Работа № 14. Поверка школьных измерителей тока и напряжения
Оборудование: авометр; миллиамперметр М 42170; вольтметр М 42173; источник питания ИЭПП-2; реостаты РПШ-5, РПШ-2, РПШ-0,6.
При эксплуатации электроизмерительных приборов в школьных условиях могут иметь место повреждения и износ отдельных деталей, что приводит к нарушению нормальной работы и появлению недопустимых погрешностей. В силу этого возникает необходимость периодической поверки, которая сводится к внешнему осмотру, подбору образцового прибора, сборке схемы и поверке показаний.
Внешним осмотром выявляют такие дефекты, как повреждение стекла, стрелки, корректора, смещение шкалы и т. п.
Отбор образцового прибора проводят по роду тока, по пределам измерений и классу точности. Нужно стремиться, чтобы верхние пределы образцового и поверяемого приборов были близки друг другу. Класс точности образцового прибора должен быть выше.
Схема установки для проведения поверки и применяемые в ней детали должны обеспечивать возможность плавной регулировки показаний приборов во всей рабочей части шкалы. Перед включением рукоятки регуляторов устанавливают в положения, соответствующие наименьшим показаниям приборов. Включив питание и медленно увеличивая значение измеряемой величины, фиксируют положения стрелок возле основного деления шкалы.
При необходимости по результатам поверки составляется кривая поправок.
Порядок выполнения работы
Задание 1. Поверка лабораторного миллиамперметра.
1. Проведите внешний осмотр миллиамперметра, проверьте работу корректора положения стрелки.
2. Соберите установку, установив оба реостата на максимальное сопротивление.
3. Проведите сверку показаний обоих миллиамперметров во всем диапазоне измерений поверяемого прибора.
4. Определите абсолютную и относительную погрешности поверяемого прибора.
5. Дайте заключение о поверенном миллиамперметре.
Задание 2. Поверка лабораторного вольтметра. Последовательность выполнения задания совпадает с последовательностью, изложенной в задании 1.
Изучение организации и оборудования школьного физического кабинета во время прохождения педагогической практики
В период прохождения педагогической практики студенты продолжают изучение вопросов оборудования школьного физического кабинета, начатое в курсе «Оборудование школьного физического кабинета», знакомясь с конкретным кабинетом, в котором проводится практика. Для целенаправленной работы в этом направлении рекомендуется следующий перечень заданий.
Для практикантов четвертого курса:
1. Анализ общей планировки кабинета с точки зрения ее соответствия строительным нормам типового кабинета физики.
2. Изучение планировки зоны работы учителя и исследование ее рационального использования в учебном процессе.
3. Исследование структурных элементов зоны работы учителя и предложения об их совершенствовании.
4. Изучение планировки зоны работы учащихся и исследование ее рационального использования в учебном процессе.
5. Изучение планировки зоны хранения и профилактического обслуживания оборудования.
6. Анализ организации астрономического уголка в кабинете.
7. Изучение электроснабжения кабинета и исследование его соответствия требованиям охраны труда.
8. Анализ соответствия организации и оборудования кабинета требованиям техники безопасности и санитарно-гигиеническим нормам.
9. Исследование оформления кабинета с точки зрения эстетики и эргономики.
Для практикантов пятого курса:
1. Анализ соответствия наличия учебных пособий в кабинете типовым перечням учебно-наглядных пособий и учебного оборудования.
2. Изучение экранно-звуковых средств кабинета с точки зрения использования их в учебном физическом эксперименте.
3. Знакомство с предметными моделями и печатными пособиями кабинета и методами их использования в учебном процессе.
4. Исследование справочно-библиографического аппарата кабинета физики.
5. Изучение самодельных приборов и приспособлений кабинета и их применение.
6. Знакомство с ТСО кабинета и их использованием в учебном процессе.
7. Знакомство с ЭВТ кабинета и ее использованием в учебном процессе.
8. Изучение программного обеспечения кабинета физики и методов его использования в учебном процессе.
9. Исследование специальных систем кабинета и их соответствия нормам охраны труда.
10. Инвентаризация имущества кабинета.
11. Подготовка эскизной документации на приспособления, необходимые в кабинете.
12. Изготовление самодельного приспособления или учебного прибора для кабинета.
13. Мелкий ремонт приборов и учебно-наглядных пособий кабинета.
Студент по согласованию с руководителем практики выполняет одно или несколько вышеперечисленных заданий и сдает письменный отчет о проделанной работе.