Портал притяжения

– Я думала, что моим партнёром по учёбе будет… – начала она.

– Какая-нибудь подружка? – не дал ей договорить директор. – К сожалению, мне придётся вас огорчить. И тут уж ничего не поделаешь. Шар не ошибается. Ваш партнёр – перед вами.

Клено указал девочке на Матвея. Разглядывая друг друга, оба молчали. «Прежде чем я объясню вам, как вы будете учиться, нужно познакомиться», – прервал затянувшуюся паузу директор. Он выжидательно посмотрел на молодого человека, и тот представился:

– Матвей Азаров.

– Вероника Смолина, – проговорила девочка.

– Вот и чудненько! Оба русские. Матвею у нас почти пятнадцать, а Веронике только-только исполнилось тринадцать. Ты уж её не обижай, приятель! – улыбнулся директор, делая ударение на последней фразе.

Вероника вспыхнула, а Матвей лишь пожал плечами. Клено пригласил обоих присесть и продолжил:

– Теперь о главном. Вы будете особыми учениками в школе, но вместе с тем и спрос с вас будет особый. Учёба рассчитана на пять лет. При этом у вас будет крайне мало свободного времени. И никаких выходных. Не пугаю, но предупреждаю: вы учитесь в паре. Это значит, если один ошибся, сдался, сошёл с дистанции, значит, и второму не светит закончить школу. Ваш день будет начинаться рано и заканчиваться поздно. Остальных учеников сможете видеть в основном только на общих сборах. Сосредоточьтесь на учёбе, и скоро почувствуете плоды своих усилий! Теперь об учителях. Лично я стану преподавать вам белую магию. Уроки чёрной, тёмной магии будет вести некромант Фром Таро, работать с оружием вас станет учить волшебник Сир Калип. Советую обратить особое внимание также на артефакторику: в будущем это очень пригодится. И не смотрите на других! Не завидуйте их свободному времяпровождению, частым прогулкам. У них другой распорядок дня. А о вас мы позаботимся особо, включая специальное питание. Первое время, возможно, вы почувствуете некоторые неудобства, к ним надо привыкнуть. И ещё: не опаздывайте на занятия! По ходу дела мы разберёмся с остальным. А сегодня у вас первый и едва ли не последний день отдыха на ближайшие пять лет. До завтра!

Как только директор замолчал, даже не поинтересовавшись, устраивают ли обозначенные им условия «особых» учеников, в кабинет вошёл уже знакомый ребятам сопровождающий. Он повёл Веронику и Матвея в западное крыло замка. Его северное крыло отводилось юным волшебникам, южное – некромантам, в восточном жили преподаватели школы, а западное, выходящее окнами на горы и бездонную пропасть, предназначалось будущим боевым магам. Сюда-то и доставил их безмолвный проводник.

Комната, в которую попали «особые» ученики, оказалась довольно большой, светлой, но холодной. Правда, у самой дальней её стены располагался камин. Посередине стояли две широкие кровати, рядом с ними большой шкаф, предусмотрительно разделённый на две равные части. Журнальный столик и два мягких кресла дополняли нехитрую обстановку. Ванная с душевой кабиной также порадовала своими размерами. Самое удивительное было то, что там оказалось две лейки, как будто бы душевая была рассчитана на двоих сразу. «Одежду и всё необходимое скоро получите. Обед сегодня в общем зале, а с завтрашнего дня в отдельной столовой, расположенной этажом ниже. Подробный план замка на столе. Изучите его, а то заблудитесь!» – сказал сопровождающий и вышел.

Подростки застыли посреди комнаты. «Выбирай кровать!» – предложил, наконец, Матвей, чтобы разрядить обстановку. «Эта!» – указала Вероника на ближнюю к камину. Матвей согласно кивнул. В дверь постучали, и они хором ответили: «Войдите!» Человек в сером балахоне принёс дрова. Берёзовые чушки были уже распилены на небольшие поленья как раз под размер камина. «Понадобится ещё, дайте знать!» – буркнул человек и вышел. Матвей молча разжёг огонь, и по комнате потекло тепло. Так же молча, парень занял левую сторону шкафа и, устроившись в кресле, принялся наблюдать за тем, как огонь жадно поглощает дерево. На девочку он не смотрел. Ему не особенно везло с женским полом. Девчонок Матвей не боялся, хотя среди ребят встречаются и такие люди. Просто он никогда не пользовался популярностью у одноклассниц и, как следствие, зачастую не знал, как с ними общаться. Вероника тем временем повесила свою одежду в шкаф и направилась в ванную. Спустя пять минут Матвей услышал шум воды, решив, что неплохо бы было и ему принять душ, когда тот освободится. Ждать пришлось примерно час. Ну, а он пробыл в душевой буквально десять минут, радуясь возможности смыть с себя дорожную грязь. В горячей воде недостатка не было. Вот только банных принадлежностей им пока не принесли. Между тем наступал час обеда, и оба надеялись, что он будет разнообразней завтрака. Сверяясь с планом замка, Вероника и Матвей предприняли первое самостоятельное путешествие по школе и довольно быстро нашли знакомый зал нижнего этажа. Больше половины мест там уже было занято. При появлении «особых» учеников шум поутих. Присутствующие как бы сторонились Вероники и Матвея. Единственным человеком, который осмелился к ним подойти, оказался Василий. На Веронику он лишь взглянул, а вот к Матвею обратился с вопросом: «Неужели ты не знал?» Тот в ответ только отрицательно покачал головой. Ему очень не нравился повышенный интерес к своей персоне. Вместе со спутницей он сел на самой дальний край стола.

Обед превзошёл самые смелые ожидания учеников, и на этот раз все наелись вдоволь. Правда, аппетит тех, кто сидел напротив окон, кое-что подпортило: они увидели, как из замка удаляются кандидаты на учёбу, не прошедшие посвящение. Они шли в сопровождении некромантов.

– К чему столько сопровождающих? – недоумевал Матвей, обратившись к Василию.

– Прежде чем вернуть непосвященных в привычный мир, некроманты стирают им часть памяти, чтобы не смогли вспомнить дорогу сюда, – пояснил тот.

Подобная перспектива никому из собравшихся не добавила оптимизма. Впрочем, когда грустная процессия исчезла, о ней сразу забыли. После обеда будущие боевые маги разделились. Вероника пожелала вернуться в комнату, а Матвей, вооружившись планом замка, отправился искать библиотеку, чтобы подобрать для себя какое-нибудь чтиво на сон грядущий. Дверь библиотеки оказалось открытой настежь, но войти внутрь подросток не смог. Ещё метров за пять до двери он почувствовал давление, которое не давало ему приблизиться. Мысленно собравшись, с трудом шагнул вперёд, но, как только немного расслабился, неведомая сила отбросила его в коридор. Пролетев метров пять, книголюб приземлился на спину. Вторая попытка была бы глупостью, и потому Матвей предпочёл вернуться в комнату, по которой уже разлилось приятное тепло.

Настал черёд описать наших героев, чего я не сделал раньше лишь потому, что именно с этого вечера начинается история, которая сильно повлияет на мировоззрение Матвея и Вероники, а также на их отношение к жизни и магии. Итак, Матвей. Если до поступления в школу магии он был скромным, ничем не примечательным подростком, то теперь ему предстояло измениться: все его поступки, слова и действия должны будут носить командный характер. В свои почти пятнадцать лет он быстро осознал, что учиться в команде сложнее и ответственнее. Особенно, если твой партнёр по учёбе – девушка младше тебя. Правда, он ещё не понял, как сама Вероника относится к такому повороту событий.

Матвей не был красавцем. Симпатичным – да, но не более. Яркой внешностью особенно не выделялся: тёмно-русые волосы, сине-зелёные глаза, немного большой нос, который, впрочем, не портил его правильные черты лица, родинка на левой щеке. Разве что мама всегда любовалась его глазами, в которых, по её мнению, зелёного цвета было больше, чем синего, а на солнце синий превращался в голубой. Худощавый, среднего роста, Матвей не мог похвастаться силой, но и хиляком его никто бы не назвал. Он отличался выносливостью и с некоторых пор научился давать сдачи тем, кто слишком задирался. Не был драчуном, но и не робел в тех случаях, когда отстоять своё право можно было только силой. Конечно, хорошая физическая форма требовала работы над собой, и Матвей заботился об этом. Чувство справедливости иногда перевешивало у него здравый смысл, но всё же подросток умел себя контролировать. Он прекрасно усвоил: даже в случае самого острого конфликта нужно стараться договориться с человеком. Так считал отец Матвея, не отрицая всё же, что иногда это почти нереально.

Отец умел любую напряжённую ситуацию разрядить удачной шуткой и учил так поступать Матвея. Родителям нравилось, что у них растёт умный сын. А тот немного сожалел, что настоящих друзей у него мало. Хотя и не унывал по этому поводу. Недаром же в песне поётся: «В наш тесный круг не каждый попадал». И вот теперь в жизни Матвея появилась какая-то Вероника, на первый взгляд, полная противоположность его самого, с которой он просто обязан был подружиться. Получится ли это? Матвей не любил толстых барышень, но комплекция его напарницы казалась просто идеальной. Стройная и легкая (возможно, даже слишком), Вероника была на полголовы ниже его. Светло-русые волосы до плеч, скрученные на затылке в хвост, серые глаза, чуть заметная мушка над левой губой – вроде бы ничего особенного, но подросток напрягся. Перед ним была красивая девушка, которая всем своим видом показывала, что терпит его только по необходимости. Напарница ему понравилась, хотя её неприступность была не совсем понятна. Он ещё и двумя словами с ней не перекинулся, но уже ощущал враждебность в каждом взгляде. С другой стороны, если она и злилась, то явно не на него. Пытаясь наладить контакт, Матвей начал с места в карьер, произнеся как ни в чём не бывало: «Ну, рассказывай о себе!» Вопреки его ожиданиям, девочка даже не удивилась, как будто ждала этого вопроса, и ответила без выражения: «Я москвичка, живу в Ясеневе».

– Да мы соседи! – обрадовался Матвей. – А я из Тёплого Стана.

– Это действительно рядом, – последовало в ответ.

Матвею показалось, что девочка чуть улыбнулась. И он решил пойти дальше:

– Как я понял, завтра нас поднимут ни свет ни заря.

– Скорее всего, – предположила Вероника и твёрдым голосом добавила. – Только давай сразу договоримся: мы учимся вместе, и это всё: никаких ухаживаний!

Матвей чуть не поперхнулся, но быстро взял себя в руки:

– У меня и в мыслях не было ничего подобного. Я вообще-то приехал сюда учиться, а не флиртовать. Ну, а если что, могу предложить тебе свою помощь?

– Не возражаю.

«Ох, и трудно мне с тобой придётся!» – подумал Матвей. В ту же минуту в дверь постучали: прибыло постельное бельё, туалетные принадлежности и одежда. О ней стоит сказать отдельно. Гардероб «особых» учеников состоял из трёх костюмов. Первый, повседневный, как им объяснили, предназначался для походов на завтрак, обед, ужин и прогулки. Второй, специальный – для занятий с оружием и артефакторики. Третий представлял собой мантию, в которую требовалось облачаться, идя на уроки магии. Вся одежда была непривычна на ощупь и не похожа на земную. Нарядившись в «повседневные» костюмы и отправив в шкаф всё остальное, партнёры по учёбе спустились в трапезную залу первого этажа уже по более-менее знакомым коридорам. Видимо, за время между завтраком и обедом народ успел обсудить «особых» учеников. На этот раз взгляды, обращённые к ним, были не столь настороженными, а некоторые из присутствующих даже поздоровались с ними. Напряжение спадало, и Матвей вздохнул с облегчением. Он подозревал, что среди поступивших в школу есть те, кто давно мечтали стать боевыми магами, но не сложилось. Такие, очевидно, завидовали ему и Веронике. Только вот сам Матвей не думал, что станет «особым». Волшебник – хорошо, некромант – тоже неплохо, но маг с двумя стихиями! Почему этот дар никак не проявился в его детстве? Как ему объяснили позже, ответ на самом деле был прост: в привычном нам мире магии нет. Как правило, она «не работает» в человеке просто так. В стрессовой ситуации индивидуум, обладающий таким даром, конечно, может сделать что-то необычное, но в основном этому надо учиться. А где они, учителя магии, в нашем мире! Иное дело – школа, в которую, наконец, попал Матвей. Только тут обнаружилась его скрытая сила и энергетика. Правда, пока подросток не мог постичь этой простой истины и совсем не чувствовал себя магом.

В комнате, куда напарники вернулись после обеда, их ждал маленький сюрприз: ваза с засахаренными фруктами и записка на столе: «Завтра в 6 утра во дворе». Они легли спать пораньше, понятия не имея, разбудят ли их. На стене почти беззвучно тикали часы. Будильника в комнате не было. Вопреки ожиданиям проснулись почти одновременно как по команде. Ещё не рассвело. Зима в этом мире уже вступила в свои права. В окно стучали снежные заряды, и выходить на улицу совершенно не хотелось. Но раз надо, значит – надо! Одевшись в костюмы для занятий с оружием, Матвей и Вероника вышли из дверей школы. Как только они оказались на улице, их костюмы начали нагреваться, подстраиваясь под температуру тела владельцев. По первому этажу школы уже сновал обслуживающий персонал. Те, кто жили в южном и северном крыльях замка, досматривали последние сны. Сойдя с крыльца, будущие маги увидели мужчину в такой же, как у них, одежде. Волшебник второго ранга Сир Калип оказался низкорослым и коренастым человеком, возраст которого было сложно определить. Обладая довольно молодым телом, он двигался быстро и проворно. А вот лицо волшебника казалось если не старым, то каким-то увядшим. «Выбирайте!» – предложил он Веронике и Матвею после приветствия, указывая на гору холодного оружия, сваленного прямо на снег. «И с этим мы будем работать?» – удивился Матвей. «Нет, конечно, – спокойно отозвался волшебник. – Я просто понаблюдаю, каким именно будет ваш выбор, и что вам подойдёт. В идеале достаточно выбрать пять вещей: стрелковое оружие, три колюще-режущих и метательное». «Тут есть всё из перечисленного?» – спросила Вероника. «Почти», – уклонило ответил учитель.

Целый час партнёры по учёбе разбирали на морозе кучу железа, прежде чем кое-как подобрали себе что-то подходящее. Волшебник, казалось, остался доволен. «Вы просто созданы друг для друга!» – улыбнулся он. Вероника фыркнула, а Матвей вопросительно посмотрел на учителя. Тот ретировался и поспешил объяснить: «Тем, кто работает вместе и часто тренируется в спарринге, рекомендуется выбирать одинаковое оружие. Хоть я вам об этом не говорил, в принципе вы так и сделали. У вас совпадает всё, кроме одного предмета, и это замечательно. На завтрашнем занятии мы пойдём в оружейную. А сегодня я с вами прощаюсь». Матвей и Вероника вернулись в комнату и, переодевшись в повседневное, побрели вниз. Они не устали, но ранний подъём и холод их немного утомил. Постоянное переодевание тоже начинало напрягать, хотя нарушать правила в голову не приходило. Преодолев всего один этаж, вошли в небольшую индивидуальную столовую, которая оказалась шикарным рестораном. Стены уютного помещения, залитого мягким светом, украшали гобелены в восточном стиле. Чуть мерцал расписанный под звёздное небо потолок. Посредине комнаты стоял большой обеденный стол из морёного дуба и рядом с ним – четыре массивных стула с высокими спинками. Матвей и Вероника сели друг напротив друга. Обслуживающий персонал быстро расставил перед ними кушанья и исчез. Подростки осмотрели съестное. Глаза разбегались от того, что здесь было: для двоих явно многовато. Матвей налил себе грейпфрутового сока из серебряного кувшина и невозмутимо принялся сооружать бутерброд. Положил на белый, ещё тёплый хлеб, кусочек масла, аккуратно размазал по нему несколько ложек красной икры и, лучезарно улыбнувшись партнёрше по учёбе, впился зубами в эту вкуснятину. «Уговорив» бутерброд, принялся за яичницу с хамоном, после чего чёрный хлеб с листиком салата накрыл ложкой чёрной икры. Паштет из утиной печени и кусочком лимона тоже пришёлся будущему боевому магу по вкусу. Грех было не попробовать и десерт. Тем более что черничный пирог оказался восхитительным. После чая с какими-то травами оба ученика устало откинулись на спинки стульев. Идти никуда не хотелось. Однако час, отведённый на завтрак, истекал. Сверившись с планом замка и не торопясь (быстро идти подростки не могли), они спустились на один этаж. Войдя в означенную на карте комнату, оторопели от того, что попали в огромный зал, пол которого был выложен чёрной и белой плиткой. Стены зала светились, и воздух в нём, казалось, дрожал. «Здесь я буду учить вас белой магии и всему, что с ней связано», – услышали Вероника и Матвей голос директора школы. Он посмотрел на довольные лица своих подопечных и улыбнулся: «Рад, что вам тут нравится. На первом занятии объясню два простейших упражнения. Чтобы справиться с ними, вам предстоит выучить заклинание».

Матвей и Вероника приготовились слушать, а Клено продолжал: «Основы светлой магии не похожи на азы тёмной. Тут есть элементарные бытовые и более сложные вещи. Начнём с бытовых». Директор взмахнул рукой, и на учеников обрушился поток воды. Спустя секунду они стояли промокшие до нитки, не в силах произнести ни слова из-за коварства Клено. «Теперь будем учиться сушиться», – как ни в чём не бывало произнёс тот. Сделал несколько движений руками, и от учеников заструился пар. Одежда высохла за считанные секунды. «Заклинание я произнёс про себя, но вам пока стоит проговаривать его вслух», – сказал учитель. «Нам опять придётся…», – хотел было спросить Матвей, но не успел закончить фразу. Его и Веронику снова обдало мощной струёй воды. «Энтодо!» – воскликнул учитель, взмахнув рукой сверху вниз. Одежда вновь мгновенно высохла. «А теперь попробуйте вы!» – предложил Клено. За всё занятие будущие боевые маги вымокли ещё двенадцать раз, безуспешно пробуя высушить друг друга. На тринадцатый у Вероники, наконец, это отчасти получилось: после её заклинания и пассов мокрый костюм Матвея стал влажным. Вместо похвалы Вениамин Клено объяснил, что для выполнения задания ученикам не хватает сосредоточенности.

Гораздо легче далась им в тот день так называемая охранная магия. «Овладеть ею сможет тот, кто умеет плести щиты», – начал Клено, пояснив, что щит – это некая сеть, которую маг встраивает в окно, дверь и любой проём, чтобы защититься от чужого проникновения. А ещё такую сеть можно накинуть на предмет, дабы им не смог завладеть кто-то чужой. Матвей и Вероника узнали, что щиты бывают пяти уровней. «На уроках артефакторики мастер расскажет вам об этом подробнее, – объяснил директор. – Я же научу плести только щит первого уровня».

Справиться с этим будущим боевым магам оказалось намного проще, чем высушиться. Правда, скоро они узнали, что щит первого уровня почти бесполезен, поскольку обладает очень слабой защитой. Это сеть из всего пяти незримых магических нитей, разорвать которые под силу даже ребёнку. Клено материализовал из воздуха дверь, на которой и показал, как плетётся щит, пояснив, что заклинания при этом не применяются. Нужны только полная концентрация и внимание. Погружение в работу даёт выход некой силы, а та, в свою очередь, сама понимает, что нужно волшебнику. В этом случае невидимые нити появляются прямо из ладоней светлого мага. Нити приходится растягивать, как резинку, и закреплять на крючки, что порой требует силы и осторожности. «Потянете слишком резко, нить лопнет, – предупредил директор. – И тогда всё придётся начинать сначала».

С первым щитом будущие маги справились на отлично, ни разу не порвав и не запутав сеть. Но Клено известил своих подопечных, что радоваться рановато: если первый щит состоит из пяти нитей, то второй уже из четырнадцати. И плести его куда трудней. Он не стал объяснять, как именно, повторив, что это Матвей и Вероника узнают на уроках артефакторики. Заняться означенной дисциплиной им предстояло после обеда, который оказался таким же вкусным, как и завтрак. На первое подали раковый суп, на второе – запечённые в кляре кальмары с зелёной фасолью, на третье – компот из сухофруктов, напомнивший им далёкий дом. Ещё на столе было много разных закусок. «Неужели волшебников и некромантов кормят хуже?» – обратился к своей напарнице Матвей. Вероника посмотрела на его довольное лицо и ответила с укоризной в голосе: «Ты бы лучше не поднимал эту тему, а то наживёшь себе врагов». «Возможно, она права», – подумал юноша, промолчав.

Мастер артефакторики Нордикус Паст, высокий мужчина с приятным спокойным голосом, не стал сразу обучать своих учеников плетению щитов второго уровня. Дав им понять, что торопиться не стоит, Паст сначала завёл разговор об артефактах, так необходимых всем волшебникам и некромантам. О существовании этих магических предметов Матвей и Вероника, конечно же, немного знали. Учитель объяснил, что на свете их великое множество: маленьких и больших, холодных и тёплых, сильных и слабых. «Встречаются полезные и бесполезные артефакты, а некоторые из них даже опасны, – объяснил Паст. – Всё зависит от того, какие цели преследовали их создатели, и насколько они талантливы. Без этих мастеров и их удивительных изобретений мир магии обойтись не может». По мнению учителя, без них ни одному из волшебников не удалось бы проявить себя в полной мере. При этом каждый волшебник и некромант хочет иметь самые сильные артефакты. А это во многом зависит от того, есть ли в них кристаллы. И если да, то какие именно.

«Представьте себе простую вилку, – предложил преподаватель. – Обычный столовый прибор, с помощью которого при желании даже можно слегка поковырять в зубах, и сделать ещё с десяток бесполезных дел. Но если в вилку вплести кристалл, пользуясь магическими нитями, она становится довольно грозным оружием. Главное – не ошибиться в выборе цвета кристалла, учитывая, что самые сильные из них – синие, немного слабее синих – фиолетовые. Фиолетовым уступают красные, красным – зелёные, зелёным – чёрные, чёрным – белые, белым – жёлтые. К примеру, если в кольцо «кожа дракона» вы поместите фиолетовый кристалл вместо правильного красного, то можете сильно пострадать. Ценой ошибки станет ваша жизнь или жизнь человека, находящегося рядом. Об этом надо хорошенько подумать. А работая головой, нельзя забывать о руках». Нордикус Паст предупредил будущих магов, что плохо собранный или кое-как вплетённый в артефакт кристалл создаст им кучу проблем.

Пообещав в следующий раз рассказать Матвею и Веронике о живых артефактах, учитель завершил урок. А в ресторане для них уже накрыли стол. Боже, что это был за ужин! Совет не есть после шести, конечно, хорош, но человек слаб, а уставший человек слаб вдвойне. Вот почему, наверное, будущих боевых магов кормили как на убой, учитывая, что на занятиях они тратили слишком много сил. Веронику и Матвея ждали салат из крабового мяса и королевских креветок, телятина по-французски с роскошной подливкой, маринованные грибочки, черемша и солёные корнишоны, а также спаржа, соус чили и другие приправы на любой вкус и запах. К чаю с имбирём им на этот раз предложили изысканные австралийские пирожные ламингтон и облепиховое варенье. Казалось, повара выставляют на стол всё, что только можно приготовить, намереваясь изучить предпочтения «особых» учеников. Матвей с тихой грустью смотрел на стройную девушку, уплетающую большой ложкой варенье из облепихи, которое через некоторое время могло сильно испортить её фигуру. Но Вероника не замечала его задумчивого взгляда. Да и как он мог её осуждать, если сам решил повременить с умеренностью в еде, рассудив, что еда не культ, а средство получения энергии. Тут, в школе магии, было непонятно, во что выльется им этот зверский аппетит. Смертельно усталый человек не сможет столько съесть. Конечно, они устали. И всё же первый день учёбы не был уж очень утомительным. Догадывалась Вероника или нет, но Матвей точно знал, что дальше будет только труднее.

Вечером их вызвали к директору, и тот, не скрывая удовольствия, сообщил, что всё идёт по плану. По какому именно, Клено не уточнил. Потом усадил учеников за стол, на котором стоял какой-то странный аппарат, и сообщил, что обычно у всех учеников школы уже после первых занятий проявляются скрытые способности, просыпается магическая сила. «Аппарат, который вы видите на моем столе, служит для измерения уровня этой силы, иначе говоря, уровня маны человека», – сказал директор. – У некромантов приемлемый уровень составляет шестьсот единиц из тысячи, у волшебников – немного меньше, около пятисот пятидесяти. Другое дело – боевые маги. Две стороны магии должны поддерживаться большим уровнем маны. Посмотрим, так ли это!»

Клено не терпелось узнать, на что способны его «особые» ученики. На отполированную сотнями рук поверхность стеклянной призмы легла ладонь Вероники. Внутри вспыхнул фиолетовый кристалл, и на одной его грани высветилось число 994. «Превосходно! Лучше, чем я думал!» – воскликнул директор. Настал черёд Матвея, и тут взгляд Клено стал почти безумным: на призме высветилось 997. «Вы – прирождённые маги!» – в возбуждении сказал он, прошёлся по кабинету, чтобы успокоиться, и, наконец, заключил: «Идите и учитесь! Завтра начинается самое главное. Ровно в шесть вы должны быть во дворе». Его немного обескураженные подопечные направились к себе. Одежда, в которой они проходили весь день, была помятой и местами испачканной, но юных магов ждал сюрприз: в комнате, на их постелях, лежали свежие костюмы. Сами постели были застелены заново, чистыми простынями. Приняв душ, Вероника и Матвей растянулись на своих кроватях и спустя пять минут уже спали.