить с намерением заморозить его. Давайте, идите.
Все ученики идут к боксёрским мешкам. Франц встаёт перед одним из таких мешков и начинает работать. Он бьёт мидл кик по боксёрскому мешку c намерением заморозить его, однако мешок не замораживается. Франц смотрит вокруг. Почти никто не работает кроме него и Вальдемара. Все стоят и разговаривают.
Учитель Ганс подходит к ученикам.
– Я разве не сказал вам работать!? А ну-ка бейте по мешку! – воскликает он.
Ученики начинают работать, а Франц продолжает бить. Он бьёт целых 10 ударов, но никакого льда всё равно нет. Он пытается снова и снова, но ничего не выходит.
Проходит 10 минут. Франц всё ещё продолжает бить. Все другие ученики бьют с передышками, но Франц выкладывается на полную. Вдруг, в какой-то момент, он видит, что на боксёрском мешке появляется небольшой след льда после его удара.
– Отлично, – думает он. – Я продолжу работать и отточу этот навык.
Франц продолжает бить. Учитель Ганс смотрит на него, и видит как он усердно работает, пока большинство отдыхает. Также Ганс увидел, что у Вальдемара сразу получилось заморозить боксёрский мешок.
Так снова прошёл час. Всё это время Франц бил по мешку, и он значительно подустал. Весь вспотел и ему хочется пить. Он идёт в раздевалку и начинает надевать обувь, которую снял до этого. Надев обувь, он начинает смотреть в пустоту.
– Всё хорошо? – спрашивает Хельмут. – Ты, словно какой-то грустный.
– Всё нормально, – отвечает Франц. – Просто устал.
Из-за пустого взгляда Франца люди часто думают, что он грустный. Они часто думают, что он огорчён или обижен на что-то. Но на самом деле чаще всего Франц просто бывает уставший или находится в своих мыслях.
Учитель Ганс открывает мужскую раздевалку. Он говорит:
– На следующий урок принёсете форму, в которой будете заниматься. Это может быть обычная спортивная одежда.
– Хорошо, – отвечают ребята.
Звенит звонок. Все идут обратно в класс. Франц садится на своё место и начинает пить воду из бутылки, которая лежала у него в сумке. Выпив воду, он закрывает бутылку крышкой и достаёт контейнер с шарлоткой, которую приготовила его мама. Открыв контейнер и начав есть, к нему подсаживается Гретхен.
– Приятного аппетита, – говорит она.
– Спасибо.
Как ни странно, Франц довольно неразговорчивый, однако многие тянутся поговорить с ним.
– Вкусно? – спрашивает Гретхен.
– Угу.
– Как настроение? Ты будто грустный какой-то.
– Нормально, просто устал после дуэли.
– А, ясно.
– А у тебя как настроение?
– Нормальное.
Франц и Гретхен замолкают. Гретхен встаёт и пересаживается на своё место.
Через некоторое время снова звенит звонок. Все заходят в класс и садятся по своим местам.
– Какой сейчас урок? – спрашивает Хельмут у Франца.
– Не знаю. Посмотри в расписании.
– Хорошо, так и сделаю.
Хельмут достаёт дневник из своей сумки и начинает смотреть расписание на понедельник.
– Сейчас будет урок астрала.
В класс заходит учитель-брюнет, ростом в 188 сантиметров.
– Всем здравствуйте, – говорит он.
– Здравствуйте, – отвечают ученики.
Учитель кладёт свою сумку на учительский стол. Он берёт берёт маркер, пишет своё имя на доске, а потом говорит:
– Меня зовут Адалард Фишер. Я буду вашим новым учителем по астралу. Итак, кто из вас знает что такое астрал?
Франц поднимает руку.
– Пожалуйста, – говорит Адалард Фишер.
– Астрал – это выход из своего тела в нематериальный мир.
– Правильно. Как тебя зовут?
– Франц Бауман.
– Итак, ребята, – сказал Адалард Фишер, – Франц только что сказал, что астрал – это выход из тела в нематериальный мир. Кто с ним согласен?
Все затихли. Вальдемар поднимает руку.
– Всего один ученик? – спрашивает Адалард.
Максимилиан тоже решает поднять руку. Все остальные сидят смирно.
– Тот, кто решил согласиться с Францом – прав, – продолжает Адалард. – Астрал – это нематериальный мир, в который мы можем попасть лишь выйдя из своего собственного тела. На этом уроке я буду учить вас попадать в астрал. Смотрите…
Адалард Фишер щелкает пальцами.
– Только что я вышел из своего тела и попал в астрал. Прямо сейчас с вами говорит мой двойник. Настоящий я сейчас летаю по классу и смотрю кто чем занимается. К примеру длинноволосый блондин почему-то спит, пока мы проводим столь важную тему. Кто-нибудь, разбудите его.
Августа, девочка-брюнетка с каре, начинает будить Кристиана.
– Эй, Кристиан! – шепчет она ему.
Кристиан продолжает спать.
– Кристиан! – продолжает Августа, уже тряся Кристиана.
Кристиан поднимает голову.
– А?
– Тебя учитель звал.
Кристиан поворачивает голову и видит улыбающегося учителя Адаларда.
– Доброе утро, Кристиан. Я правильно назвал твоё имя?
– Да, – отвечает Кристиан. – Извините…
– На этот раз прощаю, но чтобы больше не спал.
– Хорошо.
Адалард Фишер щёлкает пальцами.
– Смотрите. Только что я вернулся в своё тело. Всё это время я летал по комнате, а с вами разговаривал мой двойник. Двойник – он есть частичка моего подсознания. Он думает так же, как и я, и поступать он будет тоже так же, как и я.
Сейчас попробуйте закрыть глаза и мысленно выйти из своего тела. Не факт, что на этом уроке у вас получится, но через некоторое время, если стараться, вы сможете. Давайте, найчинайте.
Франц закрывает глаза и пытаеся мысленно выйти из своего тела. Он чувствует поток энергии в теле, однако пока что он не умеет его контролировать. Именно по этой причине его навыки пока что не развиты.
Франц пытается выйти из тела. Он потихоньку чувствует, что у него получается, но его сразу выкидывает обратно в настоящую оболочку.
– Надо стараться, – думает он.
Пока Франц пытается выйти из тела, учитель Адалард Фишер, который находится сейчас в астрале, видит, что Вальдемар вышел в астрал.
– Молодец, Вальдемар, – говорит учитель одновременно в астрале и материальном мире. – Принеси дневник, поставлю пятёрку.
Вальдемар возвращается в своё тело и относит дневник учителю Фишеру.
Франц всё ещё продолжает пытаться выйти в астрал, но у него ничего не выходит. Провёв весь урок в попытках, он знатно подустал. У него так и не получилось.
Звенит звонок. Франц сидит на своём месте. Он сидит и думает:
– Я же гений. Почему у меня не получилось? Я ничтожество?… Нет, я не ничтожество. Я просто не освоил навык, но я разовью его в будущем, ведь я знаю, что я сделаю это.
Франц начинает наблюдать за своми одноклассниками.
– Я всё ещё гений, по сравнению с этими олухами. Эти идиоты просто ничтожны. Они вообще умеют думать? Смотря на них мне кажется, что я был умнее, даже в младенчестве. Я сызмала работаю над собой, пока они сидят и страдают фигнёй…
Хельмут хлопает Францу по спине.
– Хей, Франц, как ты? – говорит Хельмут, улыбаясь. – Серьёзный, серьёзный?! Ой, ой, ой!
Хельмут продолжает улыбаться. Франц улыбается ему в ответ, когда как за этой улыбкой он на самом деле думает:
– Какого хрена ты ко мне прикоснулся, скотина!? Тварь! Такое ничтожество как ты не должно прикосаться ко мне!
– Пойдём в буфет? – продолжает Хельмут. – Я что-то проголодался.
– Не, сорян. Не охото.
– Ну ладно дааа, давай пойдём!
– Не, извини.
– Ладно.
Хельмут уходит. Франц продолжает сидеть.
– Мне надо обрети силу. Я должен стать сильнее.
Спустя 10 минут звенит звонок. В класс заходит учительница. На вид ей примерно 20, рост 175 сантиметров, худенькая и стройная, а волосы красные, как роза.
– Здравствуйте, ребята, – говорит учительница. – Меня зовут Клара Допплер, и я буду вашей новой учительницей по метафизике. Метафизика – это раздел философии, который изучает то, что не подвластно науке. Она изучает потусторонние явления, такие как ад, рай, жизнь после смерти и другие. Метафизика была не познана наукой лишь в древности, а сейчас мы знаем о метафизике всё. Мы даже можем переместиться в место, в котором мы были до нашего рождения, и узнать что будет после смерти. Мы еще можем переместиться в параллельную вселенную и сделать много всего разного. Сейчас я, в первую очередь, буду учить вас теории о том что можно делать в разных мирах, а что нельзя. Откройте шестую страницу.
Ученики начинают доставать книги и открывать их. Франц открывает шестую страницу и смотрит в книгу.
– Что такое метафизика и как перемещаться в разные миры, – читает он про себя. – Интересненько.
– Смотрите, – говорит Клара Допплер. – Если вы не владеете астралом и не можете выходить из своего тела, то вы пока что не сможете перемещаться в потусторонние миры.
– Кокос! – выкрикивает Матиас на весь класс.
Все затихают. В классе полная тишина.
– Встань, – говорит Клара.
Матиас продолжает сидеть на месте.
– Встань! – повторяет она.
– Вы мне?
– Да, я тебе.
Матиас встаёт.
– Это что только что было? – спрашивает учительница.
– Это был кокос! Хахаха!
Клара Допплер стоит на месте. Вдруг, из неоткуда в её руке появляется пистолет, и она выстреливает в ногу Матиаса, и он падает на землю.
– Что за чертовщина тут происходит? – думает Франц.
Матиас кричит от боли.
– Успокойся, с тобой ничего не будет, – говорит Клара Допплер. – Немножко поболит и пройдёт.
Учительница Клара подходит к Матиасу.
– Ай! Я вас ненавижу! – кричит Матиас.
Клара Допплер выставляет три своих пальца, как пистолет. Она направляет их на ногу Матиаса.
– Нет! Не трогайте меня!
Из пальцев Клары начинает идти поток зелёного пламени. Это пламя лечит рану Матиаса, и заставляет клетки регенерироваться.
– Пули в твоей ноге больше не будет, также как и раны, – говорит она.
Клара Допплер останавливает поток зелёного пламени. Она говорит:
– Вставай и садись на своё место. Будешь шуметь убью.
– Х-хорошо… – отвечает Матиас.
Клара Допплер идёт обратно к доске, а Матиас встаёт и садится на своё место.
– Ребята на чём я остановилась? – спрашивает Клара. – Ах да, я говорила про астрал. Если вы не владеете астралом, то сейчас вам не будет под силу перемещение в потусторонние миры, поэтому мы будем работать только с теорией, пока вы не освоитесь.
– А почему мы не сможем перемещаться без астрала? – спрашивает Гретхен.
– Если вы переместитесь в потусторонний мир без навыков астрала, – отвечает Клара, – то вы останетесь в потустороннем мире, ведь ваше настоящее тело, которое находится в реальном мире, умрёт.
– А, ясно.
– Ещё вопросы есть?
Все молчат.
– Хорошо, тогда перейдём к теории…
Так прошёл весь школьный день. После школы, Франц отправился к себе домой. Прибыл он туда в 11:40, открыл входную дверь и сказал:
– Привет.
Из гостинной выглядывает отец, который лежит на диване. У него тоже белые волосы, однако также есть белая борода, зелёные глаза и рост в 185 сантиметров. Зовут его отца Элиас.
– Привет, – говорит Элиас. – Как дела?
– Нормально.
Франц разувается, идёт в свою комнату, кладёт портфель и направляется на кухню.
– Привет, мам, – говорит он.
– Привет, – отвечает Вилхелмайн. – Как ты?
– Хорошо. А у тебя как дела?
