Blinki und die Reise um die Welt

Claudia Pössnicker

Blinki und die Reise um die Welt

Modulares Mini Musical

Dieses ebook wurde erstellt bei

Inhaltsverzeichnis

Titel

Das MMM-Konzept

Worum geht es in dieser Geschichte?

Sinnvolles Arbeiten mit dem MMM

Modul eins: Basis

Tipps und Tricks 1

Modul zwei: integrierte Erweiterung – Vorlesetext und mehr Songs

Tipps und Tricks 2

Modul drei: integrierte Erweiterung – Vorlesetext und Dialoge

Tipps und Tricks 3

Modul vier: mehr Stationen auf Blinkis Reise

Tipps und Tricks 4

Modul fünf: Tanz und Bewegung

Modul sechs: Schauspielerei

Modul sieben: Kostüme und Bekleidung

Modul acht: Requisiten und Bühnenbild

Modul neun: Technik

Modul zehn: Die Aufführung

Sondermodul: Noten

Impressum neobooks

Das MMM-Konzept

Während meiner langjährigen Tätigkeit als Musikpädagogin gehörte und gehört es immer noch zu meinen Aufgaben, in den Kitas und Schulen, die ich musikalisch betreue, Musikprojekte durchzuführen, deren Ergebnis eine Aufführung innerhalb der jeweiligen Einrichtung sein soll. In der Anfangsphase stellte ich meistens fest, dass ich an vorhandenem Aufführungsmaterial „herumbasteln“ musste, sei es, weil das gewünschte Stück zu lang, zu schwierig, zu hoch oder tief gesetzt war, oder dass die Anzahl der Personen in dem Stück nicht zur Gruppenstärke passte. So etwas kann schnell zu Frustration auf beiden Seiten führen und der Spaß am Projekt ist vorbei.

Bitte nicht falsch verstehen: Die professionellen Aufführungsmaterialien sind prima, waren aber für mich halt nicht immer so zu gebrauchen.

Nun kann ich mir vorstellen, dass das Verändern des Vorhandenen nicht jedermanns Sache ist, abgesehen davon ist es auch oft verboten. Letztendlich schaute ich mir an, was als Projekt gewünscht war und schrieb eigene lernbare Texte und komponierte singbare Melodien. Nach und nach kamen weitere Optionen hinzu. So entstand im Laufe der Zeit das MMM, das Modulare Mini Musical.

Es besteht aus einem Basismodul, das die von einem Erwachsenen vorlesbare Geschichte und ca. drei bis vier Lieder enthält, die die Kinder an den jeweiligen Stellen der Geschichte singen. Damit können Sie schon eine kleine Aufführung gestalten. In den Erweiterungsmodulen gibt es z.B.

 weitere gemeinsame Lieder

 Lieder, die Solo gesungen werden können

 Dialoge statt Vorlesetext

 Tänze

 zusätzliche Szenen

 mit Kindern realisierbare Kostümvorschläge

 ohne viel Aufwand herzustellende Kulissen und Requisiten.

Dieses Konzept hat sich seit vielen Jahren bewährt, da ich es in unterschiedlich strukturierten Gruppen verwenden kann. Einerseits fördert es den Zusammenhalt in der Gruppe, da die Kinder etwas gemeinsam auf die Beine stellen. Hier ist es ganz wichtig, dass die Kinder gefragt werden, was sie sich vorstellen und was sie gerne machen wollen. So werden andererseits auch individuelle Kenntnisse und Fähigkeiten gefördert.

Ein Kind singt vielleicht nicht so gerne, baut aber mit Begeisterung Dinge aus Pappkartons und wird somit Kulissenbauer*in. Ein anderes Kind ist Organisationstalent und kümmert sich darum, dass die Hausmeister*in den Kehrbesen für die Hexe herausrückt. Manche Kinder sind besser im Chor aufgehoben, manche als Solist*in oder als Tänzer*in. So entsteht nach und nach ein „echtes“ Theaterensemble.

Mit meinem MMM-Konzept werden Sie als Erzieher*innen und Musiklehrer*innen nach und nach durch die Möglichkeiten geführt, die es bietet. Ich wünsche Ihnen viel Spaß und Erfolg!

Worum geht es in dieser Geschichte?

Blinki und die Reise um die Welt

Eine musikalische Märchenreise durch verschiedene Länder und Kulturen

Was passiert mit einem kleinen Stern, der mitten in einer Schulstunde aus dem Klassenzimmerfenster hinab auf die Erde fällt? Er könnte sich heulend in eine Ecke setzen und aufhören zu leuchten. Oder – er könnte, neugierig wie er nun mal ist, schauen, wo er gelandet ist und sehen, dass er das Beste aus seiner Situation macht.

Dies ist die Rahmenhandlung zum Kindermusical „Blinki und die Reise um die Welt“, einer musikalischen Märchenreise durch verschiedene Länder und Kulturen. Blinki reist von einem Land zum anderen auf der Suche nach dem Polarstern, der ihm den Weg nach Hause zeigen kann und begegnet in diesen Ländern anderen Wesen, die ihm manchmal sogar helfen.

Die Auswahl der Länder und der dazugehörigen Märchen wird vom jeweiligen Migrationshintergrund der Kinder des Chores bestimmt. Durch den modularen Aufbau der Geschichte können immer wieder Länder hinzugefügt oder weggelassen werden. Aktuell haben wir Märchen aus der Türkei, aus Deutschland, Polen und Russland dabei, andere Länder, in denen Blinki eine Rast einlegt, werden hinzugenommen.

Dieses Musical macht den Kindern Mut, sich mit fremden Kulturen zu beschäftigen, sich an den Gemeinsamkeiten zu erfreuen und den Unterschieden mit Interesse und Toleranz zu begegnen.

Sinnvolles Arbeiten mit dem MMM

Natürlich habe ich mir Gedanken gemacht, wie ich das MMM schriftlich aufbauen kann, damit ein sinnvolles Arbeiten damit möglich ist. Als ich mit meinen Minimusicals anfing, konnte ich nicht absehen, was daraus entstehen würde, denn ich passte meine Stücke immer wieder den Gegebenheiten an:

 Altersstruktur der Gruppe

 Fähigkeiten der Kinder

 Raumangebot

 Zeitliches Limit der Probenphase

 Zeitliches Limit des Stückes

 Unterstützung durch Mitarbeitende der Schule/Kita

Manches ergibt sich erst, wenn Sie angefangen haben zu proben, oft können die Kinder mehr leisten, als Sie denken!

Hier habe ich mit dem Basismodul angefangen, mit dem Sie schon eine kleine Aufführung gestalten können. Trotzdem sollten Sie auch ein paar Blicke in die weiteren Module werfen, denn auch das Basismodul können Sie mit Elementen der Module fünf bis neun aufpeppen. Meist schreibe ich das auch dazu.

Genau so können Sie mit den weiteren Modulen arbeiten und sich dabei ganz auf die Fähigkeiten der Kinder konzentrieren, deshalb habe ich die Module fünf bis neun thematisch geordnet. Sie können also aus jedem Modul das nehmen, was Sie gerade brauchen und können weglassen, was zu viel ist oder aus unterschiedlichen Gründen nicht geht.

Als letztes Modul habe ich die Noten zu den Stücken eingefügt. Auf meiner Homepage gibt es Klangbeispiele, die bewusst nicht aufwändig produziert worden sind, sondern die ich genauso am Keyboard eingespielt habe, wie ich sie auch live spielen würde.

Vielleicht werden Sie bemerken, dass ich ein paar Dinge, die Sie sicherlich können und wissen, hier noch einmal erkläre. Das geschieht, weil ich ein paar Zusammenhänge nur auf diese Art und Weise deutlich machen kann.

Noch eine Bemerkung zum „gendern“: an passenden Stellen habe ich das * verwendet. Manchmal, vor allem beim Vorlesetext, stört das aber und unterbricht den Lesefluss. Deshalb habe ich dort so geschrieben, wie es gerade passte, schließe aber dabei ausdrücklich alle Geschlechter mit ein. Blinki bezeichne ich als „er“, soll heißen: „der Stern“. Wenn Sie Blinki mit einem Mädchen besetzen, können Sie gerne im Text die männlichen durch weibliche Pronomen ersetzen. Das gleiche gilt für alle Rollen.

Die Genderproblematik hat bei mir noch nie eine Rolle gespielt, da es mir, wie Sie immer wieder bemerken werden, auf die Fähigkeiten und Vorlieben der Kinder ankommt. Ich arbeite ressourcenorientiert, da ist es völlig unwichtig, welches Geschlecht ein Kind hat.

Im Kapitel „Worum geht es in dieser Geschichte“ habe ich vom jeweiligen Migrationshintergrund der Kinder geschrieben. In der Klasse, die ich damals musikalisch betreute, hatten wir zu der Zeit viele Kinder mit unterschiedlichem Migrationshintergrund. Das habe ich als Chance gesehen, ein bisschen über die verschiedenen Herkunftsländer zu erfahren. Da es sich hier um eine märchenhafte Geschichte handelt, suchte ich nach Märchen aus diesen Ländern und wurde fündig. Die Kinder fanden das richtig gut und freuten sich, etwas aus ihrer Heimat zu hören und die Chance zu bekommen, dies mit ihren Klassenkamerad*innen zu teilen.

Die Aufführungszeit, die ich zu Anfang der ersten drei Module notiert habe, ist reine „Nettospielzeit“. Applaus, Verzögerungen etc. sind nicht mit eingerechnet.

Bitte erkundigen Sie sich, wie die Regelungen zu den Bildrechten an Ihrem Aufführungsort sind. Natürlich wollen Eltern ihre Kinder beim großen Auftritt filmen, an manchen Schulen und Kitas ist das aber verboten. Weisen Sie die Zuschauer*innen bitte vor Beginn der Aufführung darauf hin.

Modul eins: Basis

Das Basismodul enthält die Geschichte als Vorlesetext mit vier Songs. Dauer der Aufführung: ca. 7.30 Minuten Text und ca. 7 Minuten Musik

Die kleinen Sterne am Himmel müssen, genau wie ihr, zur Schule gehen und lernen. Und genau wie bei euch gibt es die ruhigen aufmerksamen Mitmachsterne, aber auch richtige Zappelsterne, die nicht stillsitzen können und der Lehrerin einiges an Geduld abverlangen.

Blinki ist so ein Zappelsternchen, immer in Bewegung, und auch das Mundwerk steht selten still. Wenn die Lehrerin etwas erklärt, muss Blinki immer einen Kommentar abgeben, und das nervt meistens.

Heute ist es besonders schlimm. Blinki rutscht auf seinem Stuhl hin und her, schaut nach unten, wo er durch ein Fenster die Erde sehen kann. Leider steht das Fenster offen, Blinki verliert das Gleichgewicht und purzelt durch das Fenster hinab auf die Erde.

„Autsch, mein Popo! Verflixt, wo bin ich hier nur gelandet?“ motzt Blinki. Aus dem Hintergrund hört er ein schadenfrohes „Hihihi!“

„Wer seid ihr denn?“ fragt er. Dann schaut er genauer hin und sieht, dass er auf einem wunderschönen weißen Strand mit Palmen liegt. Im Wasser zwischen ein paar kleinen Felsen tummeln sich ein paar merkwürdig aussehende Gebilde, die ihn aufmerksam anschauen.

„Wir sind Seesterne.“ kichern sie. Blinki ist begeistert.

„Sterne seid ihr? Dann wisst ihr ja bestimmt, wie ich wieder nach Hause in den Himmel komme!“ freut er sich. Die Seesterne blicken ihn verwirrt an.

„Himmel, nö, kennen wir nicht, wir leben im Wasser. Ist das eine Insel? Mit Palmen und so?“ fragen sie.

„Quatsch,“ meint Blinki, jetzt wieder genauso neunmalklug wie sonst. Er weiß nämlich etwas, das die Seesterne nicht wissen. „Der Himmel ist da oben, wo es immer so schön leuchtet. Da wohne ich, und ich suche den Weg nach Hause.“

SONG: SEESTERNE

//:Wogen, Wellen, weites blaues Meer,

Sand und Palmen, dort kommen wir her.

Warmes Wasser, schönes helles Licht,

aber was du suchst kennen wir nicht. ://

Das kennen wir nicht!

Blinki wandert am Strand entlang, das Lied der freundlichen Seesterne hat ihn ein bisschen entspannt, hier ist es ja auch wirklich schön! Dann erinnert er sich an etwas, das seine Lehrerin gesagt hat, kurz bevor er abgestürzt ist: „… der nördlichste unserer Sternenkollegen ist der Polarstern, er weist schon seit langer Zeit den Menschen den Weg…“ Und wenn er den Menschen den Weg weist, dann tut er das bestimmt auch für mich und wird mir wohl sagen, wie ich wieder nach Hause komme, denkt sich Blinki.

Blinki ist klar, dass er Richtung Norden fliegen muss. Seufzend macht er sich auf den Weg.

Das Wetter wird jetzt schmuddelig und kalt. Brrr, Blinki schüttelt sich. Da sieht er ein Stückchen weiter an der Straße ein wunderschönes Haus mit vielen Verzierungen und Türmchen. Der Eingang ist überdacht, ein breiter Teppich erstreckt sich von der Tür bis zur Straße. Große Autos halten vor der Tür, und immer hält ein Mann in einer bunten Uniform die Tür des Wagens auf und sagt freundlich:

„Grüß Gott gnädige Frau, willkommen im Fünf-Sterne-Hotel Donau!“

Oh, wie aufgeregt wird Blinki da! Er muss dringend mit den fünf Sternen sprechen. Er findet sie in der Wand neben der Eingangstür, golden und glänzend.

„Hallo,“ begrüßt er sie freundlich, „Seid ihr vielleicht auch vom Himmel gefallen? Hat man euch hier eingesperrt?“ Er kommt gar nicht dazu weiter zu sprechen, denn die fünf Sterne beginnen sofort, mit hochnäsiger Stimme zu reden.

„Vom Himmel, wieso denn das? Wir gehören hier zum Hotel Donau. Wir sind etwas Besonderes, wir sind eine Auszeichnung. Dieses Hotel ist nämlich besonders gut. Darauf sind wir sehr, sehr stolz.“

Blinki bleibt freundlich. „Solche Sterne wie euch habe ich noch nie gesehen.

Aber sagt mal, wisst ihr, wie ich wieder nach Hause in den Himmel kommen kann? Oder kennt ihr den Polarstern?“

Aber die Hotelsterne antworten: „Nein, noch nie gehört, das muss ja ein kleines unbekanntes Hotel sein, „Hotel Himmel“, das hat bestimmt noch nicht mal einen Stern. Ist der Polarstern dort der Portier? Mit was für Leuten wir uns hier herumärgern müssen, zieh deiner Wege!“

SONG: HOTELSTERNE

//:Wir sind die fünf Sterne, so vornehm und fein,

in unser Hotel darf nicht jeder hinein.

Die Reichen und Schönen und Mächtigen nur,

von Armut gibt’s hier keine Spur. :// fade out

Blinki ist enttäuscht. So etwas hat er nicht erwartet. Puh, nicht alle, die schön aussehen sind auch freundlich… Schauen wir mal, wen Blinki noch so trifft! Er erreicht nun einen ruhigen Vorort, aus einem geöffneten Fenster kommt ein leckerer Geruch. Blinki schwebt näher, und was glaubt ihr, was er erblickt? Auf einem Tischchen in der Nähe des Fensters steht eine Schale mit Sternen! Juchhu, die kann er doch auch nach dem Weg fragen! Aber die Zimtsterne, denn um diese handelt es sich, machen sich nur über Blinki lustig.

„Vom Himmel gefallen, hahaha, ist der blöd, und essen kann man ihn auch nicht!“ geiern sie ziemlich albern.

SONG: ZIMTSTERNE

//:Wir sind süße Sterne, wir sind leck´re Sterne, uns kann keiner widersteh‘n!

Wir sind süße Sterne, wir sind leck‘re Sterne, uns kann keiner widersteh‘n!

Wir sind süß, das ist mies,

zu viel von uns ist ungesund,

wir machen Bäuche kugelrund,

ja und die Zähne machen wir kaputt,

lalalalalalala ja ganz kaputt! :// fade out

Ziemlich verwirrt schleicht Blinki davon, immer weiter Richtung Norden, bis er eine Stadt erreicht. Hier sind die Straßen belebt, die Häuser ziemlich hoch, und Blinki erkennt im dritten Stock eines Hauses einen roten Stern hinter einer Fensterscheibe, der in einem Topf sitzt und von grünen Blättern umgeben ist. Der Weihnachtsstern, denn darum handelt es sich hier, ist voller Mitleid, als er vom Heimweh des kleinen Sterns hört. „Das kenne ich auch“, sagte er. Blinki berichtet ihm von der Suche nach dem Polarstern, der im Norden leuchtet und ihm den Weg weisen könnte. Auf Blinkis Fragen antwortet der Weihnachtsstern, dass er auch nichts von dem Nordstern wisse, da er selbst aus einem wunderbaren warmen Land komme, in das er gerne zurückkehren möchte.