Bücher ähnlich wie «Знакомые строки. Лексический материал для восстановления речи у детей и взрослых», Н. А. Кочеткова

Логопедическое пособие по преодолению глагольного дефицита и восстановлению связной речи у больных с афазией

Восстановление предлогов при различных формах афазии

Развитие речи, мышления, внимания (грубая форма афазии)

Пособие по восстановлению речи после инсульта и черепно-мозговых травм в домашних условиях. Тема «Ванная комната»

Методы диагностики нарушений глотания и логопедическая работа на ранних этапах реабилитации нейрохирургических больных

Растормаживание устной речи (грубая и средняя формы афазии)

Практическое пособие по коррекции фразовой речи при афазии

Сборник заданий для восстановления речи у больных с семантической афазией

Развитие глагольного словаря у детей с речевыми нарушениями

Программы восстановления дизартрий у больных с последствиями инсульта

Формирование звукопроизношения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Этап работы со звуками среднего онтогенеза

Нарушения высших психических функций и их восстановление при поражениях правого полушария мозга

Логопедические технологии. Приемы постановки звуков

Радость понимания. Практические задания для работы по восстановлению речи

Формирование звукопроизношения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Этап работы со звуками позднего онтогенеза

Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии). Часть 2

Логоритмика для детей 5–7 лет. Часть 2

Артикуляционная, зрительная и пальчиковая гимнастика с примерными конспектами индивидуальных и фронтальных логопедических занятий

Логопедическая тетрадь для автоматизации звука [С]

Логопедические задания для автоматизации и дифференциации сонорных звуков [л], [л’], [р], [р’], [й’]

Анатомо-физиологические механизмы речи

Логопедическая тетрадь для автоматизации звука Л

Методика формирования связной речи детей дошкольного возраста с системным речевым недоразвитием

Логопедические задания для автоматизации и дифференциации шипящих звуков [ш], [ж], [ч’], [щ’] и звука [т’]