– Наблюдатели – это бонпо и буддисты, я правильно понимаю?
– Не нужно путать религии с Игрой. Хотя в одном ты прав. Эти две религии были созданы Наблюдателями и для Наблюдателей.
– Учитель, Вы хотите сказать, что для потенциальных Творцов бон и буддизм не подходят?
– Нет никакой беды в том, чтобы потенциальный Творец изучал учение Наблюдателей и даже потратил несколько жизней на практики, для него не предназначенные. Это не принесёт желаемого прогресса в развитии сознания, но и деградации не произойдёт. Гораздо хуже, если Творец вообще не пожелает развиваться.
– А в чём отличие практик для Творцов и Наблюдателей?
– Давай рассуждать вместе, ученик. Что, по-твоему, нужно сознанию, чтобы овладеть способностью осознанно творить Реальность, иначе говоря, создавать свою Игру?
– Связь с подсознанием для начала. Или нет?
– Ну какое же это начало? Скорее это конечная цель практики. А вот для начала Творцу нужен мощный ум, умение концентрироваться, контролировать свои мысли и эмоции.
– Но ведь Наблюдателю нужно то же самое.
– Разве? А зачем ему сильный ум, который будет влиять на результаты наблюдения? Наоборот, роль ума у Наблюдателя должна быть сведена к минимуму, к простому отражению автоматически формируемой картинки Реальности.
– Да, точно. Очень многие практики в бон связаны с так называемым неделаньем, то есть с невмешательством в происходящее. А что эти практики дают?
– Твоё сознание состоит из двух основных частей. Одна – это подсознание, которое в учениях Наблюдателей называют природой ума или естественным состоянием ума. Именно подсознание сотворяет все явления Реальности.
– Значит бонпо правы, каждый из нас сотворяет свою Реальность, коли у каждого своё собственное подсознание.
– По-своему, конечно, правы. Это если не рассматривать тот факт, что все наши сознания связаны в единую сеть, так как являются проявлениями единого сознания Создателя. В бон именно такой подход и практикуется, каждое сознание существует как бы само по себе.
– Простите, Учитель, что вынуждаю вас повторять одно и то же. Наверное, я слишком сильно погрузился в бонские учения.
– Нет ничего страшного в том, чтобы повторить это ещё раз. Не расстраивайся. Просто, если принять положение, что мы есть единое сознание, то становится понятно, откуда в действительности проявляются все явления.
– Из сознания Создателя. Как же я раньше до этого не додумался?
– Не только, но да, основа нашей Реальности формируется именно в едином сознании Создателя, а вот детали дорабатывают наши подсознания. Индивидуальное подсознание и сознание Создателя неразрывно связаны, по сути они есть одна структура.
– А вторая часть сознания это – ум?
– Да, это то, что воспринимает явления, сформированные нашим подсознанием и реагирует на картинку Реальности. В практике неделанья реакция ума сведена к минимуму, а в идеале вообще отсутствует.
– А для чего эта реакция вообще нужна?
– Это очень хороший вопрос, ученик. И ответ на него очень прост. Реакция ума является частью алгоритма формирования Реальности. Если бы этого алгоритма не было, то управление подсознанием было бы невозможно, и Творцов в принципе не могло бы существовать. Но они существуют, поверь моему опыту. Ты ведь и сам потенциальный Творец.
– То, что Вы, Учитель, являетесь реализованным Творцом, я уже давно понял. Мне правда приятно слышать, что у меня тоже есть шансы научиться управлять Реальностью.
– Ну до этого ещё далеко. А вот наработать кое-какие полезные навыки в этом воплощении ты несомненно сможешь.
– А что же всё-таки получится, если реакция на картинку Реальности сведена к нулю.
– Всё очень просто. Алгоритм формирования Реальности постепенно сломается.
– То есть как это?
– А разве тебе не приходилось слышать истории о том, что реализованные йогины могут проходить сквозь стены, видеть за тысячи километров, мгновенно перемещаться на большие расстояния.
– Да, но мне казалось, что это просто красивые сказки.
– Отнюдь. Не сказки и не красивые. Реальность перестаёт быть для них реальной. Извини за каламбур.
***
Меч Мастера, легко пробив защиту, чиркнул Роба по горлу. Он почти не почувствовал боли, и в первый момент ему показалось, что рана неглубокая, так, царапина. Однако в следующее мгновение кровь хлынула ему на грудь мощным потоком, и боец упал на колени, выронив своё оружие. Он ещё успел услышать хруст своих шейных позвонков, когда меч Мастера снёс ему голову. Так позорно он давно уже не проигрывал поединок.
Роб сидел в позе лотоса на любимой красной подушке в углу комнаты для медитаций, откуда он обычно отправлялся в тренировочную Реальность, и прятал глаза от внимательного, можно даже сказать, изучающего взгляда Учителя. Самое обидное, что он так и не понял, как Мастер обошёл его блок.
– Ты был невнимателен,– голос Учителя звучал совершенно нейтрально, но это вовсе не означало, что воспитательного момента не будет вовсе. – Что с тобой сегодня случилось, мой мальчик?
«Мой мальчик» было хуже всего. Значит, вместо разбора полётов, его сейчас снова отправят в руки Мастера. И вот, как назло, именно сегодня у Роба было совершенно небоевое настроение. Хотелось поваляться на травке под ласковым солнышком, послушать шум реки, бегущей под обрывом, полюбоваться быстро летящими облаками. Может быть, Дэвика сегодня вернётся из очередного своего таинственного путешествия, и они немного поболтают перед ужином. Ага, размечтался.
– Ты меня, вообще, слушаешь? – Учитель повысил голос.
– Да чего уж там, просто пошли меня обратно,– безнадёжно подумал Роб. – Сам понимаю, что облажался.
– Простите, Учитель. Я готов,– Роб прикрыл глаза, но тренировочная Реальность так и не появилась. Он по-прежнему сидел напротив своего наставника в комнате для медитаций.
– Похоже, тебе нужен перерыв,– со вздохом сказал Учитель. – Рассказывай, что с тобой не так.
Всё было не так. С началом его занятий в виртуальной Реальности Дэвика совершенно перестала обращать на Роба внимание. Она убиралась, готовила, куда-то исчезала, появлялась вновь, здоровалась, прощалась, ну, может, ещё пара слов, вроде «с добрым утром», вот и всё их общение. Как будто не было никогда поцелуев, объятий и умопомрачительного секса. Она смотрела как бы сквозь Роба, словно он был предметом мебели. Парень пытался вызвать свою возлюбленную на откровенный разговор, но та только качала головой и уходила.
То, что Дэвика была для Учителя не просто ученицей, Роб понял уже очень давно, но ему и в голову не приходило ревновать. Кто он такой, чтобы решать за взрослую женщину, как ей устраивать свою интимную жизнь? Он был счастлив уже тем, что и для него в этой жизни находилось место. Но теперь всё изменилось, похоже, это именно Учитель построил Дэвику, чтобы та не отвлекала Роба от тренировок по фехтованию. Нужно сказать, что слушалась она его беспрекословно, ни вопросов, ни возражений, даже косого взгляда себе не позволяла.
Вынужденное воздержание длилось уже месяц и начало порядком доставать. Если честно, резон у подобного запрета всё-таки имелся. В самом начале занятий с Мастером Робу было совершенно не до интима. Он выдыхался настолько, что едва доползал до постели и проваливался в глубокий сон. Может быть, Девика к нему приходила, а он дрых как сурок. Обиделась? Но почему же не хочет даже поговорить об этом?
В последнюю неделю в тренировках наметился ощутимый прогресс. Два дня назад он даже ухитрился выиграть поединок у Мастера, правда, сам тоже схлопотал смертельно ранение, но его тренер упал первым. Это случилось впервые, и Роб целый день чувствовал себя как царь горы. Однако уже на следующий день уровень мастерства его тренера резко подрос, и Робу опять пришлось вкалывать до седьмого пота.
Поначалу о том, чтобы учить Роба боевым искусствам, речи не заходило. Беседы с Учителем, медитации и неутомительная гимнастика, вот и всё, чем он занимался. Ну конечно, ещё было общение с Дэвикой. Она была напарником, советчиком, помощником, ну и, понятно, возлюбленной. Именно так – возлюбленной, а не партнёром по сексу. То, что он влюбился в эту необыкновенную женщину, Роб понял ещё в монастыре, когда на коре на него накатило внезапное желание поцеловать незнакомку в тибетском наряде, что он и сделал к своему собственному удивлению. Она оказалась старше Роба лет на восемь и жила с его Учителем, но это не играло ровно никакой роли. Дэвика могла ходить в старом халатике и непричёсанная, могла злиться и даже ругаться, но на чувства Роба всё это никак не влияло. Она стала для него единственной, и другой женщины ему было не нужно.
Идея научить Роба фехтовать на мечах пришла в голову как раз Дэвике. Однажды Учитель в очередной раз отчитывал Роба за отсутствие прилежания в медитативных практиках, что, конечно же, было вполне заслуженно. Робу было откровенно скучно полдня пялиться на какой-нибудь объект, не видя никаких сдвигов и прогресса.
– Для некоторых людей,– сказала тогда Дэвика,– гораздо легче концентрироваться в движении, чем неподвижно сидя в позе лотоса. Может быть, Роб – один из таких людей?
– А это идея,– согласился Учитель,– можно попробовать.
Он подвёл Роба к тумбе, на которой стояла странная конструкция, накрытая шёлковым платком, и лёгким движением сбросил на пол невесомый шёлк.
– Это ката́на? – озадаченно спросил Роб. – А почему тогда крест на рукоятке?
– Нет, это гораздо более древнее и несравнимо более смертоносное оружие,– пояснил Учитель. – Его название затерялось в веках. Пусть будет просто меч.
Роб подошёл и несмело взялся за рукоятку меча.
– Можешь подержать,– разрешил Учитель,– только смотри, не отруби себе какую-нибудь нужную часть тела. Меч очень острый, и у него имеется колющее остриё.
Холодное оружие никогда раньше не интересовало Роба, он был прирождённым стрелком, но этот меч лёг ему в руку, как будто он с ним родился. Клинок был несколько тяжелее и длиннее катаны, но настолько идеально сбалансирован, что в движении вес практически не чувствовался.
– Нравится? – задал риторический вопрос Учитель. – С этим мечом тебе предстоит практиковаться здесь, в базовой Реальности, а работать с тренером ты будешь виртуально. В виртуальной Реальности у тебя будет точно такое же оружие.
С тех пор главная практика Роба начиналась на любимой красной подушке, откуда он отправлялся в виртуальную Реальность к тренеру, которого называл Мастером. Мастер не был настоящим проявленным сознанием, это был просто аватар, но от этого он не делался менее смертоносным. Уже после нескольких уроков Мастер встал в позицию и пригласил Роба на его первый поединок. Несмотря на то, что в первый раз дрался Матер в четверть силы, а то и слабее, уже через пару минут Роб катался по траве с перерубленным плечом и орал благим матом. Боль была совсем не виртуальной. Мастер подошёл, спокойно понаблюдал за его истерикой и велел заткнуться.
– До завтра,– попрощался он и воткнул остриё своего меча Робу в горло.
Парень очнулся на красной подушке и задыхаясь в ужасе схватился за своё горло. На нём, естественно, не было ни царапины. Учитель сидел напротив и внимательно наблюдал за его реакцией.
– Слишком жёстко для тебя? – спросил он участливо.
Робу стало стыдно за свою слабость. Бывали с ним разные случаи в его бандитском прошлом, и терпеть сильную боль ему было не в первой. И главное, знал же, что всё это было ненастоящее, но уж больно натуралистично выглядела эта виртуальная Реальность.
– Нормально,– ответил он небрежно. – Просто не ожидал такого резвого начала.
Учитель понимающе кивнул и отправил его погулять, чтобы переварить его первую виртуальную смерть. Больше Роб не кричал, хотя частенько бывало гораздо больнее, чем в первый раз. Практически каждый бой с Мастером заканчивался его смертью. Если рана была не смертельная, но достаточно серьёзная, чтобы прекратить бой, Мастер просто добивал его быстро и безболезненно. Роб привык ежедневно умирать и воскресать на красной подушке. Ему это даже начало нравиться. Смерть стала привычным обыденным явлением в его жизни.
– Я так и знал, что меч – это твоё оружие,– однажды заявил ему Учитель. – Ты делаешь успехи, мой мальчик. Я очень рад за тебя.
– Вообще-то, я стрелок,– ответил Роб,– и очень хороший, уж поверьте.
– Охотно верю,– согласился Учитель,– но для того, что тебе предстоит, пуля не годится. Нужен непосредственный контакт с врагом.
– А мне что-то предстоит? – удивился Роб.
– Придёт время – сам узнаешь.
Учитель ушёл, оставив своего ученика в глубоких раздумьях. После этого разговора у Роба сложилось недвусмысленное впечатление, что его собираются использовать, причём втёмную. Впрочем, на его занятиях это никак не отразилось. Мастер уже дрался в полную силу, и счёт у них был равный. Если бы не странная холодность Дэвики, Роб был бы по-настоящему счастлив.
После последнего, позорно проигранного боя Учитель не стал отправлять Роба обратно на тренировку, а, наоборот, предложил ему отдохнуть, погулять и вообще, до завтра забыть про любые практики. Роб с удовольствием воспользовался увольнительной и, вдоволь нагулявшись, сразу после ужина отправился на боковую, дав себе обещание больше не лажать с боевой подготовкой.
***
– Учитель, я всё-таки не понимаю, зачем Наблюдатели уничтожают свой ум, если в конце их ждёт небытие?
– Из чего ты сделал такой вывод про небытие? После смерти Наблюдатели, достигшие высокого уровня развития, отбрасывают ум, но их сознание продолжает существовать.
– Но без ума у них уже нет инструмента, чтобы фиксировать картинку Реальности. Получается, они как бы выпадают из нашего мира.
– Совершенно верно. А разве уход из самсары, то есть из Игры в Реальность, не является конечной целью развития для Наблюдателей? Именно этого они и достигают в конце своего пути. Что же тебя удивляет?
– А как же разговоры про нирвану и вечное блаженство? Это всё враньё?
– Скажи-ка мне, дорогой мой ученик, а что ты сам чувствовал, когда тебе удавалось уйти в подсознание при общении с Создателем?
– Я никогда не уходил в подсознание, с чего Вы это взяли?
– А как же ты тогда с Ним общался? Ум – это индивидуальный инструмент каждого Игрока, а вот наши подсознания составляют единую структуру с сознанием Создателя. С помощью ума ты можешь только зафиксировать факт общения и дать ему какую-то оценку, но как инструмент общения он совершенно не годен. Так что можешь мне поверить, при общении с Создателем всё твоё внимание смещалось в подсознание. Итак, каковы были твои ощущения?
– Мне трудно даже это описать. Но это было здорово.
– Может быть, это можно описать словом «блаженство»?
– Хм-м, пожалуй, можно, но на самом деле было даже круче.
– А теперь представь себе, что это состояние длится вечно. Это и называют нирваной. Разве тебе не хотелось бы пребывать в вечном блаженстве без мыслей, без эмоций, без желаний?
– Если честно, то нет. Как-то это скучно, что ли. Вообще, всё вечное – это не по мне.
– Это потому что ты не Наблюдатель. Ну-ка, припомни, что является для бонпо мотивацией для развития.
– Это я знаю. Они стремятся избавиться от страданий. А-а-а, понятно, так это оно и есть.
– Верно, в Игре в Реальность отсутствие страданий невозможно. В ней действует непреложный закон, если хочешь, алгоритм, предусматривающий, что у любого явления существует его противоположность. Поэтому достичь счастья в Игре можно только в том случае, если ты познал страдание. По сути это одно и то же явление, только в двух своих крайних проявлениях. Для познания явлений в Реальности тебе всегда нужна точка отсчёта, иначе ты просто не сможешь оценить, с чем имеешь дело.
– Понятно. Выходит, если ты не хочешь страдать, то и счастья тебе не видать.
– Это верно, только если ты принимаешь участие в Игре. Но если ты выходишь за её рамки, то её законы перестают на тебя действовать. Вот это и делают Наблюдатели.
– Но Вы же сами говорили, Учитель, что не играть – это всё равно, что не жить.
– А разве можно назвать жизнью пребывание в нирване?
– Как-то это звучит депрессивно. Зачем Создателю такие Игроки? Какой от них прок?
– В том-то и дело, что, уйдя в нирвану, Наблюдатели перестают быть Игроками. Для Создателя они становятся бесполезны, как бы сопутствующие потери.
– В нашем мире это называют дезертирством, а то и предательством.
– Не забывай, что Наблюдатели знать не знают ни про какого Создателя, да и понятие Игры для них приравнено к страданию. Для них существует лишь собственное сознание. Следовательно, предать они могут только самих себя.
– Хитро́. Но тогда получается, что прок от Наблюдателей есть, только пока они ещё не достигли вершин своего развития. Какой-то одноразовый инструмент.
– У каждого свой путь и своя роль в Игре. Не следует осуждать то, что для тебя не предназначено.
Глава 10
Роб проснулся среди ночи от холода. Окно было распахнуто настежь, шторы раздвинуты, и полная луна, заглядывая в комнату, превращала ночь в волшебный серебристый полумрак. Роб лежал на спине совершенно голый, хотя вроде бы помнил, что ложился спать в трусах. Одеяло валялось на полу около кровати. Он хотел потянуться, чтобы укрыться, но обнаружил, что его руки и ноги привязаны шарфами к спинкам кровати. Из-за изголовья показалась фигурка Дэвики. Она тоже была полностью обнажена. Роб хищно усмехнулся.
– Так вот какие игры тебе по душе, моя радость,– подумал он.
Женщина приложила палец к губам, призывая его молчать, и завязала ему глаза ещё одним шарфом. Роб почувствовал, как от её прикосновения горячая волна поднялась в паху и прокатилась по всему телу. Дэвика забралась на него сверху и начала медленно и ритмично двигаться, постепенно ускоряясь. Роб попробовал присоединиться к её движениям, но она остановила его резким, почти грубым толчком в живот.
– Ничего не делай, пожалуйста,– в её голосе не было ни капли ласки,– просто лежи.
Роб послушался, недоумевая, что она затеяла. Через несколько минут его возбуждение достигло апогея. Однако Дэвика не дала возбуждению возможности перейти в оргазм. Она прекратила свои движение, и Роб почувствовал, как её пальцы довольно чувствительно нажимают на нервные окончания на его бёдрах. От этого горячая волна откатилась, но совсем не спала. И всё повторилось снова. Дэвика поднимала его на вершину блаженства и спускала вниз. Постепенно взлёты и спуски стали более плавными, и Роб как бы завис в состоянии блаженного транса, напрочь потеряв связь с реальностью. Сколько это длилось? Неизвестно, время просто перестало существовать. И всё же в какой-то момент парню удалось вынырнуть на поверхность. И тогда он ясно осознал, что у него больше нет сил выдерживать эти качели, что он сейчас потеряет сознание, либо его сердце просто остановится.
– Хватит, Дэви,– взмолился Роб,– я больше не могу. Отпусти меня, пожалуйста.
Увы, мольба не произвела на его возлюбленную никакого впечатления. Она продолжала свой странный танец и даже не сбилась с ритма. Роб разозлился и попытался сбросить с себя голенькую богиню. Но не тут-то было. Тело его не слушалось. Оно стало, словно ватное, накатила усталость. Роб понял, что сил у него совсем не осталось, причём в прямом смысле, а не фигурально.
– Ты меня убиваешь,– прошептал он, всё ещё надеясь на здравомыслие своей возлюбленной.
И сам не узнал свой голос. Сердце колотилось, как будто он бежал стометровку, дыхание сделалось прерывистым и поверхностным. Бороться за жизнь расхотелось.
– Пусть убивает, если ей так хочется,– безразлично подумал Роб, проваливаясь в небытие.
Дэвика даже не заметила, что он потерял сознание. Она и сама пребывала в трансе. Когда Учитель взял её за плечи, женщина даже не вздрогнула, просто замерла и уронила голову.
– Что ты делаешь,– прикрикнул на неё Учитель,– ты действительно решила его убить?
Он стащил Дэвику с тела Роба и швырнул её на пол. Она осталась сидеть без движения, как упала. Учитель подошёл к распростёртому на постели безжизненному телу своего ученика и двумя пальцами нащупал пульс у него не шее. Пульс был едва слышный и неровный.
– Я больше никогда не буду этого делать, никогда, слышишь,– прошептала Дэвика, и разрыдалась.
Учитель поднял женщину с пола и завернул в покрывало.
– Иди, выпей горячего сладкого чая,– приказал он,– у тебя тоже упадок сил.
Он вернулся к Робу, отвязал его от кровати, потом укрыл одеялом и затворил окно. Лицо на подушке в лунном свете казалось прозрачным, дыхания было совсем незаметно.
– Ты выпил его досуха,– в глазах Дэвики появился ужас. – Теперь он умрёт.
– Ты сама виновата, нужно было раньше остановиться,– раздражённо бросил Учитель.
– Я же была в трансе,– простонала женщина сквозь слёзы,– почему ты сам меня не остановил?
– Не хнычь,– в голосе Учителя прорезались командирские нотки. – И марш на кухню за чаем. Мне ещё не хватало тебя откачивать.
Когда Дэвика ушла, Учитель присел на край кровати и, приподняв голову Роба, положил свою правую руку ему на грудь в область сердца.
– Извини, дружок,– пробормотал он,– немного перестарался. Но ты же ещё жив, и не вздумай умирать. У меня на тебя просто грандиозные планы.
Учитель держал руку на груди Роба до тех пор, пока лицо того не утратило мертвенную бледность, и дыхание выровнялось.
– Ну вот,– удовлетворённо вздохнул он,– теперь ты точно выживешь.
Дэвика рыдала, уткнувшись в сложенные на столе руки. Учитель недовольно покачал головой, налил в кружку чая, положил пару ложек мёда, подумал и добавил ещё одну. Он приподнял женщину за плечи и буквально насильно влил в неё содержимое кружки.
– Успокойся, милая,– ласково проворковал добрый дедушка, гладя блестящие каштановые волосы,– он выживет. Я тебе обещаю.
– Не заставляй меня больше,– попросила Дэвика, умоляюще глядя в его глаза.
Учитель ничего не ответил. Некоторое время он внимательно наблюдал, как женщина размазывает слёзы по щекам, как её глаза снова и снова наполняются слезами, как дрожат её руки и губы, и его взгляд делался всё более жёстким. Вскоре от образа добренького дедушки не осталось даже намёка. Наконец он взял её голову в свои руки и поцеловал в лоб.
– Не позволяй себе влюбиться, он смертник,– голос Учителя стал властным. – Тебе же самой потом будет больно. Этот мальчик – просто оружие, ну и батарейка, конечно. Когда он сделает то, что должен, я просто разряжу эту батарейку в ноль.
– Когда? – испуганно прошептала Дэвика.
– Не знаю, он ещё не готов,– Учитель на минуту замолчал,– и я тоже. Может быть, через пару месяцев, а может быть, полгода. Но не больше.
– Всё равно, я больше не буду этого делать,– упрямо заявила строптивая ученица. – Это отвратительно.
– Хорошо,– покладисто согласился Учитель,– можно и по-другому. Альтернатива тебе известна. Можно вытянуть энергию из человека только двумя способами: либо через боль, либо через наслаждение. Если с наслаждением не получается, попробуем боль.
Дэвика затравленно зыркнула на своего хозяина. Она понимала, что это был наглый шантаж. Но при одной только мысли, что ей снова придётся смотреть, как из этого влюблённого мальчика капля за каплей вытекает жизнь, женщине стало тошно. Пусть будет боль, потерпит.
Роб очнулся только к вечеру следующего дня. Он был слаб, как новорожденный котёнок. Дэвика хлопотала около него, поила какими-то отварами, втирала ему в кожу остро пахнущие мази и всё это, не поднимая глаз. Роб ни о чём не спрашивал, как будто прошлой ночью не произошло ничего странного. Но в глазах его стоял невысказанный вопрос. Зачем? Что я тебе плохого сделал? Почему ты пыталась меня убить, а теперь хлопочешь как родная мамочка? Чего он ждал? Может быть, объяснений или хотя бы простенького «прости»? Трудно сказать. В любом случае, ни того, ни другого он не дождался.
Учитель зашёл навестить пациента только на следующее утро. Роб уже мог понемногу сидеть в постели, голова почти не кружилась.
– Ты быстро восстанавливаешься,– удивился посетитель,– думал, ты проваляешься пластом ещё дня три-четыре.
Роба так и подмывало задать свои сакраментальные вопросы, но он почему-то был абсолютно уверен, что правды не услышит. А тогда зачем спрашивать?
– Правильно делаешь, что не спрашиваешь,– одобрил Учитель его молчание,– я обещаю, ты всё поймёшь в своё время. И не нужно обижаться на Дэвику. Просто подожди.
И Роб терпеливо ждал, но отчётливое ощущение того, что он угодил в ловушку, больше не отпускало его ни на минуту. В конце концов, чтобы хоть как-то объяснить произошедшее, он убедил себя, что с него просто взяли плату за обучение таким вот нетривиальным способом, и тут же пообещал себе, что уберётся подальше из этой психушки, как только сможет ходить. Но когда он действительно смог подняться, то решил отложить побег до выяснения всех обстоятельств. Роб не хотел и боялся себе признаться, что настоящей причиной его задержки была женщина, которая чуть не отправила его на тот свет. Он любил её, несмотря ни на что. И чего уж там, готов был принять от неё даже смерть. Тем более, что смерть приходила в таком блаженном обличье.
Через пару дней он уже пробовал немного разминаться с мечом, а через неделю снова уселся на красную подушку и отправился на встречу с Мастером. Как ни странно, недельный перерыв в тренировках пошёл Робу только на пользу. Первый же бой он выиграл, не получив ни единой царапины. Что-то в нём изменилось. Щенячий азарт сменился хладнокровным расчётом и злостью. Он уже не стремился победить в схватке, он просто убивал. То, что все поединки происходили в виртуальной Реальности, не имело для Роба ровным счётом никакого значения. Враг есть враг, даже если это просто тренер по фехтованию.
После третьей чистой победы над Мастером против Роба вышли сразу трое бойцов. Он уложил всех троих, правда, и сам получил смертельную рану, но всё-таки остался последним, кто остался стоять. Через десять дней противников стало пятеро. Но количество бойцов уже не имело значения. Чем их становилось больше, тем сильнее они мешали друг другу. После очередного поединка в живых не оставалось никого. Роб продолжал сражаться, даже получив смертельное ранение, и если падал на землю, то только замертво.
Учитель смотрел на него со странной смесью восхищения и недоверия. Перемены, произошедшие с его учеником, одновременно радовали и пугали. Дэвика старалась не попадаться Робу на глаза, но, тренируясь во дворе, тот часто замечал, как она исподтишка за ним наблюдает. Он больше не пытался разговорить свою возлюбленную, решив дать ей время и пространство для решения. Роб убедил себя, что она сейчас делает непростой выбор, который касается их обоих. Увы, он ошибался, на самом деле Дэвика ничего не решала, не было у неё такого права. В этом доме все права принадлежали исключительно Учителю. Именно к нему недоумевающая женщина и отправилась со своими вопросами.
– Что с ним произошло? – в глазах Дэвики легко читался испуг. – Он так изменился после той ночи.
– Он просто стал тем, кем и был рождён,– Учитель отрешённо улыбнулся, хотя прежней уверенности он и сам больше не испытывал.
– Что ты имеешь ввиду? – женщина подняла на него удивлённые глаза.
– Он всегда был убийцей,– вздохнул Учитель,– будь с ним осторожней, деточка.
– Ты знаешь, кем он был в прошлой жизни? – заинтересовалась Дэвика.
– Знаю, конечно,– Учитель потрепал свою ученицу по щеке. – Ты же не думаешь, что он оказался здесь случайно?
– Я его не боюсь,– она гордо вскинула голову. – Мне он ничего плохого не сделает.
Самонадеянное заявление ученицы вызвало у Учителя горькую усмешку. Он слишком долго жил на этой земле, чтобы ещё верить в искреннюю любовь и преданность.
– На твоём месте, я бы не был так уверен,– снисходительно заметил он,– ему уже приходилось убивать женщин.
***
– Учитель, а зачем Создателю нужны Наблюдатели? Они ведь не участвуют в творении.
– Ещё как участвуют. Ты только подумай, как бы Создатель смог правильно оценить результаты своего творчества, если бы у него не было надёжного и объективного источника информации? «Объективного» в данном контексте означает независимого даже от самого Создателя.
– А разве такое возможно? Ведь Наблюдатели тоже являются Его проявленным сознанием.
– Скажи, что бы ты сам сделал, мой дорогой ученик, если бы тебе нужно было узнать о себе мнение других людей? Спросил бы их напрямую?
– Наверное, это было бы не совсем объективное мнение, поскольку я бы на него влиял.
– То есть ты отделил бы себя от того человека, мнение которого тебе важно, чтобы не влиять на его оценку. Я правильно тебя понял? Тебе это ничего не напоминает?
– Точно! Именно так воспринимают себя бонпо – разделёнными, каждый сам по себе.
– Да, Создатель отделяет себя от Наблюдателей, чтобы сохранить объективность их оценки. Теперь ты понимаешь, что в учении бон заложен глубокий смысл? Оно отражает истинное положение дел. Только оно не имеет никакого отношения к Творцам.
– Творцы, наоборот, связаны с Создателем, я правильно понимаю? А зачем?
– Ну это совсем просто, дорогой мой. Представь, что ты строишь большой дом. Каждый строитель имеет своё задание, кто-то лепит кирпичи, кто-то сколачивает ставни, а кто-то прибирается на строительной площадке. Что будет, если все работники вдруг захотят только лепить кирпичи? Дом никогда не будет построен. Поэтому каждый строитель должен знать, какова его роль, и как эта роль вписывается в общий проект.
– Получается, Творцы связаны с Создателем, потому что им необходимо иметь представление о Его планах.
– Совершенно верно. Творцы сотворяют Реальность ВМЕСТЕ с Создателем.
– А чем практики Творцов отличаются от практик Наблюдателей?
– Некоторые конкретные практики могут совпадать, но нужно помнить об одном принципиальном отличии, которое обусловлено целью практики. Творцы работают со своим умом и лишь опосредованно, через ум – с подсознанием, а Наблюдатели, наоборот, работают непосредственно с подсознанием в обход ума.
– Учитель, а Вы можете привести какой-нибудь пример подобных практик?
– Конечно. Ты ведь уже делал предварительные практики нёндро? Показались ли они тебе полезными и эффективными?
– Мне стыдно признаться, но я их так и не доделал. Я не чувствовал никаких сдвигов от повторения мантр и простираний.
– Это типичные практики для работы с подсознанием. Постоянное повторение одного и того же действия выключает ум и программирует непосредственно подсознание. Твой ум не улавливает смысла в мантрах, но звуки всё равно регистрируются подсознанием.
– Вы хотите сказать, что для Творцов чтение мантр не подходит?
– Для Творцов эта практика неэффективна. Чтобы практика была полезна Творцам, мантры следует заменить на осмысленные аффирмации с визуализацией и исключить многократное повторение. Тебе понятна разница?