Zurückgestellt
Warenkorb
Anmelden
Meine Bücher
Становление субъектности учащегося и педагога: экопсихологическая модель
может существовать как в возможности (в виде спонтанной психической активности), так и в действительности (в виде способности индивида быть субъектом произвольного действия). В дальнейшем возникло предположение,