Теревинф

Предметная деятельность, как одна из важнейших форм деятельности ребенка, первична по отношению к развитию многих психических процессов. В рамках предметной деятельности в раннем возрасте происходит интенсивное психическое развитие ребенка по нескольким направлениям, среди которых главными являются наглядно-действенное мышление, речь, начало символической игры, самосознание.

И. С. Константинова, М. С. Дименштейн Лечебная педагогика: базовые подходы и практические рекомендации

Люди и Ангелы Известному исследователю Библии англичанину Сандерленду принадлежит такое высказывание: «Нет в мире книги, которая могла бы сравниться с Библией по мощности своего влияния, по той помощи и тому вдохновению, которые люди находят в ней. Такие мес

В анализе мочи нас интересуют в основном лейкоциты, эритроциты и белок. Нормы следующие: эритроциты 0–1 в поле зрения, лейкоциты 1–3 в поле зрения и белок не более 0,03 г/л

…Мое учение – не Мое… (Иоан. 7, 16) Вслушаемся в эти слова: «Мое учение – не Мое», – а чье же оно тогда? – …Но Пославшего Меня… (Иоан. 7, 16) Это – учение самого Бога Всевышнего,

Деривативное электронное издание на основе печатного издания: Развитие движения при различных формах ДЦП / Л. М. Зельдин. – 3-е изд. – М.: Теревинф, 2014. – 136 с. –

«Когда ты повстречаешь человека, которого сможешь представить сидящим напротив тебя за кухонным столом всю оставшуюся жизнь, тогда стоит подумать».

(мать)

Поговорив немного у меня дома, мы с Темпл и моей женой отправились пообедать в ресторан. Громкий монотонный голос Темпл (очень характерный для аутичных людей) вызывал у окружающих удивленные взгляды, и, рискуя обидеть собеседницу, я несколько раз просил ее говорить потише. Поразительно: она ни капли не оскорбилась! Передо мной сидел человек, который понимал, что аутизм наложил определенный отпечаток на его речь и поведение, но относился к своим странностям спокойно, рассматривая их не как причину гордости или самоуничижения, но лишь как недостатки, которые нужно преодолеть. Такие же открытость, прямота и рациональная объективность делают увлекательной и информативной настоящую книгу. Удивительно приятно иметь дело со столь открытым и прямодушным человеком, не увлекающимся самокопанием и жалостью к себе! В моей книге Темпл заинтересовала небольшая глава, где говорилось о необычной реакции многих аутичных детей на чужое прикосновение. В научной литературе об аутизме данной теме до сих пор не уделялось должного внимания. Об этом феномене известно очень мало, и большинство ученых полагали, что и говорить-то здесь не о чем, хотя упоминания о самом явлении

Должен ли педагог любить детей? Слова "любить" и "должен" - несочетаемые. Педагог должен детей уважать. И быть готовым к тому, что может полюбить ребенка. Иногда от этого никуда не деться.

Эта способность передавать свои эмоции с помощью сигналов – вместо того чтобы переживать их как катастрофические и невыносимые события, которые поглощают человека целиком, заставляя его драться и кусаться или замыкаться в себе и избегать общения, – это первый шаг в умении справляться со своими чувствами