Дети в безопасности. Дома, на улице и в интернете

3. Почему важно соблюдать правила дорожного движения?

Сегодняшнее утро началось у Лешки просто волшебно: за хорошую учебу родители подарили ему крутой самокат! Мальчик усердно учился последнюю четверть, успел исправить все тройки, и даже по поведению не было ни одного замечания! В итоге в его дневнике красовались одни пятерки!

Алексей сам гордился собой и даже в какой-то момент понял, что ему нравится хорошо учиться! И это вовсе не сложно, если правильно распределить время!

И вот она – награда! Блестящий черный самокат стоял в его комнате и ждал, когда же они наконец прокатятся по улицам города!

Тут зазвонил телефон, это был Мишка – лучший друг мальчика. Они как раз вчера договаривались, что отправятся гулять по их району, ведь каникулы!

– Хорошо, через пятнадцать минут выхожу! Я тебе такое покажу!

Лешке не терпелось похвастаться перед лучшим другом.

Мальчик быстро оделся, взял самокат и отправился на улицу. Мишка уже ждал его у подъезда.

– Ничего себе! Вот это да! Да я о таком даже не мечтаю!

– Да! Я и сам не верю, что это мой!

– Это же последняя модель!

– Да! Родители сдержали обещание!

– Ну ты крутой! Рад за тебя! Поехали?

– Поехали! Ну, друг, не подведи!

Мальчишки поехали кататься по району. Новый Лешкин самокат был очень резвым, и некоторые ребята оборачивались, глядя ему вслед. Что они только с Мишкой сегодня ни придумывали: и наперегонки, и по полосе с препятствиями катались, и даже доехали до парка, что был неподалеку от их дома. Но тут позвонила Лешина мама и велела ехать домой – пора обедать. Ведь после они должны были ехать в гости к бабушке.

– Все, меня домой зовут…

– Как, так рано?

– Нам еще к бабушке ехать… Я обещал, что приеду вовремя.

– Эх… Жалко. Ну что ж делать, поехали. А давай кто быстрее?

– Да и так ясно, что я!

– Да ладно! Проверим?

– Проверим!

И они одновременно стартовали с места. Путь предстоял через несколько перекрестков. И вот на одном из них Мишка лихо проскочил проезжую часть, Лешка хотел сделать так же, но не рассчитал немного и даже не успел испугаться, когда услышал визг тормозов и почувствовал боль в колене.

Мальчик попробовал встать – не получилось. Нога сильно болела и не слушалась его. Из машины выбежал испуганный мужчина, подбежал к Лешке и спросил:

– Парень, ты куда летишь? Здесь же нет пешеходного перехода! Откуда ты только выскочил! Что у тебя с ногой?

– Не знаю. Болит сильно…

– Ну-ка, дай посмотрю…

Лешка оперся на мужчину, тот прощупал ногу и сделал вывод:

– Скорее всего, просто ушиб и растяжение. Но лучше показаться врачу. Садись в машину.

Мишка подбежал к другу, Алексей рассказал ему о том, что случилось, и попросил пока ничего не говорить маме.

В это время подъехали скорая помощь и ДПС. Полицейские долго оформляли какие-то бумаги, расспрашивали о чем-то водителя и Лешку. В это время медики осмотрели его ногу, обработали раны и наложили тугую повязку.

– Ну что, парень, тебе очень повезло! Небольшое растяжение и ссадины. Считай, в рубашке родился!

Фельдшер скорой подмигнул Лешке и пошел в машину.

Тут к мальчику подошел инспектор ДПС:

– Нарушаем, значит?

– Я ничего не нарушал!

– А разве ты не знаешь, что дорогу нужно переходить только по пешеходному переходу, предварительно спешившись?

– Что сделав?

– Слезать с самоката надо, перед тем как перейти проезжую часть!

– Да я же быстро хотел!

– И что получилось? Успел?

– Нет…

Лешка опустил голову…

– То-то и оно! Дорога ошибок не прощает! Береги себя и будь осторожен. А, вот и твои родители приехали.

Алексей увидел машину родителей и маму, которая бежала к нему. Она обняла его, поцеловала и сказала:

– Как ты, сынок?

– Все хорошо, мама! Доктор сказал, что я в рубашке родился, ничего серьезного!

– Как же мы испугались!

Родители еще минут двадцать что-то обсуждали с сотрудниками ДПС и водителем машины, а затем все собрались уезжать.

Приехав домой, папа подозвал Лешу к себе и сказал:

– Послушай, мы же с тобой говорили о правилах дорожного движения.

Ты утверждал, что все знаешь и будешь осторожен.

– Да, пап… Но мы с Мишкой решили наперегонки… Он успел проскочить, а я…

– Наперегонки? По городу? Значит так, теперь вы катаетесь на самокатах только во дворе. И я лично устрою тебе экзамен на знание ПДД.

– Хорошо.

Лешке не хотелось спорить, ведь он сам понимал, что неправ. Хорошо, что хоть кататься не запретили. Но с этого дня он запомнил, что на дороге нужно быть очень внимательным и осторожным и никогда нельзя переезжать ее на самокате или велосипеде.

❣ Если ты катаешься на самокате или велосипеде, делай это только на специально выделенной велосипедной полосе. Если нужно перейти дорогу, доезжай до пешеходного перехода, слезь с самоката и кати его рядом с собой, предварительно посмотрев налево, а затем направо, чтобы убедиться, что поблизости нет машин.

ЗАДАНИЯ

1. Составь с родителями безопасные маршруты движения на самокате и обозначь пешеходные переходы.

Так тебе будет легче ориентироваться.

2. Митя ехал на самокате по улице и, подъехав к светофору на перекрестке, увидел на другой стороне дороги своего друга. Пешеходам горел красный свет, но Митя боялся, что друг уйдет, а ему очень хотелось поговорить с ним. Как ему поступить?

А) Проехать на красный, если нет машин.

Б) Не слезая с самоката, дождаться зеленого и быстренько догнать друга.

В) Слезть с самоката, дождаться зеленого света для пешеходов, перейти проезжую часть и потом догнать друга.

4. Почему нужно выбирать безопасный маршрут?

С этого года класс Лизы перевели на обучение во вторую смену. С одной стороны, эта новость не могла не радовать, ведь теперь не нужно рано вставать и можно дольше поспать. Но с другой… Вечером уроки делать не особо хочется, да и возвращаться по темноте – то еще удовольствие.

Но Елизавета нашла хорошее решение: две ее одноклассницы жили неподалеку, поэтому с приходом осени они каждый день вместе шли домой: и веселее, и не так страшно.

А вот сегодня день с самого утра не задался: она проспала, поэтому, не успев толком позавтракать и доделать уроки, побежала в школу. На уроке математики ее вызвали к доске и, как назло, спросили тему, которую она не успела выучить к сегодняшнему дню. Теперь у нее в дневнике красовалась двойка… На перемене девчонки пошли играть, а Лизу не позвали с собой, сказав, что она глупая. «Тоже мне, – подумала девочка, – как будто они все отличницы…» Но все равно было обидно…

На последнем уроке, а это был русский язык, их задержали на целых пятнадцать минут. Когда девочка вышла из школы, на улице было совсем темно, моросил дождик и дул пронизывающий холодный ветер. Одноклассницы, с которыми она обычно ходила домой, уже убежали, поэтому Лизе пришлось идти одной. Путь занимал минут двадцать – двадцать пять, но она знала более короткую дорогу, по которой можно было добежать до дома за десять. Правда, мама запрещала ей там ходить – место было пустынным, людей мало, да и с освещением беда. Но ей так не хотелось полчаса шлепать по лужам, что она решила срезать путь.

Она прошла по освещенной улице и свернула к гаражам. Где-то выла собака, свет фонарей моргал, и ни души. Лизе стало как-то не по себе, и она пошла быстрее. Вдруг за спиной послышались шаги. Девочка обернулась – никого.

«Показалось, наверное», – подумала она и продолжила путь. Но тут раздался голос:

– Девочка, ты куда так спешишь?

Елизавета остановилась, резко обернулась и увидела группу парней лет двадцати, одетых в спортивные костюмы и не по погоде легкие куртки. Самый высокий из них стоял и пристально смотрел на нее. Видимо, он и задал вопрос.

Девочка остолбенела. В голове сразу всплыли самые страшные картинки: сейчас они ее свяжут, посадят в мешок и увезут куда-нибудь. А ведь мама предупреждала! «И зачем я только решила сократить дорогу домой…» – пронеслось в ее голове.

– Ты чего молчишь? Язык проглотила?

Этот парень сделал шаг к ней. И тут Лиза вспомнила, чему учил ее тренер: в случае опасности кричи и беги со всех ног к людям! Кричать было бесполезно: кроме этих парней, здесь никого нет, и никто не услышит. А вот убежать было очень хорошей идеей, и Лиза бросилась наутек. Благо она с пяти лет занималась легкой атлетикой, и сомнений в том, что догнать ее не смогут, у нее не было, тем более что до дома осталось всего ничего.

Но не тут-то было. Парни бросились за ней, и один из них кричал:

– Ты куда побежала, эй? Мы же тебе ничего не сделали! А ну стой!

Куда там… Сердце колотилось так, словно хотело выскочить из груди, и уже начало слегка покалывать в правом боку, но девочка понимала: останавливаться нельзя.

И вот она подбежала к своему подъезду, из которого как раз выходил ее сосед дядя Слава. Тот, увидев девочку, сказал:

– Лиза, привет! Ты куда так спешишь? Или к соревнованиям так готовишься?

– Нет, дядя Слава, за мной… там… гонятся… какие-то…

Она посмотрела назад, но там уже никого не было. Видимо, преследователи испугались, что их кто-то увидит, и убежали.

– Кто гонится? Да ты чего?

Лиза села прямо на землю. Ноги гудели так, словно она пробежала километровый кросс на максимальной скорости. Отдышавшись, она рассказала соседу о том, что произошло. Тот покачал головой, помог ей подняться и проводил до квартиры.

Зайдя домой, Лиза бросила «Привет, мам!» и, разувшись, пошла в свою комнату. Только она стянула с себя мокрый насквозь свитер, как вошла мама, держа в руках ее пальто, нижняя часть которого была вся в грязи. «Да уж, сесть на землю было не самой лучшей идеей», – подумала девочка.

– Лиза, что случилось? Ты упала? Подралась с кем-то? Почему пальто все в грязи? – спросила мама.

И вот как быть? Расскажешь, что срезала маршрут, – влетит. Придумаешь – мама не поверит. Да и сосед в курсе. При случае точно все разболтает. Лиза сделала глубокий вдох и решилась рассказать все, как было.

Мама выслушала молча, ни разу не перебила, только испуганный взгляд выдал тревогу.

– Лиза, доченька, спасибо, что все честно рассказала. Ты молодец, что убежала. Я даже представить боюсь, что могло случиться. Но зачем ты пошла этой дорогой? Мы же с тобой уже не раз обсуждали, что этот маршрут опасный.

– Я замерзла, шел дождь… А мне хотелось скорее попасть домой. Но я больше так никогда-никогда не буду делать! Честно-честно! Я очень испугалась.

– А почему ты не позвонила мне, когда вышла из школы? Мы же договаривались? Тем более что я сегодня пораньше приехала домой и могла бы встретить тебя.

– Я была так расстроена из-за девчонок и математики, что про все на свете забыла.

Лиза подошла к кровати, села на нее и положила голову на руки. Мама села рядом, обняла ее, прижала к себе и сказала:

– Горе ты мое луковое. Вроде взрослая, рассудительная девочка, а еще такой ребенок! Не ходи, пожалуйста, больше этой дорогой.

– Хорошо, мам! Не буду!

❣ Если ты ходишь самостоятельно в школу или гулять, обязательно выбирай маршрут, где есть люди, с хорошим освещением. Пусть он будет длиннее, но зато в случае опасности будет к кому обратиться за помощью. Обсудите с мамой несколько вариантов маршрута и подумайте, кто мог бы тебя встретить, если ты задерживаешься в школе или с прогулки. Обязательно предупреждай маму о том, где ты. Если есть возможность, иди вместе с одноклассниками или их родителями, особенно в темное время суток.

СОВЕТ РОДИТЕЛЯМ: составьте с ребенком безопасные маршруты, по которым он ходит самостоятельно. Обозначьте на них места, куда он может забежать и попросить о помощи: магазины, аптеки, кафе, банки… Пройдите этот маршрут несколько раз, задавая наводящие вопросы: «Куда ты побежишь здесь? А что делать в этом месте?»

ЗАДАНИЯ

1. Мальчики выбежали из школы – на улице уже смеркалось. Лешка вместе с друзьями собрался идти домой, как вдруг один из них предложил срезать маршрут через заброшки. Когда Алексей попытался отказаться, ребята застыдили его, говоря, что он ведет себя как маленький. Как ему поступить?

А) Согласиться и пойти с ребятами. Он же не один!

Б) Объяснить друзьям, что это опасно, и попытаться переубедить их.

В) Пойти самому по безопасному маршруту, находясь на связи с мамой.

2. Возьми лист бумаги, разноцветные карандаши и составь вместе с родителями маршруты тех мест, куда ты ходишь один: школа, прогулка, дополнительные занятия. Учти следующие аспекты:

• освещенность;

• многолюдность;

• наличие безопасных людных мест по пути следования.

После составления карты во время прогулки возьми ее с собой и отметь все безопасные места, которые найдешь. В случае опасности это поможет тебе не тратить времени на размышления, а сразу побежать туда и попросить о помощи.

5. Тонкий лед

Ира с подружками-одноклассницами выбежала из школы. Какая же красота на улице – снег хлопьями медленно падает с неба, кружится в танце, а затем тихо опускается на землю… Сегодня начало декабря, а значит, уже совсем скоро Новый год!

Девочка очень любила зиму. Ведь после противной мокрой осени так радостно было проснуться утром и увидеть, что все кругом белым-бело! Мир как будто обновлялся с приходом красавицы зимы!

Пока Ирина смотрела в небо, ей в голову прилетел снежок:

– Ирка, ты чего ворон считаешь? Давай с нами!

– Ах вы!

Ира слепила увесистый снежок и запустила в Наташку. Та еле успела увернуться.

– Ах так?

И в Иру снова прилетел снаряд. Он попал ей в живот и медленно сполз по пальто.

Но тут из школы вышла Лина и позвала девочек. Все столпились вокруг нее, и она сказала:

– Девчонки, а пошли на озеро? Представляете, как там сейчас здорово?

– Пошли! Я только домой заскочу, возьму «ватрушку», заодно покатаемся – там такая горка клевая!

И все девочки дружно пошли в сторону озера.

Сначала все вдоволь накатались на горке, щечки у девчонок раскраснелись, изо ртов шел пар. Было очень весело!

В очередной заезд «ватрушка» с Ириной так сильно разогналась на горке, что выскочила на озеро, и девочку понесло по льду. Ей было очень страшно: она не знала, как остановиться. В голове сразу всплыла мысль о том, что буквально вчера была новость о том, что на этом озере мальчик провалился под лед. Его спасли, но он сейчас находился в больнице.

Но тут «ватрушка» остановилась, Ирина встала на ноги, взяла ее за веревку и радостно побежала к девочкам, которые ждали ее на берегу. Вдруг в какой-то момент лед под ногами захрустел, но Ира, не обращая на это внимания, бежала к подружкам. Тут он треснул под ее ногами, и она по пояс ушла в ледяную воду. Ира судорожно пыталась схватиться за кромку, но тонкий лед быстро обламывался под руками. Девочка начала паниковать, закричала, прося о помощи. Подружки бросились было к ней, но потом резко остановились, видя, что лед очень тонкий и идти по нему опасно.

Ира чудом уперлась ногой в какую-то корягу под водой и смогла ухватиться за край льда, который предательски потрескивал. Ей было очень холодно: на улице стоял мороз, а ледяная вода обжигала.

Тут она увидела, как к ней бегут люди в форме спасателей. Один из них лег на живот, предварительно обвязав свое тело веревкой, и стал осторожно ползти в сторону Иры. Секунда, и он резким движением схватил ее за руку и вытащил на лед.

Оттащив девочку ближе к берегу, он укутал ее в теплое одеяло и понес к машине скорой помощи. У Иры зуб на зуб не попадал – так она замерзла. Ее трясло, и она ничего не могла сказать. Девочку увезли в больницу.

Выписали Иру только через три недели: от переохлаждения она получила воспаление легких. Ей долго кололи уколы, ее мучали сильная слабость и жуткий кашель. Когда она пошла на поправку и ей разрешили вернуться домой, подружки пришли в гости навестить ее. Наташа рассказала, что хотела побежать за ней и помочь остановить «ватрушку», но испугалась. Ира понимала ее, но все равно небольшая обида осталась… Девочки рассказали подруге последние новости из школы: как они готовят спектакль к Новому году, как ждут ее, поскольку для нее есть отличная роль, как учителя переживают и постоянно интересуются ее здоровьем. Ей была приятна такая забота.

Пока Ира лежала в больнице, она изучила все, что касается безопасности на льду. Так, она узнала, что выходить на лед человеку можно только тогда, когда его толщина составляет не меньше 7 см, а самые опасные места у водоемов там, где растут камыш, осока, тростник и другие водные растения, вблизи мест сброса теплых и горячих вод промышленных предприятий, под мостами и у болотистых берегов. Прочный лед – прозрачный с синеватым или зеленоватым оттенком, а вот тонкий – молочно-мутный, серый, местами пористый. И она вспомнила, что, когда бежала, лед был именно таким, поэтому она и провалилась… Эх, если бы знать это раньше…

Когда Ира вернулась в школу, в первый же день к ним пришел спасатель провести занятие по теме безопасности зимой, и в нем она узнала своего спасителя. Она подбежала к нему, обняла и прошептала: «Спасибо!»

Тот даже растерялся сначала, а потом погладил девочку по голове и сказал:

– Как ты?

– Все хорошо, спасибо! Вот, только выздоровела! Но если бы не вы…

На глаза Иры навернулись слезы…

– Ну-ну, не плачь. Все же обошлось. Но запомни: на лед выходить одной нельзя, особенно если не уверена, что озеро замерзло настолько, что по нему безопасно ходить. Тебе очень повезло, что мы проезжали мимо и твоя подружка быстро сориентировалась. Сегодня на занятии я расскажу вам о многом: и об опасностях на льду, и о том, как правильно запускать салюты, и обязательно поговорим о том, как помочь другу. Ведь твои подружки тогда очень испугались и от растерянности тратили драгоценные секунды в размышлениях, как поступить. А в опасной ситуации очень важна быстрая и правильная реакция. Вот ты знаешь, зачем я использовал веревку и почему не побежал по льду к тебе?

– Наверное, тоже боялись провалиться?

– Почти! Ну вот, все ребята пришли. Садись за свою парту, сейчас все вам расскажу!

Ира поблагодарила спасателя, прошла к своему столу, села рядом с Наташкой и приготовилась внимательно слушать его рассказ.

❣ Если ты шел по льду и он затрещал под тобой, не делай резких движений, медленно и плавно ложись на живот на лед и ползи по направлению, откуда пришел.

❣ Если видишь, что кто-то провалился под лед. Если рядом есть взрослые, зови их на помощь, не пытайся сам спасти человека – у тебя не хватит сил, и ты просто потеряешь драгоценное время. Если никого поблизости нет, звони 112 и вызывай спасателей. Крикни человеку, что помощь скоро будет!

СОВЕТ РОДИТЕЛЯМ: объясните ребенку, что проверять прочность льда ногой нельзя. Это нужно делать твердым предметом. Но без взрослых ни подходить к водоему, ни ходить по нему, ни проверять его не стоит, потому что это очень опасно. Достаточно человеку пробыть в холодной воде всего 5–8 минут при температуре –2 градуса, и возможности спасти его уже не будет.

ЗАДАНИЯ

1. Какова минимальная толщина льда, по которому можно безопасно передвигаться пешком взрослому человеку?

А) Не менее 2 см.

Б) Не менее 7 см.

В) Не менее 15 см.

2. В начале весны Маша возвращалась домой из школы. Ее путь проходил по мосту над широкой рекой. Вдруг она услышала крик: «Помогите!» Девочка подбежала к краю моста и увидела, что посередине реки на льдине плывет мужчина-рыбак.

Как поступить Маше?

А) Побежать спасать его самой.

Б) Пройти мимо.

В) Оценить обстановку: если вокруг есть взрослые, позвать их на помощь. Если нет, позвонить по номеру 112 и вызвать спасателей.