Актуальные вопросы развития науки на современном этапе
TextСпецифика применения электронных книг в кризисных условиях
Таннинг Жиогап Фирмэн,
Ph.D in technical sciences, доцент кафедры управления и информационных технологий Покровского филиала Московского педагогического государственного университета
Смирнова Р.А.,
студентка направления «Прикладная информатика» Покровского филиала Московского педагогического государственного университета
Аннотация. В статье рассматриваются вопросы использования электронных книг вместо печатных, исходя из того что требуется меньше затрат для их составления. Также излагаем преимущества и недостатки электронной книги по сравнению с печатной, приводящие к снижению финансовых затрат при составлении электронной версии материалов.
Ключевые слова: электронная книга, печатная книга, формат представления книги.
Введение
Развитие электронных технологий привело к тому, что на рынке появилось большое количество электронных и технологичных устройств, предназначенных для чтения текста и проведения online-обучения. Имеющиеся приложения успешно выполняют свои функции, и многие разработчики дополняют их новыми возможностями [1], создавая все больше желаний применять и использовать в различных областей науки. Не так давно считалось, что в скором времени книги из бумаги закончатся, а им на смену придет эра электронных и продвинутых устройств (т.е. электронное устройство, предназначенное для отображения текстовой или графической информации, представленной в электронном виде), которыми удобно пользоваться. На первый взгляд, электронную книгу выгодно публиковать исходя из экономических соображений. Кризис экономики может влиять на развитие науки, если не приняты эффективные решения для избежания последствий. Необходимо разрабатывать новые стратегии и методы для стабилизации науки; таким образом, требуется изучить все возможности электронной книги.
1. Преимущества и недостатки печатных и электронных книг
Для развития мышления человека, необходимо пройти определенный путь действия. Этот путь может происходить в разных форматах. Чтение является одним из них. Можно определить или понимать процесс чтения как сложный алгоритм, где наблюдается выполнение разных функций в мозге человека. Некоторые ученые говорят о том, что мозг человека выполняет разные задачи или роли одновременно. Что же лучше для чтения – цифровая книга или бумажная?
Цифровая книга [2] – это другой формат, простой, удобный для транспортировки, ее возможно использовать практически во всех обстоятельствах. У человека появляется возможность выбора из огромных количеств тем и разделов для чтения.
Мозг человека воспринимает электронную книгу несколько иначе по сравнению с печатной книги, так как она имеет другую ценность, которой не обладает бумажная книга. Для разъяснения и понимания отличия между ними необходимо сравнить характеристики (табл. 1).
Таблица 1
Сравнение преимуществ и недостатков двух форматов
Электронная книга [2] является предпоследним этапом для формирования бумажной книги, т.е., после обработки материала в электронном виде необходимо только печатное устройство для завершения процесса изготовления книг с минимальным воздействием на здоровье. Форма преставления материала имеет также большое значение для восприятия содержимого и на физическое состояния зрения. Существуют разные структуры в зависимости от типа технологии и типа устройства для просмотра.
Таблица 2
Сравнительная характеристика основных форматов электронных книг
2. Различные структуры представления информации электронных книг
Здесь структура, или форматы, подразумевается как закодированная информация для ее защиты и представления. Выполнение или формирование структур позволит создать различные типы электронных текстовых файлов, которые будут поддерживаться или воспроизводиться тем или иным устройством для чтения электронных книг. В электронных библиотеках Интернета имеется большой набор типов файлов (табл. 2) с разными назначениями и недостатками.
Заключение
Существование электронной книги дает возможность получения информации иным способом, конечно это сопровождается некоторым воздействиям на здоровье, но оставляет свои положительные черты. Кажется, что за электронными книгами будущее, но это не означает, что в скором времени рынок бумажных книг исчезнет. Электронная книга дополняет и дает больше возможности для пользователя получить огромное количество информации с минимальными затратами энергии. Необходимо соблюдать некоторые правила для их использования. Борьба между бумажными и цифровыми книгами продолжается [3]. Наша задача заключается в том, чтобы стремиться к повышению качества применяемых технологий для развития науки.
Список литературы
1. Таннинг Ж.Ф., Коконбанди С.К. Применение транскрипции при построении информационной обучающей системы // Научный журнал Куб-ГАУ. 2007. № 10 (34). С. 7. [Электронный ресурс]. URL: http://ej.kubagro.ru/2007/10/pdf/19.pdf (дата обращения: 20.11.2018).
2. Таннинг Ж.Ф., Коконбанди С.К.. Электронный учебник и решение проблемы обучающей системы // Международная науч.-техн. конференция «Новые методологии проектирования изделий микроэлектроники». «New design methodologies». 2004. С. 3.
3. Таннинг Ж.Ф. Задачи и проблемы при построении интеллектуальной программы средств поддержки телекоммуникационной обучающей системы // Вестник Международного ин-та управления. 2007. № 8–9. С. 12.
Автоматизация процесса управления персоналом
Таннинг Жиогап Фирмэн,
Ph.D intechnical sciences, доцент кафедры управления и информационных технологий Покровского филиала Московского педагогического государственного университета
Момкин Н.Ф.,
студент направления «Прикладная информатика» Покровского филиала Московского педагогического государственного университета
Аннотация. В статье рассматривается, как автоматизация управления персоналом может положительно повлиять на экономическую деятельность. Также с помощью методологии IDEF0 строится информационная система процесса управления персоналом. Система позволяет влиять на увеличение прибыли предприятия и контролировать все движения персонала внутри предприятия.
Ключевые слова: автоматизация управления персоналом, управление персоналом, информационная система, методология IDEF0.
Введение
В XXI в. бизнес без средств автоматизации представить практически невозможно. Можно смело говорить о том, что без современных технологий автоматизации в конкурентной борьбе оставаться на прежнем уровне практически невозможно.
Известно, что автоматизация играет важную роль в развитие предприятий или организаций. Автоматизация позволяет увеличить продажи, эффективность работы, снизить трудозатраты, освободить персонал от выполнения рутинных задач, тем самым сосредоточившись на основных бизнес-процессах, работать более продуктивно, вовремя реагировать на изменения и эффективнее планировать дальнейшие действия.
Тема автоматизации во время международного экономического кризиса встает перед руководителями наиболее актуально. Поскольку большинство задач, которые предприятие вынуждено выполнять ежедневно, не только не сокращается, а, напротив, стремительно увеличивается, большинство из них являются рутинными, то некоторые из них можно без проблем возложить на «плечи систем автоматизации» с целью повышение производительности труда, улучшения качества продукции, оптимизации управления, устранение человека от производств, опасных для здоровья. При этом повысится уровень эффективности работы персонала [1], сократятся временны2е и финансовые издержки, а самое главное появится возможность сосредоточиться на основных бизнес-процессах предприятия. Для достижения поставленной цели необходимо построить такую систему, которая могла бы использовать элементы искусственного интеллекта.
1. Построение информационной системы для процесса управления персоналом
Современные автоматизированные системы управления персоналом предназначены для оптимизации работы [2], в первую очередь, руководства и персонала кадровых служб предприятий, что играет большую роль в повышении производительности труда. В частности, менеджеры по персоналу при помощи таких систем избавляются от выполнения рутинных операций при работе с кадрами, подготовке и учете приказов. Автоматизированное хранение и обработка полной кадровой информации также позволяет эффективно осуществлять подбор и перемещение сотрудников. Кроме того, автоматизированный расчет заработной платы с учетом информации о позициях штатного расписания, отпусках, больничных, командировках, льготах и взысканиях дает возможность работникам бухгалтерии точно и оперативно начислять зарплату, формировать бухгалтерские отчеты, относить затраты на себестоимость. И это лишь некоторые из функций современных автоматизированных систем управления персоналом. Функциональная модель системы управления персоналом, которая декомпозируется на 4 блока подфункции (рис. 1, 2): сбор информации, проектирование, разработка и перераспределение роли.
Рис. 1. Функциональная модель «Создание интеллектуальной системы управления персоналом»
2. Классификация автоматизированных систем управления персоналом
Существующие в настоящее время на рынке автоматизированные системы управления персоналом (не учитывая до сих пор эксплуатируемые на ряде предприятий от многочисленных разработчиков) по их функциональной направленности можно разделить на следующие основные группы:
• многофункциональные экспертные системы, позволяющие проводить профориентацию, отбор, аттестацию сотрудников предприятия;
• экспертные системы для группового анализа персонала, выявления тенденций развития подразделений и организации в целом;
• программы расчета зарплаты;
• комплексные системы управления персоналом, позволяющие формировать и вести штатное расписание, хранить полную информацию о сотрудниках, отражать движение кадров внутри фирмы, рассчитывать зарплату.
Рис. 2. Диаграмма декомпозиции «Процесс создания интеллектуальной системы управления персоналом»
Заключение
Можно сказать, что на данный момент без автоматизации управления персоналом не обойтись. Она может играть огромную роль в экономике организации. Благодаря ей, на предприятиях экономические показатели могут существенно измениться. Создается продуктивная система контроля над качеством продукции и над персоналом. Повышается рост динамики новых клиентов за счет роста качества продукции и способа обслуживания. Но также есть и минусы, например усложнение производственной системы, переквалификация персонала, угрозы взлома системы, уязвимость. И один из самых главных минусов – рост уровня безработицы, если не предпринять соответствующие меры.
Список литературы
1. Сикати-Журавлева Н.Е., Таннинг Ж.Ф. Техника формирования компетентного подхода при создании молодежного предприятия малого бизнеса. Производственные практики, государственная аттестация, трудоустройство в высшей школе: организация, проблемы и решения // Материалы всероссийской науч.-практ. конференции. 4–5 февр. 2014 г. Владимир: Изд-во ВлГУ, 2014. С. 15-18.
2. Tangning J.F., Sikati-Juravleva N.E. Psychological foundations of organising team work for trainees and collectives (new staffs). Производственные практики, государственная аттестация, трудоустройство в высшей школе: организация, проблемы и решения // Материалы всероссийской науч.-практ. конференции. 4–5 февр. 2014 г. Владимир: Изд-во ВлГУ, 2014. С. 20–24.
Особенности профориентационной работы в условиях рыночной экономики
Таннинг Жиогап Фирмэн,
Ph.D in technical sciences, доцент кафедры управления и информационных технологий Покровского филиала Московского педагогического государственного университета
Маничкина Ю.А.,
студентка направления «Прикладная информатика» Покровского филиала Московского педагогического государственного университета
Аннотация. В статье рассматриваются особенности профориентационной работы в условиях рыночной экономики и профессиональной ориентации. Из-за ее значимости в нашем современном мире, так же рассматривается функциональная модель и диаграмма декомпозиции о выборе профессии.
Ключевые слова: ценообразование, профориентационная работа, рыночная экономика, свободная конкуренция.
Введение
В период рыночной экономики для развития конкурентных взаимоотношений актуальным является создание системы профориентационной работы в образовательном учреждении с учетом направленности профессиональной подготовки, экономических, региональных, национальных особенностей, истории и традиций региона. В условиях многоотраслевого хозяйства выпускнику школы непросто представить себя в тех или иных профессиях, реальные возможности трудоустройства или продолжения учебы, а также правильно оценить свои наклонности и способности. Одним из направлений работы с учащимися школ является профориентационная работа.
Важность темы состоит в том, чтобы эффективно распределить подрастающее поколение по разным направлениям или специальностям к созидательному труду на благо общества, таким образом, чтобы государство могло существенно реализовать свои задачи. Поэтому система профориентации должна оказать существенное влияние на рациональное распределение трудовых ресурсов, выбор молодежью жизненного пути, адаптации ее к профессии [1]. Есть профессии, которые малоизвестны людям и которые играют очень важную роль в развитии экономики. Профессия «специалист по ценообразованию» – одна из них. Прежде чем начинать говорить о профориентационной работе, в нашей статье мы сначала представим модель ценообразования на рынке (рис. 1) и диаграмму декомпозиции функций этой модели (рис. 2), чтобы узнать больше об особенностях этой важной, но малоизвестной профессии.
Рис. 1. Функциональная модель ценообразования на рынке
Рис. 2. Диаграмма декомпозиции «Ценообразование на рынке»
Понятие профессиональной ориентации и ее значимость на рынке труда
Профессиональную ориентацию или профориентацию, можно определить как некие системы, направленные на подготовку подрастающего поколения выбрать профессию или ориентацию на определенное направление деятельности. Также молодежь может получить помощь при выборе профессии для трудоустройства.
Процесс профориентации является задачей для каждого учреждения, которое стремится к улучшению системы выбора направления для достижения поставленных целей [2]. Поэтому важно молодому человеку достаточно точно определить следующие свойства и характеристики: профессиональные склонности, заинтересованность направления, увлечения в той или иной сфере, работоспособность в целом, научные знания и т.д. Все эти свойства помогают решить проблемы профессиональной ориентации, которая является особой формой заботы общества о профессиональном становлении подрастающего поколения, поддержки и развития природных дарований.
Решение этих актуальных проблем на рынке труда профориентации можно представить как систему мероприятий для выполнения следующих задач:
• выявление психофизиологических барьеров к избираемой профессии;
• обширное ознакомление молодежи с существующими профессиями, их содержанием, значимостью в рыночных условиях хозяйствования;
• определение бедующей трудовой специальности;
• гармонизация в человеческом отношении рабочей атмосферы.
Решение этих задач поможет любому человеку выбрать профессию, наиболее соответствующую потребностям общества и его личным способностям и особенностям. В связи с этим профессиональная ориентация должна не просто помогать людям в выборе профессии, востребованной на рынке труда, но и научить формировать собственный образовательно-профессиональный формат на основе имеющихся ресурсов [Там же], самостоятельно управлять своей профессиональной карьерой, принимать ответственные решения в течение всей трудовой жизни. С экономической точки зрения система сопровождения профессионального самоопределения должна оказывать существенное влияние на рациональное распределение трудовых ресурсов.
Заключение
Формирование готовности человека к профессиональному самоопределению является необходимым условием его подготовки к эффективной профессионально-трудовой деятельности. Система профессиональной ориентации должна стать неотъемлемым элементом всей кадровой политики и частью двух сопряженных систем: непрерывного образования и эффективной занятости. Таким образом, профессиональная ориентация рассматривается как один из процессов занятости в целях обеспечения кадровой потребности экономики страны. Системность, комплексность и преемственность профориентационной работы позволит консолидировать усилия по проведению превентивных действий, направленных на формирование современной структуры рабочей силы, соответствующей потребностям рынка труда, и укрепление взаимосвязи рынков труда и образовательных услуг, а также политикой укрепления цен.
Список литературы
1. Лачинина Т.А., Абдряшитова А.И., Таннинг Ж.Ф., Чистяков М.С. Функциональная модель построения компетентных управленческих команд // Менеджмент и бизнес-администрирование. 2017. № 4. С. 72–86. URL: http://www.mba-journal.ru/archive/2017/4 (дата обращения: 20.11.2018).
2. Магина И.Е., Таннинг Ж.Ф. Новая форма приобретения опыта работы с применением телекоммуникационных технологий, производственных практик, стажировок и трудоустройства в высшей школе // Материалы V Международной науч.-практ. конференции и круглого стола 18–20 апр. 2018 г. Владимир: Изд-во ВлГУ, 2018. С. 151–162.
Проблемы исполнения государственных решений
Мейлиев Т.А.,
студент 3-го курса направления подготовки «Государственное и муниципальное управление» Покровского филиала Московского педагогического государственного университета
Гужин А.А.,
кандидат экономических наук, доцент, заведующий кафедрой управления и информационных технологий Покровского филиала Московского педагогического государственного университета
Аннотация. Исполнение государственных решений – важная функция как органа исполнительной власти, так и всего государства в целом. Такая задача определяет стратегию развития государства. В свою очередь, уполномоченные при исполнении важных государственных решений несут ответственность за принятие решений.
Ключевые слова: государственные решения, исполнение, реализация, ответственность, стратегия развития государства.
Процесс разработки и реализации управленческих решений – это важнейший управленческий процесс. При исполнении управленческих решений, уполномоченное лицо может столкнуться с неожидаемым результатом, на это влияет ряд факторов, как внутренних, так и внешних.
Исполнение управленческих решений реализуется путем практической деятельности органов, наделенных данными полномочиями на законодательном уровне. Именно в практической деятельности происходит материализация ранее сформированных правил и норм, которая сопровождается контролем управляющей системы, т.е. вышестоящих органов, в целях внесения нововведений в структуру управления. Воплощение принятого решения определяет специфику исполнения государственных распоряжений, т.е. решения проблем и формирования процесса управления таким образом, чтобы решение задачи в определенной сфере могло быть установлено конкретным органом, в компетенции которого это входит. Эффективность государственного управления проявляется в процессе исполнения решений, а также при воздействии вышестоящих звеньев над нижестоящими. Помимо разработки стратегии исполнения государственных решений необходимо сформировать подходящие условия, способствующие успешной реализации решений. Для выполнения определенного спектра задач подбираются служащие, обладающие нужными квалификацией и кругом полномочий, а также способные обеспечить функцию контроля в процессе. Контроль всех процессов необходим именно для того, чтобы обеспечить достоверность и актуальность поступаемой свыше информации [3, с. 96].
Процесс реализации государственного решения делится на 4 стадии:
• сбор, обработка, анализ необходимой информации для решения. Чтобы говорить о том, какое решение принять, необходимо собрать всю нужную информацию, которая в дальнейшем могла бы использоваться для подготовки распоряжения;
• подготовка управленческого решения. Эта стадия подразумевает сам процесс вынесения конечного результата, который будет внедряться в общественность;
• реализация принятого решения. Этот процесс включает меры, методы и способы, с помощью которых будут вноситься изменения в какой-либо сфере;
• контроль за исполнением. Самая важная стадия, поскольку нередко бывает так, что принимаемые решения остаются нереализованными. Согласно анализу практики исполнения управленческих решений одним из причин таких случаев считается нерациональная технология исполнения решений.
Современная теория государственного управления располагает существенными достижениями, но все же этап управления решениями развит недостаточно для того, чтобы четко осуществлять деятельность. Для решения этой проблемы необходима такая функция управления, как планирование. Также можно говорить о том, что эффективная и рациональная деятельность государственного управления требует привлечения не только политиков-практиков, но и ученых-исследователей, поскольку теоретически не обоснованы особенности практической деятельности в структуру государственного управления [1, с. 258].
Итак, планирование – это поэтапная разработка определенного порядка выполнения какой-либо деятельности. В некоторых случаях принятое государственное решение охватывает общее представление о предстоящей деятельности. Задачей же планирования является более детальная конкретизация этой деятельности, а именно: четкое формулирование цели; определение стратегии; определение и реализация нужных ресурсов; прогнозирование; формирование политики; определение сроков исполнения решения.
Грамотно составленный план позволит избежать непредвиденных ситуаций и обеспечит большую эффективность при выполнении государственных решений.
Нередко планы имеют правовую основу. Они либо создаются в дополнение к нормативным актам, либо сами выступают таковыми.
Принимаемые государственные решения могут иметь две объективные стороны воздействия: вне управляемой подсистемы и на управляемую подсистему, но в обоих случаях воздействие осуществляется на людей. Цель такого воздействия – направить организации на практические преобразования социальной среды.
Следует отметить, что в процессе выполнения решений руководители органов управления и гражданские служащие создают новые органы, развивают или закрывают старые, преобразуют организационные связи, проводят мероприятия, направленные на принятие решений, подводят итоги. Конечным результатом в процессе принятия государственного решения является получение желаемого результата, т.е. тех целей, которые были поставлены вначале. Показателем качества той или иной деятельности является ее конечный результат.
Следовательно, чем ближе поставленные цели соответствуют полученному результату, тем выше уровень управленческой деятельности. В противном случае ставится под сомнение компетенция служащих. Однако следует уточнить тот факт, что соответствие результата поставленным целям не является главным критерием качества управленческой деятельности [2, с. 103].
Государственные решения независимо от каких-либо факторов должны:
• соответствовать ценностям права, строиться на принципах законности, гуманизма, социальной справедливости, защищать права и свободы человека, бережного отношения к национальным богатствам, обеспечивать целостность и независимость страны;
• направляться на практическое исполнение закона;
• оформляться в установленных для каждого государственного органа правовых формах.
Исполнение принятых управленческих решений – сложный этап, состоящий из нескольких стадий:
1) подборка и расстановка исполнителей;
2) мобилизация ресурсов, находящихся в распоряжении муниципалитета;
3) соединение исполнителей и ресурсов;
4) практическая реализация намеченного плана;
5) контроль за ходом исполнения решения;
6) анализ, оценка, учет достигнутых результатов [5, с. 201].
Во время исполнения управленческих решений задействованы различные лица: политические руководители, чиновники, эксперты, ученые и общество. В государственных органах ежедневно принимаются десятки управленческих решений. Уполномоченные лица занимаются разработкой и реализацией этих решений, от обоснования различных вариантов документов до анализа альтернативных ресурсов обеспечения.
Контроль за исполнением принятых государственных решений – это функция управления, состоящая из процессов достижения целей и реализации принятых управленческих решений.
Контроль за исполнением принятых управленческих решений включает в себя три функции контроля: диагностическая, корректирующая и педагогическая [4, с. 65].
Диагностическая функция контроля заключается в выявлении фактического состояния, направлена на распознавание первостепенных проблем, выявление и вовлечение в работу всех незатронутых резервов.
Корректирующая функция контроля состоит в уточнении решения при изменении внешних или внутренних факторов, влияющих на ситуацию. Фактическое положение – есть результат проверки руководителем принятых им решений. Контроль заключается в уточнении самого решения, если обстановка изменилась.
Педагогическая функция контроля, авторский надзор являются функцией контроля, в ходе которого лицо, принимающее решение, не только сосредоточено на достижении цели, но и оценивает упущения, обсуждает с лицами сомнения, повышает свою квалификацию.
Принято выделять пять основных аспектов контроля за исполнением государственного решения: сбор и оценка аналитической информации, необходимой при исполнение решения; субъекты контрольной деятельности; объекты и предметы контроля; организация контрольной службы; условия эффективности контроля.
Качественные характеристики показателей эффективности принятия управленческих решений: своевременность представления проекта решения, степень научной обоснованности решения, многовариантность расчетов, ориентация на передовой опыт, численность занятых в разработке решения, стоимость и сроки реализации проекта, количество соисполнителей и др.
Список литературы
1. Государственное и муниципальное управление: основы теории и организации: учебник. Т. I / под ред. В.А. Козбаненко. М., 2002. С. 256–306.
2. Развитие системы муниципальной службы: монография / Гужина Г.Н., Баранов К.С., Мумладзе Р.Г. М.: Русайнс, 2018. 208 с.
3. Современные теории менеджмента: монография / Гужина Г.Н., Петрухина Е.В., Гужин А.А. и др. Орел: Научное обозрение, 2014. 1 10 с.
4. Козбаненко В.А. Государственное управление: основы теории и организации: учебник. В 2 т. М.: Статус, 2009. 395 с.
5. Управление персоналом: учебник / Гужина Г.Н., Мумладзе Р.Г., Гужин А.А. М.: Палеотип, 2011. 400 с.