Энциклопедия Синтеза. Том 2. Второй Синтез

А как это уравновешивается? Чем мы это пытаемся уравновесить? – Вашим слиянием с Учителем.

Ну согласитесь, если поток идёт на меня, он идёт на всех? Если вы слились со своим Учителем, вы в этом потоке уравновесились – давления нет. Правильно? А если вы не слились с Учителем и не уравновесились, вы что начинаете чувствовать? – Давление на вас. Это закон. Правильно? Закон сообщающихся сосудов, помните по физике? В один вливается, в другом уравновешивается. Если идёт поток вливания в одного Ученика, то «вода» или продавливает другого, чтобы вот здесь пробка выскочила, и он тоже слился с Учителем (по-другому не скажешь) или если ты тоже слит с Учителем в своём потоке, – два «потока воды» сливаются, между собой идёт вначале колыхание, потом равновесие, – и мы в Безмолвии уже работаем. Увидели?

Другими словами, те, кто говорят о давлении, – они правильно его чувствуют. Синтез давит на Любовь, это закон Отца. Но извините, эти люди тогда не слиты с Учителем. При этом, когда вы чувствуете давление, сразу осознайте, это положительно – вам идёт Огонь Синтеза. Но тут же включите себе в голове, что «значит, я не до конца слит с Учителем». При этом это не значит, что вообще нет слияния. Разница в чём?

Есть поток во!, допустим, на всю группу во! – широкий, да? А есть поток во – по туловищу, так лучше, да? И закон сообщающихся сосудов гласит, когда вот на всю группу включается, то, что происходит с нашим «во»? Помните, я вчера говорил, вас сейчас будет раздвигать чуть-чуть? Поток раздвигать вас будет. «А я не хочу, я привык так». «Не хочу вот так». Давление. «Хочу, как хочу».

И возникает аспект Воли: «Не моя воля, а твоя, Отче». А чё бы не принять давление, не перестроиться? – «Нет, а вдруг это опасно».

И возникает следующий уровень – страхов.

Вот смотрите. Вот здесь (на рисунке) если убрать стрелочки и отойти от Огня Безмолвия, чтобы Любовь развивалась, что в Огне включил Отец? – Волю. То есть если Любовь – это Материя, над ней что находится? – Воля, как Огонь.

Чтобы развивалась Мудрость (анализ, материя, логика) возникает Синтез, как Огонь. Почему раньше люди могли быть замудрённые? А потому что не было Синтеза на планете. Не было Огня Синтеза, который строил Мудрость. Вот Воля была ещё хоть как-то. И то мы «по своей свободной воле», сокращённо называется «выбор человека каких-то позиций по жизни», делаем то, что хотим. И мы называем вот это Любовь: «Вот я в Любви и Огонь Воли не принимаю. Я по своей свободной воле что-то делаю». Это вот это.

А как же завет Христа «Не моя воля, а твоя, Отче» в полноте Любви? Куда мы это засунули, если мы говорим о Любви? Куда мы это дели? Высшее выражение Воли «Не моя воля, а твоя, Отче», чтобы Огонь, как Воля, и Любовь, как Материя, уравновесились.

А если вы чисто в Любви, – вы работаете на одну четвёртую часть. Даже у вас в искре, даже в обычной искре Человека 3-лепестковый Огонь – Любви, Мудрости и Воли. Вы работаете одной третью. А если 4-лепестковый Огонь – вообще ещё страшней, – одной четвёртой.

Показать 1/4 на теле? Не все увидели, – чуть выше колена. По четырём Царствам, мы эту практику будем делать на 2-й Ступени. Всё. Называется: ноги ходят, голова (как Синтез), туловище (как Воля) и низ живота (как Мудрость) – не работают. То есть, ходят только ваши ступни в Любви, из фантасмогории. Смотрят на людей и видят ходящие ступни.

А если ходят только ступни? А Любовь – это Материя. Ходят-ходят они бездумно, начинают высекать искры. Высекают искры, на подошвах костные наросты растут. И так они доходятся до уровня копыт. Кто служители Матери, служители Материи были? – Господа копытно-рогатые. А что? Это нормально. Никто это не отрицает. Это вполне естественный процесс роста жизни. Не надо их унижать. Демоны – это те, которые не правильно Волю исполняют. А вот существа демонского порядка с рогами и копытами, они служители Матери. Они разгребают Материю, наши с вами «завалы». И с ними тоже можно общаться языком Воли. Поэтому Отец им молнии в Глобус пускает.

Поэтому если мы в Любви и Волю чувствуем, как давление, – понятно, что начинается? Извините, тогда вы в какой Любви? Что у вас за жидкость тогда астральная? Какие вы устремлённые Ученики, которые приехали устремлённо учиться и должны буром идти, беря новый Огонь, новую информацию, новые знания, тут же это всё усваивать и идти дальше. Зачем наши лекции, в слиянии с Учителями причём?

Поэтому, если вы чувствуете давление, тут же подумайте, может быть вам ваш уровень отношений с Учителем надо расширить. Причём, это не от меня. Вы попадаете в коллективную ситуацию. Правильно? У меня тоже свой поток общения с Учителем. Мы отличаемся только тем, что я, как Ведущий, держу поле всех. Помните, я вчера говорил о двухстах? Ведь вчера всё было символически рассказано. Но пока мы в Любви, мы можем говорить только символически – краткую фразу. Это только в Мудрости я могу лекционно рассказывать. Мы же объявили в Любви. Что делал в Любви Иисус? Он говорил притчами, аналогиями, образами.

Что вчера мы сказали краткими фразами? Есть поле Магнита, которое 200 человек берёт (да?) и я могу на вас сейчас давить, потому что от меня, извините, идёт магнитное поле двухсот человек. Тем более наработанное в Москве на 120-140 человек ежемесячной практики. Хочу я того, не хочу, на эти 30-40 человек, сидящих здесь, всё равно идёт поле, минимум, двухсот – Четверицы. Вы думаете, почему Огонь Безмолвия смогли зажечь? Вас 30, в Москве 120. Берём четыре части: 30 на четыре – 120. И Огонь Безмолвие вчера зажёгся. Увидели?

Это тоже закон! Это закон Энергообмена. Это вспомните, вчерашний закон. Я рассказывал, когда за счёт энергообмена и энергопотенциала мы можем возжигать новые Огни и выводить группы не совсем готовых на новый уровень. Вчера было об этом сказано?

Другими словами, краткими фразами, не развёртывая притчу (потому что у нас было всего четыре часа) всё было сказано, что будет. Правильно? Я понимаю, что некоторым фразу сказал, – не уловил, забыл. Ну, как бы, скорость наших восприятий. Это записано. Всё было сказано, что будет происходить. В конце произошло. Отсюда возникает теперь давление. Разложили вчерашний день?

И последний итог.

Это схема, которая взята на Головерсумной Ступени и раскручивается уже давно.

Итак, Синтез настоящий давит. Вспомните, Аватар Синтеза. Вспоминаем аналогию с Безмолвием.

А теперь вспомните то, что я сейчас объяснял по хорошему вопросу, что такое Безмолвие. Когда Голос Безмолвия – это извне, а когда Безмолвный голос – это внутри, да? Так вот теперь Аватар Синтеза – это Синтез, идущий (как?) извне. Мы ж не говорим синтетический Аватар. Вот Безмолвный Аватар – Безмолвие от этого идёт изнутри у этого Аватара. А когда мы говорим Аватар Синтеза – это когда Аватар неким своим потоком Синтеза или Огнём, пассионарно излучает вовне. Правильно? И Синтез идёт извне. Для чего? Синтез нельзя передать, его можно только возжечь. Вот он извне идёт, как толчок, и внутри возжигается Синтез. Синтез идёт извне от Отца в Любовь, чтобы в Любви возжечь новые какие-то отношения (да?) завязать новую жизнь. То есть возжечь Синтез в Любви как некое объединение или ещё что-то. Увидели?

Поэтому, когда мы работаем в истинном потоке Аватара Синтеза или в связи с ним, даже если мы не упоминаем его имя, у нас первый эффект, который мы чувствуем – давление.

Причём это касается не только вас. Это касается меня. Сильнейшее давление идёт внутри на всё тело, – мы после некоторых лекций выползаем. Я не оговорился, что вчера меня там трясло, вот Инна не даст соврать. Я успокаивался часов до 12-ти ночи после вот этого «маленького» Магнита Безмолвия. Потому что давление не просто Синтеза, а Безмолвия в четырёх Огнях. А автоматически, как ведущий Ученик, я должен был держать центр этого Огня на себе, чтобы адаптировать на группе, и чтобы, не дай бог, никого не снесло, хотя некоторых уже и сносить начало тут же. А если б я с этим не справился, значит «какой я Ученик?» и меня тут же тоже бы наказали за это. А раз сегодня читаю лекцию, значит, справился, адаптировался и пошёл дальше. Увидели? Это моя была проверка – выдержать этот Огонь вот хотя бы на 30 человек, Огонь Безмолвия. Ваша проверка – возжечь! в себе Огонь соответствующим толчком, каким? Синтезом, как высшим Огнём.

Поэтому, когда мы говорим об Аватаре Синтеза, мы должны быть готовы к сильнейшему внешнему давлению. Внешнему! Это идёт извне, от Отца. Аватар Синтеза – это Огонь Отца, это аспект Отца. Не важно, – планетарного. Хотя мы работаем с Огнём Синтеза аж Метагалактического уровня. Увидели?

Поэтому, когда говорят, что «я давлю», – извините, я по-другому не могу, потому что это и есть Синтез. Потому что даже вот так по диагонали смотрите. Если Синтез продлить, что получается? Ещё большее давление на Любовь. Полная Любовь, называется. Вот и всё.

Поэтому, когда мне сообщают: «Вот ты давишь на людей», я этому радуюсь и оцениваю положительно. Поэтому даже если междусобойчиком вы там говорите насчёт давления, насчёт передавливания, насчёт того, что там эгрегор Школы давит…

Эгрегор Школы мы создаём сами, вместе с вами. Синтез, вот наш 30-40 человек – это эгрегор Школы, как 3-й Файв, куда б вы ни делись от этого. Всё, что мы накопили, входит в этот эгрегор. Закон эгрегоров надо ж знать. Всё, что накопили все ученики Школы (их около 300-500) входит в эгрегор Школы.

Но эгрегор, это ведь понятие астральное, это с центровкой на Астральном плане. Если на вас давит эгрегор, вы на каком Плане с центровкой? – На Астральном. Вершина восприятия, какая? – Разум. Основание какое? – Физика. Увидели? Поэтому если вам говорят или вы говорите, что эгрегор давит, – автоматически включайтесь, что или этот человек, или вы сами находитесь, извините, в астральных восприятиях. При этом, это не обязательно плохо. Надо лишь зафиксировать, что в данный момент я воспринимаю астрально.

Что значит, выйти из эгрегора? Что мы вчера пытались подсказать? – Воспринимать всё силой мысли, ментально. Помните, я говорил: «Не смотрите на меня, как на личность сейчас давящую, да? Давайте, вот я говорю систему вообще, вы вообще её берёте и обрабатываете интеллектуально. Давайте не будем личностно между собой, там, чувствами, эмоциями взаимодействовать». Другими словами, я предлагал выйти из каких отношений? – Из эгрегоров.

А если б я предложил пассионарными силами меняться на Разуме или образ-типами на Буддхи? Это вообще новая система, смена образов. Образ образом – это чем занимается образование наше. 6-я Ступень.

Правильные Иерархические отношения Учителя и Учеников

А если Лучами Воли поменяться? Я не оговорился, это не сумасшествие. Поменяться Лучами Воли. Очень просто – два Луча Воли сливаются между собой, образуя в Дао один Луч. Более сильный Ученик является Огнём, более слабый – Материей. Автоматика.

Помните, как закон Востока. Встречаются два Учителя. Один переговорил другого – другой стал учеником, которого переговорил. Правильно? Два Луча сливаются вместе, – закон сообщающихся сосудов, – Воля выравнивается, и расходятся вместе в новом потенциале и тот, и другой получил новое Дао Воли, у обоих Луч вырос.

А вы как думаете, Учителя вас обучают, как Учеников? – Вот этим методом.

Идёт Луч Воли Учителя. Вы своим Лучом Воли сливаетесь с Учителем. И по равновесию вашего Луча Воли идёт уравновешивание «сообщающихся сосудов». После общения с Учителем вы идёте с новым Лучом Воли, только уже в Дао расширении. Идеальный ученик берёт тут же вдвойне, ну, чтоб полноту Дао взять. Слабый ученик берёт чуть-чуть, насколько может. И Учитель называет: «Я с ним общаюсь по уровню сознания». Уровень сознания – это Буддхический план, на этап ниже. Чтобы преодолеть «по уровню сознания», надо общаться по Лучу Воли. Как это называется?

Меч Ученика

Луч Воли – называется в Огненном мире. А в Материи как это называется? – Меч Ученика. Мы же рассказывали в Школе! Последняя фраза, которая вчера особо шокировала некоторых товарищей. Расшифровываю. Когда я сказал, что мы будем Мечом рихтовать неготовых, этот закон включился в Школе. Меч – это символ Воли Духа в Материи. Когда Ученику возвращают Меч на Тонком плане в Астральном и Ментальном, это значит, что Луч Воли (Атмическое тело) включилось в работу и человек может, какой центровкой воспринимать деятельность? Семь пополам – четыре – ментально.

Осознайте такую вещь, что, если у вас нет Меча (как воина Духа, как ученика-воина) в вашем позвоночнике, где рукояткой вниз, остриём вверх, – у вас нет чёткого проявления Луча Духовной Воли вашего Атмического тела, а значит, вашей индивидуальности по вашему Слову Отца. Это закон, установленный Отцом, и никто не вправе его менять. И в иерархическом языке «махать мечами» – это общаться Волевыми Лучами. Но не бить друг друга. «Ма» и «ха» (хать) – хата, – материнская хата, с мягким знаком.

Работать с энергией Дома Отца в Материи – махать Мечами.

Истинный воин, искусство воина владение мечом, когда он на мече, несёт что? – Энергетику. Вспомните хоть японских самураев, хоть запорожских казаков. Почему казаки были непробиваемы некоторые мечом? – Они силой махания включались в энергетику Матери, и мечи других бойцов, которые были не включены, их не пробивали. Знаменитый исторический факт. И пули даже не пробивали. Это сила махания, сила верчения, спиновая энергетика вокруг тела. Это к психодинамике мы возвращаемся, но в принципе. А их Меч пробивал даже сталь. Мечи ломались. Правда, надо было силу энергетики накопить. Меч на меч – половина меча летит, вместе со всем телом, которое там по ходу попалось.

Сила казаков. Почему их боялись? Почему из казаков были сделаны знаменитые царские охранники. Кстати, и в Турции тоже. Ведь янычары – это казаки, это остатки казаков. Их даже набирали из казаков. Исторически-то это известно. Вся традиция янычар, это казаков. Когда поняли их силу, их в XIX-м веке просто вырезали по одному, чтоб не собрались вместе. Собрались бы вместе, никто б не смог бы вырезать. Так, якобы, мусульманская страна освобождалась от славянско-казацкого влияния. Ибо набирать-то в янычары можно только из казаков, а страна уже другая. Знаменитая вырезка янычар прошлого века. До сих пор многие это помнят и отзываются, как о трагедии в эгрегоре Турции. Не из-за казаков, – из-за глупости правителей. Увидели?

Поэтому, когда говорили, что мы будем «рихтовать мечами», – истинный устремлённый Ученик, он тут же достаёт свой меч и начинает, что делать? Что такое «рих-то-вать» мечом? Есть такое «фе-хто-вать» шпагой. «Фе» – это когда ты тонким лезвием однонаправленным уколом фехтуешь. А рихтуешь, когда ты двуединое лезвие применяешь Огня и Материи. Помните бритву Оккамы? Бритва, «пройти по острию меча» – пройти по лезвию бритвы… Пройти по лезвию бритвы, что сделав? – Не поранившись о край.

Настоящий Меч, он не укалывает, как шпага (шпага тоже по бокам рубит) она укалывает. Фехтование – это укол, ну, как «Укол зонтиком», да? А рихтовка – это когда Меч имеет обоюдоострое начало. Вспомните, в Иерархии сколько раз говорится о мече Воина Духа, как об обоюдоостром начале, когда любое слово Учителя или Ученика надо воспринимать как? – Обоюдоостро. То есть, как «палка о двух концах». Это может казаться и хорошо, извините, и плохо, смотря как возьмёшь. Даже слова Учителя, – они могут так врезать. Добрые, мягкие слова, но, если мы неадекватны к этим словам, – ой, как нас трусить от этого начинает. Никогда не читали об этом? «Две Жизни» почитайте, там об этом много. Обоюдоострые слова.

Павел Венецианец Лёвушке: «Ты не можешь рядом со мной находиться. Пусть Илларион тебя вначале подготовит». Пришёл в Тонком теле на План. Ты должен быть сильным учеником, – в переводе, – с обоюдоострым началом, чтоб твоё раздражение, с одной стороны (отрицательное как бы, да?) было уравновешено соответствующими накоплениями положительными, с другой стороны. Ибо если идёт только одна сторона, а другая не идёт, что начинается? Меч стоит обоюдоострый. Одна усиливается, – Меч падает на усиливающуюся сторону. Правильно? Закон центровки, закон физики.

А если ты рядом с Учителем, рядом с Мечом Учителя, и у тебя Меч усилен в одну сторону, – автоматика Меча Учителя, знаете, как срабатывает? – Она поддерживает Меч так – оп! снизу, чтоб Меч поднялся. Она не бьёт, потому что бить, это всё, кранты. Она поддерживает – опа! И «маленький ребёнок» рубит, как Папа учит (да?) а Папа просто поддерживает удар ребёнка, чтобы отмахнуть обратно, чтобы ребёнок научился махать. Но сила-то Меча Учителя – это всепланетарная сила. Уж если он подмахнёт, то Меч неготового ученика пойдёт вертеться в воздухе, ой, как далеко, вместе со всем Лучом его Духовной Воли.

Поэтому вначале «пускай подготовит Илларион», как бывший Владыка Знания и Видения, чтоб Владыка Разумной активности (Разума обоюдоострого) смог работать со своим учеником. Увидели?

Причём, парадокс в том, что Учитель автоматически работает Мечом, как Лучом Воли, ведь он Луч Отца?! Поэтому ученики неготовые и слабые, не владеющие своей волей при Учителе, дополнительно получают от Учителя «дополнительные усилия» на развитие Воли, – его Мечом. В Материи – его Мечом. Рихтовка называется.

Потому что мы приходим со своими «забралами», как «лыцари» средневековых эпох во всех железных панцирях. Меч Учителя тут же нас пытается открыть и делает из нас «решето», но это в фехтовании. А если рихтовка – знаете такое, есть хорошая вещь, из печки с продольным надрезами. Рихтовать. И вот Меч так «тых-дых-дых» – ступени восхождения сделал. У готовых Учеников сразу полностью скафандр падает: «Спасибо, Учитель», – пошёл дальше. А неготовые ученики говорят: «А-а, ты мне не просто дырок, ты какие-то линии мне наделал. Что ты сделал со мной? Как же мой панцирь личностный теперь будет жить? У него ж не просто дырки, а целые раздвижки». Рихтовка называется.

Поэтому слово «рихтовать мечом» означает (грубо скажу, иерархически) надрезать личностные панцири, чтобы они, в принципе, исчезли. Поэтому мы вчера и сказали, кто личностно будет воспринимать, мы будем так же личностно рихтовать их Мечом. Это иерархический язык. Прослушайте и услышите то же самое. Объяснил?

И это начинается независимо от нас. Как в знаменитой Руси: «Кто с мечом к нам придёт, от этого же меча и погибнет». А вы знаете, откуда это? – Это Иерархический завет Учителям и старшим Ученикам. А вспомните, ученик с Мечом идёт на Учителя. Учитель ну только чуть-чуть подбивает Меч ученика. Если его руки слабы и воля слаба, его Меч летит. А знаете, что потом происходит? Да, вы уже поняли, как бумеранг! Ведь этот Меч улетел. Но это ж ваша воля?! А закон Учителей гласит: «Подобное притягивает подобное». И в обратку, ты должен этот Меч (что сделать?) поймать. А если ты не успеешь схватить за рукоять, а возьмёшь за остриё – это будет самый лучший выход, – ну, подумаешь, кисть отрубит. Меч-то вертится?! Он-то летит обратно с усилием. А если лёгкое наказание, то этот Меч может пройти насквозь тело. Ой, как больно я говорю сейчас, но вы увидьте этот закон! В Материи-то он действует!

Это я рассказываю, как общаться с Учителями. Я сейчас не пугаю вас. Я рассказываю истинное ученическое общение с Учениками. С сильными Учениками, с устремлёнными Учениками. При этом Учитель будет и в Любви, и в Мудрости. Он может не выбивать Меч. Но если Учитель не выбивает у вас Меч и с вами волево не общается – он общается с вами в Любви и Мудрости – материально. А значит, по законам Школы, к вам выступает, как наставник: «Расти-расти, маленький. А как ты сам осознаешь? Ну, на тебе большую информацию, обрабатывай». – «Ням-ням-ням. Ментальный план. Я беру у Учителя потоки информации». Мудрость Материи. Рост мудрости ученика, чтоб он хоть Меч смог взять в руки. Ибо Меч – это Воля, это Огонь, это Атмический план. Там уже другие действия начинаются. Чтоб воспитать настоящего воина, надо ж помочь ему правильно двигаться по жизни. Поэтому Агни Йога говорила «трудностями мы растём». И чем больше препятствий, тем сильнее Ученик. Если с вами по жизни никаких страданий не происходит – вы неправильно растёте.

Вчера после лекции вы уезжаете с громадным давлением и говорите «Шо здесь было? И как он на нас давил?» забывая простой принцип Агни Йоги «Страданиями мы растём». А как устроить такие страдания, чтоб не по жизни вас давило, а вот здесь надавило, и вы перестроились и вошли в Волю. Ведь по-другому Воля и Синтез не воспитываются. Увидели?

Это я говорю не только о себе. Это я говорю о принципе работы Иерархии. Запомните, если вы с Учителем общаетесь в Огне – или всепринятие…

Знаете такое, Учитель всегда прав.

Пункт 2. Если Учитель не прав, – смотри пункт 1-й. Это не военный указ.

Есть пункт 3-й. Если ты считаешь, что все не правы, – смотри тоже пункт 1-й.

И пункт 4-й. Если ты считаешь себя и Учителя сумасшедшим, – смотри тоже пункт 1-й.

Учитель всегда прав. Даже если ты считаешь, что ты с Учителем общаешься неправильно.

Ну, ты ж считаешь, что ты общаешься с Учителем? Значит, Учитель всегда прав. И никакие наши анализы личностные, человеческие не могут поправить Слово Учителя.

Знаете, какая ещё иллюзия у Учеников есть? – «Учитель мне сказал, я проанализировал и сделал вывод». (Смеётся) Гениальный вывертыш «умных» учеников! Они входят в Мудрость. Учитель сказал в Синтезе, а ученик слова Учителя «проанализировал», сделал вывод. Не принял, как факт к исполнению – вот есть такое Слово, и ты уже анализируешь не слова Учителя, а анализируешь себя, чтоб выполнить Слова. Чувствуете разницу слов? Обдумываешь слова для изменения себя или людей, которых ты ведёшь.

А вот когда ты «анализируешь слова» Учителя, – сама постановка фразы, – ты их не совсем принимаешь, ты их взял, как факт, что они вообще есть. Что после этого начинается? – Учитель готовит Меч. Ну, раз 20 взял, потом «случайно» по жизни на тебя что-то падает. Слишком много взял Слов, пора чуть-чуть Воли взять.

И вот здесь начинается вопрос, заканчиваем схему. Это всё Иерархические правильные отношения. Нам надо войти в правильные иерархические отношения. Сейчас как бы вы видите: «Вот, вообще мы говорим». Мы не вообще говорим. Это законы правильного Иерархического общения. Если у вас такой закон не выполняется, если вы не чувствуете в общении с Учителем Огня и чёткой Воли, где вы всепринимаете, – закон всеприятия Ученичества, – вы не общаетесь с Учителем на Огненном плане. А в нынешнюю эпоху общаться с Учителем, можно только на каком плане? – На Огненном. На Ментальном они выходят только, как Наставники. Даже зная их имена, что это имена Учителей, – знайте, что они Наставники. А вот если они на Тонком плане называют себя Учителем – то, с позиции какого Глобуса вы можете воспринимать на Тонком плане Учителя, как Учителя?

Огненный мир 10-го Глобуса является Тонким миром 11-го. Правда, ведь? На Атмическом плане у нас Астрал, а в 10-м Глобусе Атма, Луч Духовной Воли. На Ментальном плане у нас Ментал, а в 10-м Глобусе Монада, Огонь, там даже Атмо-Монада есть.

Поэтому, мы на Ментале иногда очень чётко спрашиваем «Наставник или Учитель?» пришёл. – «Учитель! Учитель! Учитель!»

Учитель так вздыхает и думает: «Ну, не готов ещё ученик». Особенно если человеческое тело тут же (радостно): «Ах, Учитель Кут Хуми пришёл! Ах, Учитель Мория пришёл!»

Ещё один выпад у нас в Москве, рамка такая: «Мне пришли помогать целых четыре Учителя! Я вижу лицо Учителя такого-то, такого-то и такого-то внутри пирамиды».

Пирамида – это дом мертвых по-египетски.

Я говорю: «Извинись перед Учителями».

Извинилась, они тут же исчезли. Лица, маски. Ну, человек хочет с ними общаться. Ну, Тонкий план, куда деваться.

Поэтому если на Тонком плане к вам выходит Учитель, задумайтесь, какие реакции в вас преобладают, как в ученике и в человеке, – негативные больше, чем положительные. Задумайтесь об этом. Это не к тому, чтоб вас напугать. Знаете, как это: «Вот он всё, что угодно докажет, всех, кого угодно размажет и всем скажет, что они такие поганые, чтоб выпятить себя, и доказать, какой он хороший. Самоутвердиться через нас». Не надо мне это. Я лишь рассказываю законы, по которым вы можете отследить себя. И если вам что-то в этих законах не нравится, то моя «физио» здесь ни причём. Закон выше этой личности. Хотя она могла вам и донести этот закон. Ну и что? Ну, не я, так другой бы донёс. Что, он плохой от этого будет? Знаете такое, Истина однозначна. А кто её говорит – я, там, Ира, Инна, Валя, Серёжа или другие ученики и координаторы Школы, это не важно. Истина всё равно от этого не поменяется. Хотя наши личностные выражения этих законов бывают разные.

Вот поэтому возникает ещё одно свойство. Сейчас я покажу, куда оно относится.

«А вот он своей личностью размазывает наши личности по стенке. Ты не замечаешь, что ты своей лекцией размазывал людей по стенке? Доказав, какие они все…» Ну, в общем не важно. «Ты не замечаешь?»

Я говорю: «Не замечаю». – «А вот мне на ушко нашептали, что замечаю».

Я так думаю-думаю: «Ну, может быть, я не прав. Говорю такую вещь».

Но, Ученик не отслеживает результатов действий своих, – это закон. Если пошло размазывание – Учитель, Владыки Кармы меня поправят и людей поправят. Я должен отдавать то, что мне поручено – лекцию.

«Как ты можешь?! Ты должен пристраиваться к ученикам, чтоб не размазывать по стенке».

Но тогда, извините, новое не придёт к ним. Ведь новое идёт новыми путями. Правильно? Если я вам сейчас новый Огонь Безмолвия буду давать вашим старым путём, вы ж его не возьмёте. Это ж тоже закон Агни Йоги. И здесь возникает не вопрос «размазывания по стенке», а как вы берёте новое. Причём, делаю это не я, а вот это новое с вами.

Вы скажете: «Опять он личностно выкрутился и ушёл от ответственности». – Да зачем мне нужно размазывать по стенке?! Мне ж выгодно, чтоб больше людей было на лекциях. При этом я здесь же внешне заявляю: «Идите вон отсюда. Огонь опасен для жизни». – Правда, сумасшедший какой-то?

Так откуда возникает размазывание? – Когда новое в вас входит, оно в вас что делает? – Перестраивает. А если вы стоите со щитом к этому новому, оно обходит щит (новое-то большое) и тоже вас перестраивает. А так как вы пытаетесь сохраниться тем, что вы есть, оно вас тоже перестраивает. Ну, вы ж сохраняетесь тем, что вы есть, – и возникает процесс размазывания. Причём, слово «мазать» относится, когда жидкость слита с определённым веществом, любым. Правильно? Мазать чем? Разжиженным веществом, да? Другими словами, наши эмоции и чувства разжижили наше вещество. Новый Огонь входит, делает из этого смесь воды и ментала, физики и эфира всех наших «лучших» накоплений и размазывает это по стеночке, показывая «Вот ты есть». Ну, это ж Огонь?! Он тотально действует на Материю. Мы говорим: «Нас размазали».

«Раз» – единица Разума, «Раз-ум» – универсальная Материя. Если ты не смог взять Огонь «раз-умно» единицей универсальной материи, тебя что сделают? «Раз»-«ма» – Мать, Материя, то есть единицу Материи «-зали». «-зали» – это… «За»-«ли» – «ли» или «чи» – это жизненная энергия. Вывели «за-» жизненную энергию. Увидели? Раз-ма-за-ли. По-китайски «ли» или «чи». «Чи» – жизненная энергия и «ли» – жизненная энергия.

Вот взяли вот так, извините, даже наши сильные Ученики смеются уже в истерике. Мы просто с ними общались по «размазанности» буквально пару недель назад. С московской группой. Вот они в истерике тут смеются уже.

И вот взяли «раз-ма-за-ли» и вывели за пределы жизненной энергии. Вам от этого неприятно. Но, извините, это ваше вещество? (Смех в зале) И это ваша жизнь… эмоций и чувств. Кто виноват, что в своей материальной устойчивости вы накопили только смесь воды с веществом? Ведь Огонь не виноват, что наша Материя такая твёрдая и устремлённая. Он просто входит. Он даёт Волю, он даёт Синтез.

Огонь из разных Глобусов

Огонь входит. Не я даю Огонь. Огонь даёт Отец, ещё раз. Вчера была чёткая фраза, вспомните «жизнь идёт только от Отца». Некоторых это обидело. Извините, Жизнь даёт только Отец, Огонь даёт только Отец. Владыки помогают его усваивать. Или от Отца вам передают, но тут же говорят: «Ты идёшь к Отцу. Я тебе лишь помогаю, как старший брат, чтоб ты глубже усвоил Отца». Помните, закон Иерархии? А вот тот, кто «даёт Огонь» – это уже явно Владыка уже не светлой Иерархии. А если мы берём Огонь у существ других Глобусов, а не у Владык даже этих Глобусов, не говоря уже об Отце планеты, что начинается? – Сумасшествие.

Ну, представьте у Отца. У Отца все Глобусы равны, на равных ступенях. Вот представьте, ступень – один Глобус, второй Глобус, третий Глобус, четвертый, пятый. Простые, да? С позиции нас – один выше, другой ниже, – это Глобусы Матери. А у Папы все Глобусы стоят на одной ровной доске – ангелы, люди, демоны. Просто один поменьше – демонов 10 миллиардов, людей 64 миллиарда, ангелов 74 миллиарда – по душам. Ну, чуть больше, чуть меньше, но все они равны между собой. Демоны отрабатывают Материю, люди отрабатывают, там, Синтез-Дао, ангелы отрабатывают вести Отца, кто-то там ещё что-то отрабатывает.

И представьте такую вещь. Все Глобусы равны. Все Глобусы равны, а мы берём Огонь не у Отца, а как я прочитал в одном тексте, – у ангелов. Но все Глобусы с позиции Отца равны. И мы, как Владыка Глобуса, должны идти к Отцу. А мы вместо того, чтоб смотреть вверх и говорить вверх: «Папа, дай Огня, – к Папе, – сюда». Вот мы в материи, к Папе сюда. «Папа, дай Огня (ну, Синтеза), чтоб развить жизнь». Мы смотрим не к Папе, а поворачиваемся налево (ну, или направо) и берём у соседнего Глобуса. И говорим: «Глобус соседний, дай». Причём, забываем, что мерность Глобусов (демонского, ангельского, рядом стоящих) – разная.

Что значит мерность? – Там законы разные, да? Пространства разные. Ну, допустим, у Ангельского Физический план – это наш Буддхи. А у демонов Физический план – это наши «калы». Ну ладно, Буддхи демонов – это наш Эфир. Буддхи ангелов – это наша Анупада (ну, Второе Рождение) Анупадический план. Увидели?

Буддхи – берём по Огненному плану. У демонов можем взять Огонь, который называется у нас энергия жизни, – стать магом. У ангелов мы можем взять Огонь, который называется у нас Анупада, – возжечь Слово Отца. А если Слово Отца у вас не возожжено, и вы не прошли Второе Рождение, – вы на Анупаде можете взять Огонь? – Нет. Правильно? А вы с ангелами вообще можете общаться после этого? – Нет.

А если учесть, что этот Огонь другой мерности, то есть у ангелов по-другому течёт время. Я говорю это не на теоретическом, – на практическом опыте. Мы входили в Ангельский глобус и ой, как сложно там было работать. Мы вели Погружения по Ангельскому глобусу и не один десяток (за пять лет) и ой, как сложно было человека вытащить вообще там и перестроить ангельские отношения. Это опыт, это не теория.