Когда Кругляков в очередной раз взобрался на вершину пирамиды с камушком, он услышал сначала крик, а затем глухой звук падения: рядом с пирамидой плюхнулась груда серой материи, в которой барахталось какое-то существо в блестящей одежде. К месту приземления подбежали обезьяны. И тут Коля неожиданно для себя назвал их «обезьяноидами». Скорей всего, его подсознание соединило вместе подходящие названия: «обезьяны» и «пришельцы-инопланетяне», которых также называли «гуманоидами». Вот и получился забавный гибрид – «обезьяноиды».
– Опять парашют не раскрылся, – произнес Петька с досадой.
– У кого? – переспросил Колька.
– У длинноносой.
– Не понял, у кого?
– Длинноносой. Они оттуда, – Петя показал пальцем в небо.
Коля посмотрел на небо а и увидел облака.
– С облаков?
– Нет, эти существа спрыгивают со своих летательных аппаратов, которые не умеют приземляться, и еще у них парашюты часто не раскрываются, мне Зак по секрету сказал.
– Реально?
– Сам видел, – ответил Петя, – я тебе скажу, когда они прилетят в следующий раз.
– Айда, позырим на парашют! – предложил Колька, и ребята поспешили к месту падения.
В центре серого полотнища лежало распластанное тело в серебристом скафандре. Оно уже не шевелилось. Коля не успел разглядеть детали, так как обезьяноиды стразу же взялись за края полотнища и куда-то потащили парашют вместе с погибшим парашютистом.
Когда мальчики возвращались к пирамиде, то стали свидетелями ссоры между двумя обезьянами. Одна рявкнула на другую и недовольно защебетала. Другая щебетала, видимо оправдываясь, и в щебетании Коля расслышал знакомое ему имя «Зик». Значит, это те обезьяны, которые вчера дали ему колу, а оправдывался Зак, который ему попить и умыться помог, догадался Кругляков.
Зак пригнул голову и бросился в сторону желто-оранжевых куполов, похожих на летающие тарелки.
– Это Зак, правильно? – спросил Колька Петра.
– Правильно.
– Я буду его называть не Заком, а рядовым Макакиным…
– А Зика назовём Гориллиным, – со смехом предложил Петька.
– Правильно, Петька! Ефрейтор19 Гориллин, ха-ха-ха…
– Здорово мы придумали! – сказал Колька, когда мальчики прекратили смеяться. – Кстати, что там у них? – спросил он, показывая рукой на разноцветные купола.
– Штаб, казармы и дома.
– Ничего себе, они там живут?
– Да.
– А ты их обезьянами или жёлтыми называешь? – спросил Коля.
– По-разному, но у них есть другое название – зиккурийцы.
– Зик… чего? Слишком сложное название… Я их вообще «обезьяноидами» буду называть.
– Обезьяноидами? – переспросил Петр. – Прикольно!
Возле пирамиды появился Зак, который тянул на веревочке огромный плоский надувной шар черного цвета.
– Я же это в своём сне видел! – воскликнул Колька.
Очень похожий на этот, но меньшего размера шар вдруг ожил и пытался улететь в небо в Колькином сновидении.
– Ты во сне это видел? – спросил Пётр.
– Типа того.
– Короче, это защитный надувной шар, ничего особенного, пойдём с Заком, – сказал Петя и направился к пирамиде.
Рядовой взобрался на каменную вершину вместе с мальчиками. Там он закрепил верёвку на колышек, который вбил в щель между камнями, а потом дал мальчикам три оставшихся и показал на углы периметра, куда нужно было эти деревяшки вбить. Петька справился с задачей – ловко вбил колышек камнем, а Колька вместо колышка шарахнул камнем себе по пальцу.
– Ой-ой-ой! – вопил он.
Макакин вытащил из кармана робы маленький пузырек и подошел к Кольке.
– Покажи рану!
– Ай-а-ай! – продолжил голосить Колька и протянул обезьяноиду пораненный палец.
– Щас заживёт, – Зак плеснул из пузырька на рану. Через мгновение кровь перестала течь, боль исчезла, а рана затянулась. Колька сначала этому не поверил, а потом, когда даже воспоминание о боли прошло, принялся помогать Пете: вместе они забили ещё два колышка, на которые закрепили веревки, прикрепив плоский шар на вершине пирамиды.
– Слушай, – спросил Коля нового товарища, – а зачем это мы сделали, как ты думаешь? Чтобы, если кто упадет, не разбился, правильно? А если он промахнется и на землю упадёт? Тогда эти надувные штуки можно, типа, тоже куда-то крепить…
– Точно, – почесал затылок Петя и обратился к Макакину.
– Зак, у нас вот какая идея появилась: нужно на землю вокруг пирамиды тоже постелить плоские надувные шары. Чтобы никто не пострадал!
– Правильно мыслишь! – похвалил его Зак. – Нате вам конфетки, – говорящая обезьяна протянула мальчикам два успокоительных леденца.
– Скажите, – спросил Колька у Макакина, – а кто это падает с неба? Почему вы их длинноносыми называете?
– Мы не называем их длинноносыми, это глумдорианцы, – замялся Зак. – Раса такая. У них планета погибает, вот мы им и помогаем. Еще парашюты у них не всегда раскрываются.
Вскоре на каменной площадке появился Зик и начал щебетать на птичьем языке. Макакин показал рукой на землю вокруг каменного сооружения. Зик удовлетворенно закивал головой.
– Моя идея! – высокомерно заметил Петя.
Когда солнце поднялось на самую вершину неба и стало немилосердно жечь затылки, первобытчики стали потихоньку спускаться на землю, а Уб и Тук принялись кричать мальчикам, стоящим на вершине:
– Няма, Кля-Кля, Пе-Пе, няма-няма!
Пётр объяснил Николаю, что их зовут на обеденный перерывов и мальчики, спустившись с пирамиды, пошли в сторону пальм. В оазисе Тук и ещё пара первобытных нашли длинные лианы, сели на землю и стали привязывать их к ногам.
– Зачем они это делают? – поинтересовался Коля.
– Так им удобнее за фруктами лазить.
Первобытчики вскоре продемонстрировали приспособление на деле: Матук и Тук с помощью лиан ловко взобрались по совершенно голым стволам. Колька понял, что лианы служили опорой, на которую первобытчики опирались ногами, когда ползли вверх.
– Кстати, – спросил он, – а ты знаешь, чем обезьяны питаются? Они что, тоже по деревьям лазят или вас собирать фрукты заставляют?
– Ну, – задумался Петя, – я никогда не видел, чтобы они фрукты ели. Нужно у Зака спросить.
Первобытчики уже подползли к веткам наверху и стали бросать на землю фрукты. Остальные представители доисторического человечества собрали урожай и, рассевшись кучками на траве, принялись есть.
– Ням-ням! – произнес вождь Уб, помахав мальчикам волосатой рукой.
– Кстати, это слово они тоже от меня узнали! – похвастался Петя.
– Выходит, ты их учитель по русскому? – ухмыльнулся Коля. – Короче, нужно взять росток такого дерева и в Москву привезти, чтобы в магазин за фруктами не ходить: посадил дерево под балконом, вышел и срываешь фрукты, класс!
– Чтобы сажать деревья нужно сначала саженцы найти.
– Ну, где-то найду, наверняка здесь есть саженцы.
К мальчикам подошел Уб. Он внимательно посмотрел на Колю с Петей, на фрукты на траве перед ними, и произнёс: «Няма-няма».
– Спасибо! – поблагодарил вождя Коля.
– Няма-няма, Кля-Кля, Пе-Пе, – радостно закивал Уб.
Глава 9. Тимофей в новом классе
– Проходи, курсант! – пригласила Тимофея девушка, которую Иван Ворм назвал «госпожой Мырман».
Тёмка подумал сначала, что девчонка пошутила, заняв место учителя, и как только он появится, она под смех учеников убежит из класса в свой класс постарше. Потом появилась мысль, что девчонку временно назначили классной руководительницей, значит она практикантка из института. Он видел несколько раз таких практиканточек, и они почти ничем не отличались от старшеклассниц.
– Что стоишь, как истукан? – спросила учительница.
Окинув взглядом класс, Темка увидел за партами таких же фриков, как патрульные: все как один в униформе песочного цвета, только девочки носили черные рубашки с расклешенными рукавами и длинные юбки, высовывающиеся из-под парт. Другой странностью было разделение учеников: мальчики сидели справа от учителя, девчонки слева. И ни одного знакомого лица!
Тёмка стоял как вкопанный и не знал, в какую сторону идти, ведь он сидел за третьей партой слева, а на этом месте вместо соседа Хомякова сидела незнакомая ему девочка, похожая на дистрофичку за железной дверью: огненно-рыжие волосы, вытянутое розовое лицо и миндалевидные глаза. Но она всё равно была симпатичной… Странным было то, что на ее черную рубашку была надета теплая куртка. Замерзла она что ли?
«Сесть рядом с ней? Нет, засмеют потом…» – подумал Кругляков и пошёл на правую сторону, где сидели мальчики. В третьем ряду как раз оказалось свободным место.
– К тебе можно? – спросил он шёпотом щуплого мальчика с волосами пепельного цвета, торчащими в разные стороны.
– Садись, – еле слышно проговорил тот.
– Кстати, новобранец, – обратилась «училка» к Тимофею, – как тебя зовут?
– Меня? – переспросил Тёма.
– Именно!
– Моё имя Тимофей, фамилия Кругляков.
– Добро пожаловать в класс, на занятие по изучению географии Голубого Шара, Тимофей Кругляков, – сказала «практикантка» и криво усмехнулась.
Тимофей обреченно сел за парту возле худого парня. Тип очень напоминал ему одного из персонажей японского мультипликационного сериала в стиле анимэ, который он начал на днях смотреть, но забыл название.
«Вроде класс как класс, а вроде и нет. Ученики выглядят как взаправдашние солдаты в камуфляже. Почему никого не узнаю? Может, они приставку перепутали и вместо шестого „гэ“ назначили нам шестой „а“, а может…, – размышлял Тимофей, – в школе идёт какая-то игра. Точно! Типа, летний лагерь открылся, вот они и играют. Выдали всем ученикам униформу. Быстренько привезли в парк солдат с экскаваторами и самосвалами – или что там ещё нужно? – и вырыли траншеи».
– Слушай! – произнес шепотом Тёмка и легонько толкнул рукой соседа, внимательно слушающего девчонку за учительским столом. Щуплый посмотрел на Тимофея:
– Что?
– Тебя как зовут?
– Егор, – еле слышно ответил сосед.
– У вас здесь летний военно-спортивный лагерь, в войнушку…
– Кто там разговаривает? – раздался голос «учительницы».
Тимофея вздрогнул и прекратил разговор.
– Новичок, к доске! – скомандовала практикантка.
Кругляков встал с парты и нехотя поплелся в сторону учительского стола.
– Тимофей, элементарный вопрос, расскажи, курсант, мифологическое строение Голубого Шара!
– Голубого Шара? Мифалическое?
Класс засмеялся.
– Голубой Шар – это наша Земля, – подсказал кто-то из учеников.
– Не Луны же! – учительница усмехнулась. – Ми-фо-ло-ги-чес-кое, – по слогам произнесла она.
Ученики пристально смотрела на Тимофея, ему даже показалось, что они своими взглядами дырку в его теле высверлили.
– Ну, планета наша, типа, мифо…, это самое, круглая.
– Раньше считали, что круглая? – переспросила юная училка. – Это в честь твоей фамилии что ли?
Класс рассмеялся.
– А какая она должна быть? – удивился Темка. – Квадратная?
– Кто поможет Круглякову? – практикантка обратилась к классу.
Потянулись руки и училка выбрала высокого парня с квадратным лицом. Одет он был немного иначе, чем другие мальчики: камуфлированная куртка надета на элегантную черную рубашку с перламутровыми пуговицами и длинными манжетами, высовывающимися из-под куртки. Длинные волосы собраны сзади в косичку.
– Если брать старые представления, то все думали приблизительно так: если бы Земля оказалась круглой, она должна была крутиться со скоростью четыреста метров в секунду. Это значило бы, что самолеты и вертолеты не могли попасть на свои взлетные полосы, стрельба вообще бы не имела смысла, – как вы попадете в движущуюся мишень, если всё едет со скоростью 400 метров в секунду? Птицы могли просто зависнуть над землей и перемещаться, куда захотят. Так они размышляли.
– Молодец, Антонкинс! – похвалила учительница ученика. – Кто ещё дополнит?
Половина класса подняла руки.
– Клара Кречетофф! – училка кивнула девушке, нетерпеливо тянущей вверх пухлую ручонку.
Клара торопливо выдвинулась к доске и стала увлеченно рассказывать, активно помогая себе жестами:
– Вертолеты и самолеты зависали бы над землей и никуда не летели. Пространство ведь над поверхностью Земли не должно было двигаться, они так думали, во всяком случае, – Клара внимательно посмотрела на Тимофея.
– А антигравы вообще бы не двигались, – раздался мальчишеский голос с дальней парты.
Темка смутился и уставился в пол. От неожиданных доказательств плоской Земли у него внутри возникли непримиримые противоречия, и он громко спросил:
– Скажите тогда, а почему космонавты видели круглую Землю?
– Мы же о гипотезе говорим, ты что, не понимаешь? Это раньше думали, что планета плоская, – оживился класс.
Только Егор сидел тихонечко за своей партой, задумавшись. Он и странная девочка в курточке не поддерживали дискуссии.
– Они ещё говорили, что линия горизонта, за которой некоторые предметы не были бы видны, например, маяки, доказывает, что Земля плоская, – продолжала Клара.
Тёмка не стал дослушивать все аргументы.
– А как же выглядит наша Земля, то есть Голубой Шар этот ваш по-настоящему? – спросил он напрямую.
– Ты что, дурачок? – крикнул кто-то.
– А вот как, – с удивлением и некоторым пренебрежением произнесла учительница и взяла со стола небольшой пульт. Она нажала на кнопку и с потолка выехал белый экран, на котором появилось меню с картинками.
– Настоящий снимок нашей планеты, —произнесла учительница, выбрав нужный слайд, и Кругляков увидел знакомую ему Землю.
Потом она показала другой слайд, где Земля была плоской и стояла на трех гигантских слонах.
– А звезды? – Тёмка стоял, разинув рот.
– Какие звёзды? – практикантка вдруг прыснула смехом.
– Звёзды – это искусственная голограмма, – крикнул Антонкинс со своей парты. – Их ночью включают.
Весь класс покатывался со смеху, а Тимофей стоял, не понимая, над чем они смеются.
Но прогремел звонок, и наступившая суета, состоящая из скрипа парт, шуршания рюкзаков, разговоров, то есть привычных звуков перемены, не сразу вывела Тимофея из ступора. Он стоял, раскрыв рот, пока подошедший к нему Егор не дёрнул его за руку:
– Пойдём уже, тормоз, следующее занятие военная подготовка.
– Что? Какая военная подготовка…, я не хочу в армию, не хочу на войну, я еще маленький, только в шестой класс перешёл, – возмущался Тимофей.
– Отказаться от занятий невозможно, тебя накажут! – судя по выражению лица, Егору было не до шуток.
– Ладно, военная подготовка так военная подготовка, – вздохнул Тимофей. – Вы, я смотрю, тут серьёзно в войнушку играете. У вас что, лагерь или кружки дополнительные?
– Я тебе потом объясню, не сейчас и без свидетелей, – тихо произнёс Егор и приложил палец к губам.
– Окей.
– Пошли, – Егор потянул Тимофея за рукав, и мальчики вышли из опустевшего класса в школьное фойе
Окинув глазами помещение фойе, Тимофей обнаружил, что со стены исчез внушительных размеров плакат «Здравствуй, лето!», который появился в мае незадолго до окончания школьных контрольных. Отсутствие плаката словно отменяло святую-святых любого школьника – летние каникулы. Со стен также исчезли привычные стенгазеты и фотографии отличников. Но главное, школьники стали какими-то другими, серьезными, – они не баловались и не шумели, как обычно.
«Может их так военная униформа изменила?» – думал Тёмка. Он понимал, что всё могло произойти из-за их с братом элементарной невнимательности. Мама постоянно говорила сыновьям, что они рассеяны и всегда отвлекаются. «Мы просто пропустили информацию о летнем лагере мимо ушей. Наверняка было объявление, и пацаны говорили, а я как обычно витал в облаках. Почему тогда Колька ничего не сказал, – забыл, тоже не услышал? Где он, где папа? Может, сбежать отсюда? Тем более валидаторов нет, дедушка-охранник тоже куда-то пропал. Бежать домой, определенно бежать!».
– Кабинет военной подготовки, – Егор легонько толкнул задумавшегося Тимофея в класс.
– Какой подготовки?
– Заходи уже!
Тимофей вошёл в помещение с высокими потолками, где стояло семь парт. Вдоль стен выстроились… игровые гоночные аппараты с креслами напротив большого экрана и рычагами управления. Обычно такие аттракционы раскрашены яркими наклейками со словами «гонки», «призы» и всё в этом роде, но на автоматах в классе не было надписей, и они стояли уныло вдоль стен, словно скучные станки по производству непонятно чего.
– Егор, это игровые аппараты? – спросил изумленный Тимофей.
– Боевые роботы-симуляторы.
– Как это, «роботы- симуляторы»? Они на игровые аттракционы больше похожи.
– В смысле обычные боевые роботы, ну, не совсем роботы, а тренажёры по их управлению, – разъяснил Егор.
Тёмка вспомнил гигантского робота в парке, у которого тоже была кабина, в которой по идее должен сидеть водитель.
– Выходит, этот аттракцион просто тренировка, как управлять роботом, который в парке стоит, правильно?
– Верно.
– Круто! – воскликнул Тимофей. Он обрадовался, что совсем скоро научится управлять настоящими боевыми роботами. Ещё он был потрясен, что роботы существуют в реальной жизни, а не только в наборах Lego. Непонятно только, почему взрослые это долгое время скрывали.
– А давно вы уже… тренируетесь?
– Я лично год, – ответил Егор.
– Тебе что, круто в своей жалкой одёжке? – прервал разговор подошедший к Егору с Тимофеем высокий парень, который отвечал на прошлом уроке о плоской Земле. Его камуфлированная куртка была расстегнута, словно мальчик хвастался поддетой под неё женской рубашкой с перламутровыми пуговицами.
– Почему не в форме, курсант?
– Он новенький, ему еще форму не выдали, Антонкинс! – заступился за Тимофея Егор.
– Меня никто не предупреждал, у меня нет формы, – начал Тимофей, немного повышая тон.
– Откуда ты вообще взялся? – квадратное лицо старосты искривилось, а в голосе появились злобные нотки.
– Успокойся, Антипа, его патруль привёл, – сказал Егор.
– Патруль? Значит ты лазутчик! – продолжал Антипа, глядя в лицо Тимофея.
Круглякову не понравился тон мальчика со странной фамилией, даже стало обидно. И взгляд у него был противный, а глаза прямо заглядывали в душу, поэтому Темка непроизвольно отвел взгляд. Ему стало так обидно, что он готов был уже засучить рукава и надавать наглецу по его квадратной физиономии, но потом посмотрел на «симуляторы», стоящие возле стен, и решил не конфликтовать, чтобы не выгнали. К его стыду, желание поиграть было сильнее, чем желание отыскать папу с братом и загадочный «картодром» возле трех берез.
– Я не лазутчик! – ответил он спокойно, но решительно, – А вот у тебя пуговицы как у девчонки!
– Пуговицы у меня особенные, несмышлёныш, – гордо произнёс Антонкинс и вернулся на свою парту.
– Не обращай внимания, – тихо сказал Егор. – Он староста, всегда задается, с глумдами водится, считает себя будущим магистром.
– Глум…, кем?
– Потом расскажу. Ты что, реально ничего не знаешь, откуда ты?
– Из Москвы, микрорайон Мышкино, школа номер восемьдесят четыре, пятый «гэ» класс, то есть уже шестой…
Егор приготовился что-то сказать Тимофею, но замолчал и резко встал со стула – в класс вошел дядька в камуфлированной форме, на голове пилотка с кокардой. Приглядевшись, Тема узнал в нем мужчину, который приехал в школу на повозке, запряженной осликом.
– Вива, курсанты! – по-военному строго отчеканил дядька, скрещивая руки перед собой.
– Вива! – ответили ученики и тоже вскинули руки в приветствии.
Тёмка скопировал жест, стал по стойке «смирно», даже топнул ногой.
В классе находились только мальчики. И правильно, зачем девчонкам учиться управлять боевыми роботами? Вообще, насколько знал Тимофей, девчонок в армию не берут. Им нужно домом заниматься, готовить, детей нянчить и всё такое. Так говорили взрослые, но иногда Тёма видел женщин в военной форме и не совсем понимал, чем они в армии занимаются, может, еду для солдат готовят? Хотя, в патруле тоже была девчонка, эта Мелисса, интересно, каким образом она туда попала?
Тёмка так глубоко задумался, что не услышал учителя:
– Курсант, ты что, глухой?
– Есть! – выпалил Тёма, резко вскочив на ноги, а класс буквально взорвался смехом.
– Понятно, – улыбнулся учитель. – Если новенький, значит тебе форма полагается. Староста!
– Я! – вскочил Антонкинс, сидящий за первой партой.
– Выдать вновь прибывшему курсанту форму!
– Так точно, магистр Петрофф! – рявкнул Антонкинс, достал из кармана рулетку, подошёл к стоящему Тимофею и принялся измерять Тёмкин рост и записывать обмеры в блокнотик. Измеряя длину рук Тимофея, он презрительно посмотрел ему в глаза и процедил сквозь зубы: «Еще померяемся силами, помощник ренегатов».
– Как тебя зовут, курсант? – спросил военком, когда староста покинул класс.
– Тимофей, Кругляков, фамилия такая, – отчеканил Кругляков.
Класс опять рассмеялся, услышав, как Тема копировал «военную» манеру речи.
– Ты откуда?
– Перешёл в шестой «Г», школа номер восемьдесят четыре, – отрапортовал Тимофей
– Садись уже, – произнес военрук, с трудом убирая улыбку с лица.
Тёмке нравилась идея остаться в военном лагере: можно бесплатно в аттракционы играть, управлять боевыми роботами, пусть ему и потребуется притвориться, что он подчиняется этим так называемым диареяктрисам и этому типу военруку. Что ему ещё оставалось делать? Всё равно последние два года Кругляковы летом в Москве торчали, у родителей денег не было на отдых. Только два года назад вместе с папой ездили по путевке на море, но это было в начале мая, море было холодным, хотя солнце жарило как сумасшедшее. Потом всё равно в Москву приехали и все три летних месяца в городе парились.
Открылась дверь и в класс вошел староста с пакетом в руке, он подошел к Круглякову и молча вручил ему аккуратно сложенную форму. Темка взял одежду в руки, секунду подумал, и стал снимать с себя курточку.
– Не здесь, курсант. Раздевалка находится вот там, – учитель показал рукой дверь в подсобное помещение, и Тимофей поспешил туда.
Когда он переоделся, то сначала восхитился своим отражением в зеркале. Выглядел он как настоящий военный, правда, форма была немного не такой, какую он видел на военных в Москве: другой покрой куртки и брюк, карманы не так расположены, а на шевронах курки изображена зеленая змея, свернувшаяся в клубок. «Не настоящая форма, понятно» – решил Кругляков. Он поднял с пола свою старую куртку, вынул из карманов десятирублевые монетки и, поразмыслив пару секунд, достал ещё коробок спичек. Остальные ценные штуки, которые взрослые называли «мусором», мальчик оставил в старой одежде, которую бросил в пакет из-под новой формы. Теперь он внешне ничем не отличался от остальных школьников этого военизированного летнего лагеря.
– Сегодня продолжаем работать на симуляторах, разбиться на расчеты! – приказал военком.
Так как симуляторов в классе было семь штук, а на партах сидело двенадцать мальчиков, то класс распределился на шесть расчетов, то есть групп по два человека. Егор с Тимофеем выбрали один из ближайших к ним аппаратов. Егор по-свойски нажал на кнопки, и табло зажглось ярким светом.
– Смотри внимательно, – начал он объяснять Тимофею, – это тумблер включения робота, а в эту перчатку вставляешь правую руку, каждый палец в подходящий разъем, понял?
– Понял, круто!
– Ноги ставишь на две педали внизу. Робот может ходить как настоящий человек, а может и ехать. Я тебе сейчас покажу.
Тимофею потребовалось совсем мало времени, чтобы освоить азы управления роботом. Робот был сконструирован гениально просто.
– А что это за кнопки?
– Сразу не запомнишь, это разные функции стрельбы. Тебе сначала нужно научиться элементарным движениям, стрельба потом.
– Окей! – обрадовался Кругляков.
Когда урок закончился и ребята вышли из класса, Егор сказал, что сейчас обеденный перерыв и позвал Тему в столовку, которую почему-то назвал «кантином». Егор занял очередь, поставил туда Тимофея, а сам на минутку отошел. Стоя в очереди, Тёмка стал рыться в карманах и считать десятирублёвые монетки. Ребята вокруг удивлённо смотрели на него, и кто-то спросил:
– Ты богач?
Подошедший Егор объяснил, что в школьной столовой еда абсолютно бесплатна, а свои «аурумы» путь он на что-нибудь полезное потратит. На стеллажах было много печенья, эклеров и других сладостей, но ребята предпочитали им продолговатые брикеты. Темка набрал себя кучу конфет, кексов, пирожных и мармеладок, а окружающие косились на него. Когда они с Егором сели за столик, Тёмка стал запихивать в рот кексы и печенья, запивая их лимонадом, а Егор аккуратно надкусывал свой брикет, попивая напиток желтоватого цвета из безымянной бумажной упаковки и с усмешкой посматривая на нового товарища.
– Ты что, неделю не ел?
Тема кивнул головой, так как сказать ничего не мог – его рот был набит едой, а затем, немного прожевав, вымолвил:
– Вежёт же вам, шладкое дают!
– Везёт, ты что? – возразил Егор. – Тут выбора вообще нет, нечего есть. Спасают только брики, – кивнул он на свой брикет, – куча витаминов и калорий!
– Нешего ешть, гавариш? – прошепелявил Темка, засовывая в рот очередной кексик.