Сказки о земле Нижегородской. Это моя земля #киберпутеводитель

Авторы: Шишулина Мария, Куракина Валерия, Вербин Даниил, Белова София, Рогожина Мария, Ямко Виктория, Гордеева Екатерина, Китаева Полина, Жулина Варвара, Казарова Дарья, Сильвачева Мария, Фильцова Вероника, Филиппова Виктория, Кушуркина Елизавета, Федорова Дарья, Фильцова Анна, Фильцова Надежда, Подольский Георгий, Баюшков Егор

Продюсер Андрей Сулейков

Продюсер Анастасия Подорожная

Продюсер Елена Наймушина

Продюсер Александра Шарова

Корректор Ольга Рыбина

Дизайнер обложки Наталья Рыбальченко

Иллюстратор Елена Прасова

© Мария Шишулина, 2022

© Валерия Куракина, 2022

© Даниил Вербин, 2022

© София Белова, 2022

© Мария Рогожина, 2022

© Виктория Ямко, 2022

© Екатерина Гордеева, 2022

© Полина Китаева, 2022

© Варвара Жулина, 2022

© Дарья Казарова, 2022

© Мария Сильвачева, 2022

© Вероника Фильцова, 2022

© Виктория Филиппова, 2022

© Елизавета Кушуркина, 2022

© Дарья Федорова, 2022

© Анна Фильцова, 2022

© Надежда Фильцова, 2022

© Георгий Подольский, 2022

© Егор Баюшков, 2022

© Наталья Рыбальченко, дизайн обложки, 2022

© Елена Прасова, иллюстрации, 2022

ISBN 978-5-0056-7898-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Сказки о земле Нижегородской. Это моя земля

Благодарность партнерам проекта

Издательство «Это моя земля», жюри конкурса «Нижегородская область. Это моя земля», оргкомитет киберпутеводителя выражают сердечную признательность партнерам проекта в Нижегородской области, благодаря которым состоялись литературная мастерская и конкурс легенд.

• Министерство культуры Нижегородской области

• Департамент развития туризма и народных художественных промыслов Нижегородской области

• Министерство промышленности, торговли и предпринимательства Нижегородской области

• Администрация города Нижний Новгород

• Гильдия экскурсоводов и гидов-переводчиков Нижегородской области

• Нижегородский центр развития туризма

• АНОК «Нескучный Нижний»

• Социально-просветительский проект «Мастерская Радуги»

• Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Региональный центр выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи „Вега“»

• Издательство «Литературная газета»

• Президентская платформа «Россия – страна возможностей»

• Программа «Больше, чем путешествие»

• Программа «Другое дело»

• Агентство стратегических инициатив

• ОСИГ – Общенациональный Союз Индустрии Гостеприимства

• Вести Туризм – информационное интернет-агентство

• Международная туристическая выставка «Интурмаркет»

Состав жюри конкурса «Нижегородская область. Это моя земля»

Председатель жюри

Беркович Олег Алексеевич –  заместитель председателя правительства Нижегородской области.

Члены жюри

Замшев Максим Адольфович – председатель правления Московской городской организации Союза писателей России, член Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека. Главный редактор «Литературной газеты».

Маматов Ильдар Юнусович – член Союза писателей России, член правления Российского творческого союза работников культуры, генеральный директор издательства «Маматов», руководитель проекта «Маршрутами Великой Северной экспедиции».

Рябов Геннадий Петрович – д.ф.н., президент Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» – Нижний Новгород, председатель Общественной палаты Нижнего Новгорода.

Сулейков Андрей Владленович – член Союза писателей России. Руководитель направления аналитики и развития программы «Больше, чем путешествие» АНО «Россия – страна возможностей». Эксперт общества «Знание», АСИ, Росмолодежи, Российского движения школьников, Ростуризма, Общенационального Союза Индустрии Гостеприимства. Член экспертного совета комитета Государственной Думы РФ по туризму.

Шарова Александра Лориевна – председатель правления нижегородской Гильдии экскурсоводов и гидов-переводчиков, директор АНОК «Нескучный Нижний», директор Школы современного экскурсовода.

Яковлев Сергей Владимирович – начальник Департамента поддержки развития туризма и народно-художественных промыслов Нижегородской области.

Вступительное слово Ольги Петровой

В детстве все искренне верят в сказку. Когда мы становимся взрослее, то эта вера чуть тает, но архетипы, вокруг которых строятся сказочные сюжеты, продолжают жить в наших душах и во многом определяют наше поведение в тех или иных ситуациях повседневной жизни. Поэтому очень важно понимать сказку, знать и изучать классические мотивы русских народных произведений. Посредством сказок мы соприкасаемся с нашей историей, традициями, глубокой мудростью нашего народа.

Писать новые сказки – отдельный вид искусства. Здорово, что нижегородцы – и дети, и взрослые, активно откликнулись на предложение принять участие в литературном конкурсе и написали чудесные произведения.

Большое спасибо сотрудникам нашего регионального центра развития детей «Вега», которые помогли конкурсантам подготовить свои истории к печати.

Уверена, что эта книга станет замечательным подарком и ценным путеводителем по сказочной истории Нижегородской области. Желаю всем авторам успехов, новых открытий и, конечно, не забывайте делиться с нами плодами своего творчества!

Ольга Петрова

министр образования, науки и молодежной политики

Нижегородской области

Вступительное слово
Юрия Филиппова

На сегодняшний день тема сказки очень актуальна, сказки создают словесный портрет человеческой жизни, и это оживляет детскую фантазию. Все поступки, чувства, мысли персонажей, все события, которые с ними происходят, предметы, которые их окружают, – все отражено в слове, которое несет в себе номинативно-образное и эмоциональное значение. Дети верят тому, что происходит в сказке, волнуются за успехи ее героев и радуются их удачам.

Конечно, многое зависит от того, как рассказать сказку, как ее разыграть. Если сказку рассказать скучно – ничего хорошего не получится. А если ярко, эмоционально и образно, то это, конечно, будет способствовать развитию ребенка, заставляя его сопереживать героям, следить, как отражены их нравственные качества. Недаром на Руси существовали сказители.

Сейчас – когда семимильными шагами развивается наука, компьютеризация – народный язык, к сожалению, начинает терять свою эмоциональную окрашенность. Его заполняют иностранные слова и слова компьютерного языка. А это все вредит нашей русскости.

И вот именно через сказку, корни которой лежат в устном народном творчестве, ребенок не только овладевает родным языком, но и начинает понимать его красоту и образность, приобщается через сказку к культуре своего народа, получает свои первые впечатления о ней.

А вообще, словесное народное творчество представляет особый вид искусства, то есть вид духовного освоения действительности человеком с целью творческого преобразования окружающего мира по законам красоты.

Через сказку можно научить ребенка видеть взаимосвязь различных видов искусства, развить его артистические и художественные способности, творческое воображение и память, наблюдательность и любознательность. Хорошая сказка – прекрасный стимул для сочинения своей собственной сказки.

Умные родители не борются с детскими фантазиями, а видят в них проявление живого, эмоционального и творческого отношения к реальности.

И, возможно, дети, которые прочтут сказки этого сборника, сами станут не просто сказочниками, а настоящими сказителями.

Юрий Филиппов,

доктор педагогических наук, профессор, дважды лауреат премии правительства РФ, генеральный директор Нижегородского государственного историко-архитектурного музея-заповедника

Вступительное слово продюсера

Есть в Нижнем Новгороде место, где каждый сможет почувствовать себя волшебником. Сотворить чудо, оставить его себе или подарить дорогому человеку.

Художники фабрики «Ариель» создают чарующий мир, выдувая из стекла новогоднюю сказку, расписывая ее легендарными сюжетами. Здесь вы встретите Щелкунчика с Мышиным Королем, Маленького Принца и белочку с золотым орехом. Окунетесь в завораживающие пейзажи и коллекцию рисунков на тему московского метро. Изящные игрушки превращают рождественскую елку в волшебное царство.

Во время экскурсии по фабрике чувствуешь рождение чуда. Отдельное удовольствие – самому игрушку сделать. В мастерской я нарисовал на шаре птичку Тип – символ серии «Это моя земля». Очень горжусь!

В коридорах фабрики хранятся экспонаты Музея истории нижегородской елочной игрушки. По ним легко проследить историю развития страны с момента основания артели «Детская игрушка». В сверкающих витринах и стендах просматривается грань между фактами и образами. Символы научных и технических достижений отражаются на поверхностях стеклянных шаров вместе с мировыми шедеврами искусства и архитектуры.

На границе между реальностью и художественностью зачерпнули вдохновение юные авторы сборника «Сказки о земле Нижегородской». Воспитанники Центра развития юных талантов «Вега» – филиала Сириуса в течение трех месяцев успешно прошли многоэтапную литературную мастерскую под руководством наставников Издательства «Это моя земля». Работы, созданные в мастерской, попали на литературный конкурс. Жюри выбрало 20 лучших для этого сборника.

Теперь ваш ход! Прочтите легенды, в них все объекты настоящие. Приезжайте в Нижегородскую область и ощутите магию этих мест.

Андрей Сулейков,

продюсер киберпутеводителя

«Это моя земля»

Легенда о Сивушке
Мария Шишулина

Слышали ли вы легенду о маленьком ежике Сивушке? О том, который живет в нашем Нижегородском художественном музее?

Как-то много лет назад, а если поточнее быть, то лет сто прошло с тех пор, переехала в наш город бабушка из Мурманска, да не одна, а привезла она с собой ежа по прозвищу Сивушка. Приехала она экскурсоводом работать в музей. Ходит, рассказывает про картины разные, и еж всегда за ней по пятам ходит. Ежонок непоседа был, везде лазил, бегал и вынюхивал все.

А в это же время приехала в тот самый музей молодая художница. И приехала она не просто так, а привезла с собой свои картины. Картины оказались не простые, а все потому, что краски, которые использовала художница, были волшебные. А волшебство это заключалось в том, что все, что она рисовала на картине, было как будто живым. Люди на портрете могли подмигнуть, деревья на пейзаже качались от дуновения ветра.

И вот однажды, когда художница решила нарисовать еще одну картину, подготовив холст и волшебные краски, и уже почти приступила к работе, ее отвлекли и ей пришлось отлучиться. И в тот же час в этот же зал забежал Сивушка, ежику-непоседе все было интересно, и конечно же, свой маленький нос он засунул в краски. Да случилось так, что он нечаянно опрокинул их все на себя. И произошло чудо – краски смешались и сделали ежика невидимым.

Вернувшись, художница увидела опрокинутые краски и дорожку следов, направляющуюся в другой зал. Долго не могла понять художница, что случилось в тот день в зале музея, а бабушка не могла понять, куда делся Сивушка.

С тех пор в залах музея люди замечают маленькие разноцветные следы, слышат шорохи, грохот или чавканье. И помня о пропаже ежика, работники музея решили, что это как раз пропавший Сивушка и хулиганит. Видно, краски сделали Сивушку ежиком волшебным. Теперь в музее можно увидеть миску с молочком и шерстяной зеленый коврик с надписью «Сивушка». А иногда даже можно заметить, как молоко кто-то пьет, или услышать, что кто-то довольно посапывает, лежа на коврике.

На скамейке около входа прикреплена большая деревянная фигурка ежика. И гости музея трут его нос на удачу. Он до сих пор живет в нашем музее.

А вы бы хотели увидеть Сивушку?

Справка об объекте

Нижегородский государственный

художественный музей

Россия, г. Нижний Новгород,

кремль, корпус 3

Один из старейших региональных музеев России. Его собрание включает коллекции русского, западноевропейского и восточного искусства. Среди более чем 12 000 музейных предметов – произведения, имеющие национальное и мировое значение.

Сказ о том, как Маруся летала над Нижегородским кремлем
Валерия Куракина

Было это чуть более 100 лет назад на территории Нижегородского кремля. Жила Маруся в большой мещанской семье Швецовых: отец Степан Ильич, мама Любовь Ивановна, сестры – Лизонька, Катенька и Олечка – да братишка Сашенька. Была Маруся средней сестрой. Ее семья была работящей да дружной.

– Вот что я тебе скажу, доченька, – говорил отец. – Труд всегда в почете. И не важно, где ты трудишься: на господ или на самого себя. Главное, свою работу делать хорошо, чтобы потом не стыдно было.

А Степан Ильич трудился очень хорошо. Уважали его в кремле. Бегут кадеты на учебу, здороваются. Идут преподаватели, спасибо говорят. Спросите, за что? Да за то, что отец Маруси вставал раньше всех да дорожки на улице чистил: летом – от песка, осенью – от листвы, а зимой – от льдинок и снега. Работал он дворником в кадетском корпусе, где готовили офицеров царской армии. Добросовестно работал, и труд его ценили. За это Степан Ильич был награжден серебряной и двумя золотыми медалями. А за годы службы вырос он от младшего до старшего дворника, чем очень гордился. Еще и золотые монеты давали, которые он копил да в сундучок складывал. Мечтал отец Маруси о большом просторном доме для своей семьи.

Любовь Ивановна тоже в этом кадетском корпусе работала, поварихой. Готовила она для 70 кадетов и преподавательского состава. Также вставала рано да бежала на кухню, чтобы с остальными работниками помыть, почистить, нарезать продукты да приготовить вкусные блюда: для кадетов – одни, а для «уважаемых ученых» (так называла мама Люба офицеров-воспитателей) – немного другие.

Жила семья Швецовых на территории Нижегородского кремля рядом с кадетским корпусом. Для работников отдельный двухэтажный дом был построен. В нем обитало несколько семей. Марусина семья жила на втором этаже в двух комнатах. Сядут вечером чай пить да делятся впечатлениями за день. Отец о кадетах рассказывает, мама о том, чем кормила их сегодня, а старшие сестры – как учеба их прошла. Учились Лизонька и Катенька в частной женской гимназии на Благовещенской площади. Лизонька в 5-м классе была, а Катенька – в 3-м. Лишь Марусе не было чем поделиться.

Пока все на работе да учебе, она присматривала за младшей сестренкой Оленькой и совсем маленьким братишкой Сашенькой. Гуляли втроем да играли. Правда Марусе на следующий год тоже нужно было на учебу идти. Ведь ей уже исполнилось 9 лет. Она этого очень ждала.

Старшие сестры учили ее читать и считать. Буквы Маруся запомнила быстро, а потом и слоги складывала. Пока нет никого в доме, посадит она рядом с собой младшеньких и начнет им книжку читать. Училась она и буковки обводить. Отец на листы бумаги да чернила с перьями денег не жалел. Сам он и мать были безграмотными. Оба были из бывших крепостных семей. Из разных селений в Нижний Новгород подались. Там и встретились. Создали семью.

– Дети! Вы не господа, и я не могу оставить вам наследство. Поэтому, чтобы вам в дальнейшем неплохо жить, необходимо учиться, хорошо учиться. Это единственный способ выйти в люди, – напутствовал отец. – Мы вот с матерью и имя-то свое написать не можем. Крестики ставим, когда жалованье за свой труд получаем. А у вас будущее впереди. На что научите, тем и станете.

Отец с грустью вздохнул, сел за стол и попросил одну из старших дочерей почитать газету, которую утром подарил ему один из офицеров-воспитателей. Он внимательно вслушивался в каждое слово, обдумывал его, а потом ушел спать.

Бывали и другие вечера, которые очень любила Маруся и младшие дети. Отец, хоть и не умел читать, но очень интересно рассказывал народные сказки. Маруся с Оленькой с восторгом слушали их и просили рассказывать еще и еще.

Отец и мать Маруси были религиозными людьми. Регулярно ходили в Михайло-Архангельский собор и брали на службу своих детей. Собор находился рядом с кадетским корпусом. Это был один из древнейших храмов России, он был построен вместе с городом. Маруся чувствовала внутри него всю мощь Небесной силы. Стоит она перед иконой Архангела Михаила и восхищается ею. А заодно и попросит, не для себя, а для всех: «Пусть во всем мире будет добро и уважение!»

По выходным мама брала Марусю и старших дочек на Мытный рынок. На рубль они покупали на базаре большую корзину продуктов: и мясо, и кур, и масло, и яйца, фрукты, хлеб и многое другое. Корзина была тяжелая, поэтому девочки несли ее по очереди, держа ручку с обеих сторон. Этих продуктов хватало семье на целую неделю.

Маруся любила играть с козочками, которые были в их хозяйстве. Летом отец брал дочь гонять коз в стадо. Но это было очень редко, потому что идти далеко. Шли долго от самого кремля по улице Варварская, сворачивали на Ковалихинскую до самого ее конца. Здесь заканчивался город и начиналось пастбище.

Недалеко от пастбища продавали сено. Там его и закупал Степан Ильич. Разбудит Марусю с утра и спрашивает: «Хочешь вдохнуть душистого сена?» У девочки сон как рукой снимало. Садились они в повозку с лошадью и ехали до самой площади. Потом ее Сенной назвали, потому что сено продавали. А обратно зароется Маруся в сене, дышит его ароматами и чувствует себя счастливой.

Вот и август подходит к концу. Скоро Маруся учиться пойдет. Нельзя опозорить отца. Ведь наказ давал. Одна беда. Сестры ходят в частную женскую гимназию. А Маруся сначала должна отучиться в 1-м Александровском городском начальном училище. Страшно, но и ужасно интересно. Ее подготовили сестры к обучению очень хорошо. Лизонька и Катенька были прилежными ученицами. Каждый год похвальные листы получали.

Наступил долгожданный день.

– Маруся, просыпайся, – будили ее старшие сестры. – Пора вставать. Сегодня первый день твоей учебы. Если рано не выйдем, опоздаем.

– Доброе утро, сестренки, – улыбнулась Маруся. – Сейчас, я быстро.

Девочка умылась и надела приготовленное для нее платье. Взяла все необходимые принадлежности и вышла из дома вместе с Лизонькой и Катенькой.

– Девочки, а нам долго идти? – спросила Маруся.

– Сейчас увидишь. Запоминай дорогу, а то вдруг одной придется идти, – ответила самая старшая сестра Лизонька.

Особенным путь до гимназии и училища был для детей дворника Швецова. Дело в том, что стены кремля состояли из нескольких башен, через которые можно было проходить в город. Дети преподавателей и дворян шли напрямую через Кладовую башню и сразу выходили к гимназии. Здесь не пускали тех, кто не принадлежал к этим сословиям. И девочкам приходилось идти в окружную. Выходя из дома, они сзади обходили кадетский корпус, затем шли между домами, проходили мимо Михайло-Архангельского собора, а затем направлялись к Дмитриевской башне, через которую выходили на Благовещенскую площадь, минуя Благовещенский собор. И только потом они шли напрямую к месту обучения. Порядки в кремле соблюдались всегда, и никто не смел их нарушить. Ни отец, ни девочки не огорчались долгому пути, ведь дети получали знания, которых так не хватало Степану Ильичу в свое время.

Учиться Марусе нравилось. Она была прилежной ученицей, впитывала каждое слово за преподавателями. Да и ее часто хвалили. Отец гордился своими дочерьми.

Однажды, когда уже была зима, заболела Лизонька и не смогла пойти в гимназию. Катенька убежала раньше. Пришлось Марусе идти до училища одной. А на улице метель. Ничего не видно. Снег в глаза бьет. Допетляла она до домов, а дальше не разберет, в какую сторону поворачивать. Стоит, замерзает. На ее удачу рядом проходил молодой кадет.

– Чего здесь стоишь? Замерзнешь, – сказал он, не поздоровавшись.

– Здравствуйте, – тихо прошептала Маруся. – Я заблудилась. Не подскажете, где Дмитриевская башня?

– Конечно, подскажу, – молодой кадет смекнул, кто перед ним находится, и решил пошутить, – иди вон в ту сторону, – показал он рукой в совершенно противоположном направлении.

– Ой, спасибо вам большое, – поблагодарила Маруся, – а то я на учебу опаздываю. Первый раз одна иду. Так всегда с сестрами ходила.

– Ступай себе, – развернулся кадет и пошел к корпусу.

Маруся, преодолевая метель, шла мелкими шажками. Но через какое-то время она опять встала. «Путь к Дмитриевской башне был всегда по ровной дороге, – подумала девочка, – а я похоже вниз спускаюсь». Она опять остановилась.

В это время кадет пришел в корпус, поднялся в свою комнату, где начал собираться к занятиям. Ему осталось обучаться последний год.

– Серега, здорово! – в комнату вошел его друг Петр Нестеров. – Я приехал родителей повидать да к тебе забежал.

– Петька, вот это встреча! Как там Михайловское артиллерийское училище? В следующем году к тебе поеду, – обрадовался кадет Кирсанов. – Так ты теперь подпоручик? Поздравляю!

– Спасибо, друг! А как у тебя дела?

– Все отлично. К экзаменам готовлюсь. Представляешь, возвращаюсь я сейчас в корпус и вижу, идет одна девчонка, бедно так одетая. С учебниками. Дорогу до Дмитриевской меня спросила, тоже учиться желает. Ну я и пошутил с ней, отправил в другом направлении.

– Так на улице же метель. Там ничего не видно. Ее надо вернуть, а то вдруг с горы свалится. Где твоя честь будущего офицера? – Петр выбежал из комнаты.

– Постой, Петь. Я же пошутил.

Подпоручик Нестеров побежал в направлении Северной башни. Он не знал, почему решил помочь незнакомой девочке. Но внутреннее чутье говорило ему, что это очень важно. Он понимал, что в такую погоду дороги не видно, а склон дороги был очень крутой. Обходя дома, он вышел на спуск к башне. Немного пройдя, Петр пошел вниз и споткнулся. Это был камень, который засыпало снегом. Неподалеку он обнаружил сидящую на снегу девочку, которая плакала.