Ноосферное образование в евразийском пространстве. Том 1

ГЦП стал создавать единую человеческую популяцию, единый социум с единой ноосферой. В этом ему помогали кроме продолжающегося РПП и два других, такие же ранние процессы, как культурно-религиозный (КРП) и технологический или научно-технический (НТП), которые ГЦП подчинил себе. Современная глобализация, Интернет, терроризм, мировые религии и т. п. – это все следствия этих трех основных процессов. Именно ГЦП стал основным фактором смещения социальной энергии к отрицательному (низкочастотному) полюсу и перевода ее в нижние слои земли. Ибо для образования государства необходима связь с демоническим миром и кровавые жертвы. По видимому, впервые на это обратил внимание историк Валентинов в своем исследовании о Спартаке [53]. Именно с появлением государств и наций увеличилось число и мощность войн, насилия, разрушения. Этот фундаментальный факт стал настолько привычным, что даже не отмечается в науке.

Итак, планета получает энергию (т. е. волны) от гецена вселенной для своего развития как через свой Планетарный сектор, так и от других секторов вселенной путем создания новых оболочек – в первую очередь биосферы, а затем антропосферы. Возникшая биосфера активно участвует в создании атмосферы, гидросферы и литосферы [12]. Ее роль неуклонно растет от архея к голоцену. С появлением человека и становление антропосферы эта преобразующая роль живого и разумного вещества в развитии планеты усилилась. К настоящему времени человечество действительно стало геологической силой – фактором, преобразующим лик Земли наряду с землетрясениями, вулканизмом и т. п. Ибо «объем лавы и пепла, который выносится из глубин Земли на поверхность всеми вулканами, составляет в среднем 16 км³, а объем полезных ископаемых и вмещающих пород, извлеченных из недр Земли человечеством, уже достиг 60 км³ в год. Т. е. в 4 раза превысил вулканическую деятельность» [54, с. 121]. Но все это внешний, вещественный, аспект человеческой деятельности, застилающий глаза и ум ученых. Гораздо важнее энергоинформационный аспект социальной деятельности, неизмеримо превышающий вещественный и перетекающий в нижние слои планеты.

Таким образом, человечество (Гуманоидный сектор бытия) является основным и решающим фактором окончательного перевода планет в состояние звезды. Как следствие, любая звезда, будучи планетой раньше, имела биосферу и антропосферу! Т. е. наше Солнце было планетой и там жили гуманоиды, люди, которые в виде кроманьонцев перешли на Землю. При переходе у гуманоидов существует несколько путей дальнейшего существования после гибели своих белковых, на углеродно-кислородной основе, тел. Первый, Астральный, – остаться на Внутренней стороне бытия в виде своих энергоинформационных каркасов (ЭИК), т. е. в виде «душ». Второй, Звездный, – заиметь плазменно-вещественное тело из материала звезды и развиваться вместе с ней, создавать ноосферу звезды. Третий, Реинкарнационный, – вернуться в виде душ на чужую, подготовленную биосферой, планету и вселяться в подходящие биологические тела, развивая их. При этом на ментальном и эмоциональном уровнях (в мемофонде) увеличивается разнородность человеческого общества на такой планете (где к тому возникает и автохтонное человечество) – при одном и том же биологическом генофонде. Четвертый, Технический, – создать корабли и в своих телах колонизировать подходящие планеты.

Выполняются все четыре пути, но самый массовый – это реинкарнационный, достигающий 95 %. Эти пути стояли перед цивилизациями Ориона, Сириуса, Плеяд, Солнца и других планет, ставших звездами, чьи души и тела прибывали в свое время на Землю, что отражено в соответствующих мифах (и в табл).

Можно предположить, что поток душ с Солнца, хлынув на Землю ~70–50 тысяч лет назад, породил здесь кроманьонцев-европеоидов, так называемого «человека разумного», с их прославлением Солнца (РА), и потеснил неандертальцев – автохтонное население Земли с примесью пришлых душ и прославлением Луны. Естественно, что менталитет пришельцев отличался от менталитета коренного населения Земли при одном и том же генофонде (биологические тела были ведь местными), сформированного в двух центрах земного антропогенеза – южноафриканского и южно азиатского. Эти два центра стали основой для формирования черной и желтой рас. Наложение на них третьей, пришлой белой расы, т. е. кроманьонцев, создало всю палитру современных рас, подрас и этносов.

И хотя первые, единичные, находки человека разумного (узнанного по отпечатку пятки) датируются в 117 тысяч лет назад, но именно массовое появление кроманьонцев фиксируется в 50–40 тысяч лет назад.

Следовательно, Солнце стало звездой не более чем 40 тысяч лет назад. До того, (предположительно, на основе мифов) наша планетная система входила в состав системы Ориона. Нестабильность, взрывообразность Космоса, разлет планетно-звездных систем – уже общепризнанный факт в астрономии.

Суммируем. Всё усиливающийся в планетарном масштабе экологический кризис, всё нарастающий масштаб и мощь войн и связанное с ними насилие, рост болезней, секса, бездуховности – всё это свидетельство давно предсказанного пророками перехода планеты в состояние звезды («новая земля и новое небо»). Причину, механизм этого перехода раскрывает волновая парадигма и поливихревая модель системы. Человечество активно готовит данное измерение Земли (Шаданакар) к новому расширению, роста объема и массы планеты и к переходу в состояние типа Юпитера, которое произойдет в конце 3-го, начале 4-го тысячелетия новой эры. Очередной этап перехода (точка бифуркации) ожидается в конце 21-го века. Он будет продолжаться с катастрофическими последствиями для биосферы и людей до конца 22-го века – как это и происходило раньше, в эпохи геодинамических перестроек Земли, когда вымирало до 3/4 живой массы биосферы. Затем наступит тысячелетний период затишья перед окончательной Бурей, которая сметет человечество с лица планеты. Земля из планеты перейдет в состояние звезды, став минизвездой как Юпитер – он сейчас излучает больше, чем получает от Солнца! Возможно, что к тому времени будут готовы в своем развитии для колонизации планеты Венера и Марс, и планеты, созданные Юпитером. Так, специалисты NASA, анализируя фотоснимки Марса за период 1997–2005 годы, с удивлением обнаружили резкое усиление геодинамической активности на планете: марсотрясения, оползни, таяние ледников. И всё это не за столетия, а за пару лет!

Как следствие, все эти новые знания нужно учитывать при формировании программ образования в школах и вузах.

Рис. 2. График социализации человечества.

Таблица 6

Структурная схема антропогенеза.

Литература

1. Тейяр де Шарден П. Феномен человека: сб. очерков и эссе. – М.: ACT, 2002. – 553 с.

2. Реймерс Н. Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы). – М., 1994. – 367 с.

3. Доронин С. И. Квантовая магия. – СПб.: Весь, 2007. – 336 с.

4. Прескилл Дж. Квантовая информация и квантовые вычисления. Том 1. – М. Ижевск: НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика»; Институт компьютерных исследований, 2008. – 464 с.

5. Грофф С. За пределами мозга. – М.: Соцветие, 1992. – 336 с.

6. Бугаев А. Ф. Введение в Единую теорию Мира. – М.: Белые альвы, 1998. – 320 с.

7. Вернадский В. И Философские мысли натуралиста. – М.: Наука, 1988. – 520 с.

8. Вернадский В. И. Биосфера и ноосфера. – М.: Наука, 1989. – 261 с.

9. Вернадский В. И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружения. – М.: Наука, 2001. – 376 с.

10. В. И. Вернадский и современность. – М.: Наука, 1986. – 232 с.

11. Научное и социальное значение деятельности В. И. Вернадского. – М.: Наука, 1989. – 416 с.

12. Лапо А. Ф. Следы былых биосфер. – М.: Знание, 1979. – 176 с.

13. Назаров В. И. Учение о макроэволюции: На путях к новому синтезу. – М.: Наука, 1991. – 288 с.

14. Колчинский Э. И Эволюция биосферы. – Л.: Наука, 1996. – 236 с.

15. Казначеев В. П. Учение В. И. Вернадского о биосфере и ноосфере. – Новосибирск: Наука, 1989. – 248 с.

16. Яншин А. Л. В. И. Вернадский и его учение о биосфере и переходе ее в ноосферу // В. И. Вернадский и современность, М.: Наука, 1986, с. 28–40.

17. Тейяр де Шарден П. Феномен человека: сб. очерков и эссе. – М.: ACT, 2002. – 553 с.

18. Андреев Д. А. Роза Мира. – М.: Иной Мир, 1992. – 576 с.

19. Буровский A. M. Ноосферология – новое направление в философии и методологии //Ресурсы ноосферного движения. Вып. 1. Материалы международной конфереции. М.: ГЕОС.2000, с. 64–72.

20. Каира Ф. Паутина жизни. Новое научное понимание живых систем. – К.: София, 2003. – 336 с.

21. Каира Ф. Скрытые связи. – М.: София, 2004. – 336 с.

22. Якубовская Т. С Генетический код Вселенной. – М.: Армада-пресс, 2002. – 288 с.

23. Тарантул В. З. Геном человека: Энциклопедия, написанная четырьмя буквами. – М.: Языки славянской культуры, 2003. – 392 с.

24. Земля – большой кристалл? – М.: Захаров,2005. – 224 с.

25. Саншкова Л. П… Свята Мова Творця у Звичаï Народу: Єнiофеменологiя староукраïнскоï культури. – К.: Аратта, 2005. – 776 с, 236 гл., 29 схем.

26. Ахлибинский Б. В., Храленко Н. И. Основные концепции современного естествознания. – М.: Вузовская книга, 2000. – 228 с.

27. Грядовой Д. И Концепции современного естествознания: Структурированный учебник (для вузов). – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 239 с.

28. Жигалов Ю. И. Концепции современного естествознания: Учебно-методическое пособие для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гелиос АРВ, 2002. – 272 с.

29. Липкин А. И. Основания современного естествознания. Модельный взгляд на физику, синергетику, химию. – М.: Вузовская книга, 2001. – 300 с.

30. Талбот М. Голографическая Вселення. – М.: София,2005. – 368 с.

31. Иванов Ю. Н. Ритмодинамика. – М.: Новый Центр, 1997. – 312 с.

32. Ярковский И. О. Всемирное тяготение как следствие образования весомого вещества внутри небесных тел. – М., 1889. – 388 с.

33. Айвазян С. М. Формирование Земли. Роль периодического закона Менделеева в формировании Земли и синхрогенез элементов. – Ереван: Айастан, 1976. – 360 с.

34. Айвазян С. М. Теоретические проблемы изменения вещества. – Ереван: Айастан, 1969. – 125 с.

35. Айвазян СМ. Теория абсолютности координат пятимерного континуума//Труды Армнипроцветмета, в.5 (14), ч.2, Ереван: Айастан, 1977, с. 108–135.

36. Айвазян С. М. Развитие представлений о формировании и истории Земли//Труды Армнипроцветмета, в.6 (15), ч.2, Ереван: Айастан, 1977, с.7–283.

37. Ларин В. Н. Гипотеза изначально гидридной Земли. 2-е изд. – М.: Недра, 1980. – 216 с.

38. Блинов В. М. Растущая Земля: из планет в звезды… – М.: УРСС, 2003. – 272 с.

39. Соколов Б. С. Вступительное слово на симпозиуме «В. И. Вернадский и современность» //В. И. Вернадский и современность. М.: Наука, 1986, 7–10.

40. Бугаев А. Ф. Системно-структурное моделирование как метод качественного анализа // Моделювання та iнформацiйнi технологiï, 2003, в. 24, с. 116–123.

41. Шевелев И. Ш., Марутаев М. А., Шмелев И. И Золотое сечение: три взгляда на природу гармонии. – М.: Стройиздат,1990. – 343 с.

42. Бугаев А. Ф. Культура с позиций системно-структурного моделирования. – Эниология, № 2 (14), 2004, с. 46–51.

43. Шипов Г. П. Теория физического вакуума: Теория, эксперименты и технологии. 2-е изд., испр. и доп… – М.: Наука,1996. – 450 с.

44. Бугаев А. Ф. Эниология человека. – М.: КСП+, 2001. – 320 с.

45. Кэрролл Ли, Тоубер Джен. Дети «Индиго». – К.: София, 2005. – 288 с.

46. Кэрролл Ли, Тоубер Джен. Дети «Индиго» – 2. – К.: София, 2005. – 240 с.

47. Вёрче Дорин. Забота о Детях Индиго. – М.: София, 2005. – 272 с.

48. Поляков С. П. Наближаеться iндиго цивiлiзацiя, – Трибуна, № 3–4, 2005, с. 18–19.

49. Адовазио Дж. М., Соффер О., Хиланд Д. С и др… Производство изделий из недолговечных материалов в Долни Вестонице 1: новый вигляд на природу и происхождение граветта //Археология, этнография и антропология Евразии, № 2 (6), 2001.

50. Жарвин Н. А. Ледниковый апокалипсис. – Саратов, 2002. – 56 с.

51. Каддафи М. Зеленая Книга. – К.: Феникс, 2003. – 160 с.

52. Бугаев А. Ф. Идеи М. Каддафи и феномен нации. //XXI столiття: Альтернативы моделi розвитку суспiльства. Третя свiтова теорiя. Ч. П. К.: Фенiкс, 2004, с. 25–28.

53. Валентинов А. Спартак – М.: Эксмо, 2002. – 480 с.

54. Яншина Ф. Т. В. И. Вернадский о проблеме автотрофности человечества // Научное и социальное значение деятельности В. И. Вернадского. М.: Наука, 1989, с. 121–131.

Ноосферизм как новая научно-мировоззренческая система живого пространства космоса
Н. В. Петров

"Когда народ образован, различия между сословиями исчезают".

Конфуций.

1. Вступление

Ноосферное образование есть последующая ступень после среднего и высшего образования. Оно предусматривает понимание Космоса как единого живого пространства, организованного и развивающегося по такому же закону, как и биологическая жизнь. Ноосферное образование поможет людям организовать такое социальное устройство, в котором главенствовать будет разумное и духовное начало.

Ноосферизм (понятие введено А. И. Субетто) как научное направление эволюции человечества Земли следует рассматривать в тесной взаимной связи с жизнью Космоса, организованная и упорядоченная система которого обеспечивает внешнее управление жизнью Земли и человечества [2]. Мы не одиноки во Вселенной и не безразличны её творящим силам в эволюции живого процесса. Материалистическое представление о роли человека в природе слишком амбициозно. По этому представлению "ноосфера как высшая фаза биосферы имеет тенденцию расширяться как по биосфере, так и за её пределы, и на каждом этапе своей экспансии представляет собой орудие взаимодействия человека с биосферой и космической средой". Начиная с шестидесятых годов, появилась попытка использовать идеи ноосферизма для философского обоснования неокапитализма и глобализации мира на базе технократической программы – «единой индустриальной цивилизации» по Р. Арону и У. Ростоу [1]. Идеологическая эксплуатация идеи ноосферизма проистекает от непонимания главного вопроса современной науки – происхождения жизни.

Непреложный закон природы говорит, что для более полного существования необходимо объединяться при непременном распределении обязанностей между членами сообщества, сохраняющими свою индивидуальность.

Причиной объединения всегда служит нехватка внешней энергии, которую молено было бы добывать индивидуально. Кооперация и разделение труда позволяют создавать более сложную живую систему. Космос весь живой, и Земля не является чем-то особенным. Она кооперативно сотрудничает с планетами Солнечной системы. У человечества своя роль и своя судьба, отмеченная всем ходом эволюции живого процесса.

"Эволюция жизни и бессмертие души" – так названа автором статьи третья книга научного исследования вопроса живого процесса во всех мирах [4]. В этой же статье будет изложено только общее представление об основном свойстве материи – способности к обучению. Именно это свойство элементов материи сокращает число законов и правил поведения, сведя все процессы жизни Космоса к одному закону и одному способу взаимодействия.

Ноосферное образование – это развитие системного представления об общем законе в микро– и макромирах. Без связи ноосферизма с Космосом не может быть полноты образования современного человека. "Нет ничего более нового, чем давно забытое старое" – говорит русская мудрость. Нет ничего нового и в понимании, что весь мир живой, об этом говорят все древние источники эзотерического знания. "Всё живое происходит из живого" – говорил Луи Пастер. Мы же укажем Основной Закон развития жизни, исходя из современного научного представления, хотя сама наука и не знает этого закона. Однако в науке накоплено так много точных экспериментальных данных, что это позволяет уже сегодня сформулировать закон развития.

2. Основной Закон развития жизни во Вселенной [3, 5]

Основной Закон развития жизни во Вселенной звучит так: всякое последующее действие происходит по памяти предыдущих действий, при этом формируется новая структура памяти, куда первая её форма входит составной частью и не видоизменяется в последующих волнах эволюции.

Это закон развития разума в виде череды волн эволюции форм жизни.

Закон развития жизни один для всех, един для всего сущего, ибо в основе живого процесса лежит двойственность. Любая форма живого вещества образована парой индивидов, родственных по происхождению, сохраняющих память фазы рождения, но неравновесных с точки зрения их свойств или характерных особенностей по отношению к внешней среде в данный, конкретный момент времени. Сдвиг по фазе развития между ними составляет 90° или 1/4 периода их развития. Единственным способом начального взаимодействия служит электромагнитное общение, ибо только оно способно формировать замкнутые контуры структур памяти при помощи электрически заряженной чувствительной разомкнутой оболочки.

3. Двойственность лежит в основе живых процессов

Основным структурным свойством всех элементов и систем живой Природы, всех энергоинформационных полей и всех сигналов информации является их двойственность, сочетание структуры памяти (эквивалент – магнитное поле, момент) и её чувствительной оболочки.

Основным Законом развития жизни Природы является закон развития разума.

Основным свойством динамики распространения сигнала информации является его способность распространяться без затухания и искажения смысла на большие расстояния путём постоянного своего копирования – творения «по образу и подобию» из элементов среды распространения. Основным назначением жизни материальных форм является усиление сигнала информации до его исходной величины. Основным свойством материи является способность к обучению, к постижению знаний, сосредоточенных в информационных сигналах, что сопровождается её ростом и развитием. Знание само прокладывает себе дорогу в той или иной среде, насыщенной носителями энергии и информации, путём постоянного воспроизводства себя в точной копии того сигнала, который был излучен излучателем в начале пути следования. Достигается это путём возбуждения той или иной среды, особи или личности в случае людей, подготовленной ходом предыдущих динамических действий резонансно откликнуться на слабый призыв этого знания. Где и когда прорастёт семя жизни от этого знания, дав молодой и стремительный новый побег идейного роста? Практически никто этого осознанно не представляет. Подсознание играет основную роль в магнитном резонансе, в интуитивном восприятии, в узнавании «свой – чужой», в порождении чувствительного Мужского Начала, чтобы обрести Знание и построить адекватную ему форму материи в зеркальном исполнении. Суть реальных живых процессов – в изменении формы и её массы в процессе роста и развития до состояния совершенства. Всё в мире подвержено этому свойству развития и угасанию или расщеплению.

Два Начала или «двойственность» соотносится с пониманием самой сути замкнутых и разомкнутых, открытых и закрытых систем. Вселенная наша открытая или закрытая? Она расширяется, вращается или сжимается? Как живое произошло из неживого? Эти и другие вопросы, связанные с массой инерционной и массой заряда, массой гравитационной, скрытой массой Вселенной, со скрытым или тёмным веществом, с материей и антиматерией, постоянно возникают в умах учёных. К двойственности относятся такие понятия, как чётность – нечётность в физике электромагнитных волн; левое – правое в понимании чистоты вещества и вращения индивидуальных форм материи; положительное и отрицательное электричество; вращение по– и против часовой стрелки; добро и зло в социальной жизни людей; религия и наука; дискретное и абсолютное (образное) восприятие мира; электричество и магнетизм; и многое другое. Везде мы отмечаем наличие двойственности.

Суть двойственности не просто в разделении полов, но, что самое главное, в сохранении памяти всех прошлых действий в замкнутом контуре памяти, в совершенном Женском Начале, чтобы обеспечить активную проработку нового знания несовершенным Мужским Началом. Развитие жизни происходит за счёт процесса сравнения при обучении.

В основе эволюции жизни лежит процесс познания нового при непрерывном его сравнении с тем, что уже изучено и не вызывает непонимания или сомнения, что хранится в памяти как незыблемое, как память предков. Поэтому живой процесс есть способ непрерывного считывания информации путём сравнения с предыдущим опытом. Память дважды не запоминает одно и то же, но способна удерживать накопленный ранее опыт, поддерживая два несимметричных процесса внутри своего замкнутого контура симметричной формы. Современное представление о материи неверно в своей сути, поскольку исключены важные моменты – зарождение, рост и развитие, накопление опыта действий, исключён разум материальной формы на всех уровнях бытия. И это притом, что в окружающем нас пространстве мы везде видим организованность и порядок, чёткое взаимодействие, избирательность и последовательное усложнение структурного строения не до бесконечности, а до вполне конкретного уровня – до момента удвоения. Жизнь – это непрерывное удвоение или воспроизводство структурой памяти самой себя до исходного состояния, в абсолютно точной копии. Поэтому такой процесс развития требует очищения, точного сравнения того, что есть, с тем, что изучается как среда обитания. Требуется череда или смена поколений, оттачивающих знание, чтобы стать совершенным.