Медицинский колледж готовит будущих медсестер общего профиля. Здесь учатся дети, которые поступили после девятого класса – около ста человек, и после одиннадцатого – около сорока человек. Они занимаются в разных группах по десять человек. Но это меня ничуть не успокаивало. Больше всего я боялась лекций, которые проходили в большой аудитории на тридцать студентов.
Наступило утро второго сентября. На часах только шесть утра, а я уже проснулась и репетирую лекцию с конспектом перед зеркалом. Не страшно совсем. Ох, и умею я себя накручивать перед важными событиями. В восемь утра в колледже уже суматоха. Студенты носятся толпами по коридору, в учительской поздравляют своих классных руководителей с началом года, а я молча стою в сторонке с улыбкой. Подходит время моей лекции – ритм сердца учащается.
Первая лекция в аудитории на тридцать человек. Взяла волю в кулак и заглянула в аудиторию. Студенты сходились и рассаживались по местам. Казалось, их намного больше. Мои ладони опять вспотели, а голос не хотел слушаться. Я открываю рот, а звуки не идут, либо эти звуки слышу только я.
– Здравствуйте!
Но студенты продолжали галдеть.
– Здравствуйте! – повторяю немного громче.
– Тихо всем! Преподаватель пришел! – крикнул один студент в аудиторию. Спаситель ситуации.
– Здравствуйте! – хором ответили дети.
Я представилась, сделала перекличку и начала читать лекцию.
Сначала был запал среди учащихся. Помогли настроить проектор, старались держать тишину – покрикивали на галёрку. Писали старательно, часто переспрашивали и просили говорить медленнее. Но их участия хватило ненадолго. К середине лекции я заметила, как желание учиться поугасло, стали шушукаться и проситься на перерыв. А после перерыва активно настаивали закончить пораньше и отпустить их домой. Я б и сама не против уйти пораньше, ведь чтение лекции мне давалось морально тяжело.
Первое впечатление о преподавателе испорчено. Я расстроилась, что не смогла перебороть свой страх выступлений. Но долго терзаться не пришлось, ведь через десять минут следующая лекция по терапии.