Во всех школах нашего города 2 февраля обычно проводились вечера встречи с выпускниками. К этому времени студенты уже успевали сдать свои сессии, начинались студенческие каникулы, и все приезжали домой. Эти вечера всегда шумно и бурно проходили в нашей школе, поскольку больше половины наших выпускников учились в ВУЗах других городов. На такой вечер каждый старший класс в нашей школе готовил выступление. Наш десятый класс снял кинофильм. Что готовили другие классы, мы не видели. Слетевшиеся и встретившиеся выпускники-студенты сбивались группкам, радостно и шумно общались, и им не очень было интересно, что там происходило на сцене. Возле сцены в основном толпились мы, готовившие свои номера и ожидавшие своей очереди выступить. Вот на сцену вышла стройная девочка и стала исполнять гимн романтиков того времени, песню «Люди идут по свету…». Она была моложе нас, явно не из десятых классов, где мы все знали друг друга. Эта песня была тогда популярна среди студентов, туристов и разной уличной молодежи. Мы, старшеклассники, обсуждавшие тогда «Братскую ГЭС» Евтушенко, знакомые с творчеством Высоцкого, Окуджавы, Берковского, Визбора и других известных поэтов и бардов нашего времени, знали эту песню. Я не раз слышал ее от наших дворовых исполнителей. А где она, домашняя девочка, могла ее слышать? Почему она выбрала эту песню? Разве она может думать и чувствовать, как я? Это меня удивило и привлекло. В школе я стал искать ее и узнал, что она из девятого класса. Я выделил ее из всей окружающей толпы и стал наблюдать. И чем больше я искал ее взглядом, тем больше это становилось необходимым для меня. Если я не видел ее несколько дней, в выходные, мной овладевала тоска, и тогда я шел и искал ее по всему городу. Я узнал, где она живет. Больше месяца каждое утро я приходил к ее дому и волочился за ней в школу на большом расстоянии. Я старался с ней не пересекаться, чтобы, не дай Бог, не заговорить и не привлечь к ней ненужное внимание. Ведь мы не знали друг друга, наши жизни протекали разными руслами. А сам вторгнуться в ее восторженное и романтическое представление об этой жизни я боялся и не хотел. Мне достаточно было ее видеть. В ее походке для меня было что-то необычное и завораживающее. Она ступала с носка, как обычно ходят люди босиком, на цыпочках, стараясь никого не беспокоить или дотянуться до чего-то в вышине. При этом по ее стройной фигуре как бы пробегала еле заметная поперечная волна, какая пробегает по струне, когда она вибрирует и издает звук. Эта вибрация передавалась моей душе, от чего она начинала волноваться и трепетать. Совместного похода в школу мне скоро стало недостаточно. Я приходил домой после уроков, бросал свои вещи и шел гулять возле ее дома до самого вечера. Что может быть слаще ожидания случайной встречи? Ведь ожидание праздника бывает лучше самого праздника! Она, конечно, видела меня, хоть я старался не попадаться ей на глаза. Благо, она жила в центре города, на пешеходной улице, где всегда было много народа, и мне удавалось сливаться с толпой. Дошло до того, что я вообще перестал делать и слушать все уроки, она круглые сутки занимала мои мысли и воображение, на меня нашло какое-то затмение рассудка. Как я тогда не обвешался двойками, не знаю, но меня, к счастью, не вызывали на уроках и не контролировали моих домашних заданий. Как-то в очередной день я околачивался возле ее дома. Она заметила меня, с испугом влетела в парадную дверь подъезда и быстро побежала по лестнице к себе на этаж. Может, родители запрещали ей общаться с хулиганами, или я не соответствовал ее представлению о Принце, или боялась чего-то ещё, но я понял, что нужно избавить ее от этих страхов и прекратить преследование. Ко мне вернулся рассудок, и я с головой погрузился в занятия – наверстывать упущенное. Мне показалось, что она ощутила это и почувствовала себя свободнее. Из ее походки исчезла некая скованность, какая бывает, если знаешь, что за тобой наблюдают. Потом, когда мы случайно встречались с ней взглядами, она быстро отводила в сторону свои большие глаза, как мне казалось, с благодарностью за то, что я оставил ее в покое. Мы были людьми с разных планет – романтическая красавица и хулиган-чудовище. Я с ней так ни разу и не заговорил, а вскоре наши планеты разлетелись в разные стороны. На моей планете сохранились в первозданном виде созданный мной образ и те воспоминания, возможно, благодаря тому, что нам не довелось «…краснеть удушливой волной, слегка соприкоснувшись рукавами». Этот опыт отразился потом на моей дальнейшей жизни.

Последний звонок

Приближалось окончание школы. Мы все были заняты получением хороших аттестатов, которые должны были помочь нам при дальнейших поступлениях в ВУЗы. Завершался период жизни под названием «школьные годы». Я не думал и не подводил тогда никаких итогов этому периоду. Просто жизнь шла своим чередом, и мои мысли были заняты экзаменами. И вот наступил день последнего экзамена. Я жду в коридоре своей очереди войти в кабинет и думаю, какое я испытаю чувство, когда выйду из кабинета через эту дверь, оставив позади все свое школьное прошлое. Наверно, это будет великая радость и ликование, что, наконец, все закончилось, что все переживания позади. И вот я сдаю последний экзамен, выхожу через эту символическую дверь из школы и с любопытством заглядываю внутрь себя: что там происходит. А ничего там не происходит, нет никакой радости и ликования. Только опустошенность, грусть и где-то в глубине зарождающаяся тревога и волнение перед следующим этапом жизни. Теперь все мои мысли устремились в будущее. Каким оно будет, что меня там ждет? Я с печалью и сожалением наблюдал, как во мне удаляются мысли и воспоминания о минувшей и понятной жизни. Именно в таком невеселом настроении я был на выпускном вечере. Этот вечер стал для меня последним прощальным школьным звонком. Прощанием с очень долгим периодом моего детства и ранней юности.

Только потом, по прошествии большого количества лет, я вернулся в своей памяти в прошлое для осмысления своей школьной жизни и того, какое она для меня имела значение. Мне стало понятно, как «школа и атмосфера» повлияли на формирование моей личности, как мне в жизни повезло. Именно в школьные годы, на подсознательном уровне, формируются истинные ценности, смыслы и убеждения человека, которые потом, в сознательном возрасте, становятся явными, проявляются в его практической деятельности и в восприятии окружающего мира. Я понял, что хулиганство не самая худшая модель поведения подростка в детстве. Ведь это такой способ понять сущность человеческих отношений и границы правил поведения, которые устанавливают взрослые. Хулиганы не отрицают эти правила, а только исследуют их на прочность и целесообразность, ведь для них все ново под Луной. Балансируя на границе этих правил, главное для подростка в этот период жизни – научиться сохранять равновесие, чтобы не свалиться в пропасть с тяжелыми и необратимыми последствиями. Это формирует ответственное отношение к своему будущему, ответственность за свои поступки, за свою и чужую жизнь. В детской хулиганской среде формируется мораль, которая во взрослой жизни является основой таких базисных понятий как честь; долг и верность долгу; достоинство; отрицание предательства в отношении родителей, себя, своих друзей, своих убеждений, данных присяг и обещаний. Такая среда синяками, кровью и кулаками вколачивает эту мораль в подсознание подростков, что делает потом из хулиганов хороших граждан гораздо чаще, чем из законопослушных детей. Это все хорошо знают, и по этой причине многие богатые проходимцы или политики для повышения своего статуса в обществе выдумывают и приписывают себе хулиганское детство. Но настоящего хулигана этим не проведешь. Хулиган хулигана видит издалека, ими остаются навсегда, это образ жизни.

Я могу сказать даже о существовании некого хулиганского братства. Именно хулиганы-преподаватели, будь то мужчины или женщины, защищали меня от расправ в детстве. Они были моими ангелами-хранителями, и я благодарен им за это. Так же поступал потом и я, когда работал в школе преподавателем и с группой педагогов отстаивал хулиганов на педсоветах. Детское хулиганство, если это не бандитизм, проходит само с возрастом, как насморк, даже если его не лечить. Рано или поздно до хулигана доходит, что жизнь мудра и все свои правила, как в авиации, она пишет кровью. В хулиганской среде всегда есть вожак, который озвучивает и воплощает в жизнь чаяния беспокойных подростков. С таким вожаком, при желании, всегда можно найти общий язык. Думаю, что с хулиганством вообще не стоит бороться, а лучше грамотно направлять и возглавлять его взрослому человеку. Ведь это такой способ познания окружающего мира и людей. В зрелом возрасте эта любознательность может быть направлена на исследование других областей человеческих знаний или на исследование окружающего мира.

И еще я заметил, что каждому человеку отведено судьбой отхулиганить какой-то период в жизни. Лучше, когда это происходит в детстве. Хуже для всех, когда начинают хулиганить, то есть нарушать общепринятые нормы поведения, в зрелом возрасте. Это может привести как к внутренним, так и внешним бедам. Таково мнение профессионального хулигана. Конечно, время откладывает отпечаток на формы, способы и места совершения хулиганских поступков. Наше поколение жило так, как я показал. Но оно навсегда уходит в прошлое, и наш опыт никому не может пригодиться. Новому «гаджетному» поколению предстоит сказать свое слово в этом деле, ведь хулиганство вечно, как сама жизнь. Эту исповедь хулигана мне хочется завершить словами из песни «Волейбол на Сретенке» современника нашего детства, замечательного Юрия Визбора:

Да, уходит наше поколение –

Рудиментом в нынешних мирах,

Словно полужесткие крепления

Или радиолы во дворах.