Ш – шар, машина, мышь;
Ж – жук, мороженое;
Ч – черепаха, бабочка, мяч;
Щ – щенок, ящерица, плащ;
Л – лошадь, яблоко, стул;
ЛЬ – лиса, малина, король;
Р – радуга, груша, сыр;
РЬ – рисунок, гриб, дверь;
К – капуста, собака, кубик;
КЬ – кисть, коньки, венок;
Г – гриб, лягушка;
ГЬ – гитара, бегемот;
Х – хомяк, муха, петух;
ХЬ – хижина, орехи, орех;
J – яблоко, майка, змея;
Т – тыква, конфета, фотоаппарат;
ТЬ – тигр, утюг, кровать;
Д – дом, радуга;
ДЬ – дерево, крокодил;
Н – ножницы, обезьяна, лимон;
НЬ – нитки, гусеница, олень;
М – муха, лампа, дом;
МЬ – медведь, помидор, семь;
П – паук, попугай;
ПЬ – пингвин, апельсин;
Б – бант, собака;
БЬ – белка, кубики;
Ф – фотоаппарат, жираф;
ФЬ – фея, конфета;
В – волк, сова;
ВЬ – вишня, свеча.
Показатели:
–N (в пределах возрастной нормы);
– фонетический строй речи сформирован недостаточно;
– фонетические дефекты звукопроизношения (пропуски, искажения);
Здесь важно отметить, в каких именно словах были допущены пропуски, искажения, замены, ведь от этого зависит дальнейшая логопедическая работа по формированию правильного звукопроизношения.