Наконец-то все вышли из класса, и я зашёл внутрь. Поговорив с учительницей, выяснилось, что четыре человека, которые были в школе и рассказывали свои “доклады”, получили по двойке, в том числе и я. Теперь у нас в классе нет отличников по этому предмету.
Меня, безусловно, расстроило это, но сообщил остальным об этом только на следующей перемене, так как ребята должны были рассказать в одном классе, а в каком именно – я не знал. Сообщив грустную весть, мы втроём направились разбираться в произошедшем, даже помощь учительницы по истории – не помогла избежать испорченной средней оценки.
Как итог: я наступил на грабли, стараясь скрыться от работы, зная заранее о своём количестве оценок, которое снова превышало оценки одноклассников, лишь опустил сам себя на дно. Кто же из нас прав? Мы, а может быть учительница, которая теперь уже точно не даст нам написать эту работу, таким образом, сделав в нашем классе отсутствие отличных полугодовых оценок?
В общем, из-за этого “синдром отличника” убил меня окончательно и безвозвратно. Теперь я знал, что смысла продолжать жизнь – нет. Так просто выбели меня, ранив и добавив мне новые мысли, которые мне показались правильными.
В школьной столовой я встретил учительницу, а также много своих знакомых, которые ели еду. Я посмотрел на учительницу, взяв кое-что со стола. Мне было плевать на других, ведь среди них нет друзей, есть лишь знакомые.