Die 50 besten Spiele im Frühling - eBook

Material

Klangschale, Regenmacher oder Handtrommel

5 Aufwachen, es ist Frühling!

Die Kinder sitzen im Stuhlkreis. Ein Kind begibt sich in die Kreismitte, kniet sich auf den Boden und stellt sich schlafend. Sobald die Morgensonne „scheint“, d.h. die Spielleitung eine Klangschale oder Triangel anschlägt, öffnet das Kind die Augen, bildet Fäuste und reckt und streckt sich ausgiebig. Anschließend stellt das Kind pantomimisch ein Tier dar, das gerade aus dem Winterschlaf oder der Winterruhe erwacht, z.B. ein Murmeltier, einen Igel, eine Fledermaus oder einen Bären. Die anderen Kinder versuchen, das Tier zu erraten. Wurde das Tier erkannt, begrüßen die Kinder es im Morgenkreis und sagen z.B.: „Guten Morgen, liebes Murmeltier!“

Danach wählt das Kind ein anderes Kind aus, das in der Kreismitte auf die gleiche Art ein Tier darstellen darf.

Das Spiel ist beendet, sobald alle Kinder an der Reihe waren und von der Gruppe begrüßt wurden.

Hinweis

Zu Beginn des Spiels kann mit den Kindern besprochen werden, welche Tiere Winterschlaf oder Winterruhe halten.

Material

Klangschale oder Triangel

6 Die Tulpenblüte

Alle Kinder knien im Kreis, spielen eine Tulpenblüte und machen zu folgendem Text, den die Spielleitung vorliest, die passenden Bewegungen.

Die Tulpenblüte ist noch zu

und genießt die himmlische Ruh’.

Handflächen direkt vor der Brust aufeinanderlegen

Scheint die Morgensonne dann,

öffnet sie sich irgendwann.

Arme weit nach oben strecken und dabei mit den Händen eine Schale formen

Frisch und munter steht sie nun da!

Wer jetzt auch wach ist, ruft laut: „Ja!“

alle recken und strecken sich ausgiebig und rufen laut „Ja!“

Danach begrüßt die Spielleitung alle Kinder und wünscht ihnen einen schönen Kindergartentag.

7 Guten Morgen, Schmetterling!

Die Kinder krabbeln unter ihre Stühle im Stuhlkreis. Sie spielen Raupen, die sich in ihren Kokons befinden. Passend dazu schließen sie die Augen. Dabei sagt die Spielleitung:

Eine Raupe ruht sich in ihrem Kokon aus.

Scheint die Sonne, kommt sie langsam heraus.

Schaut her! Was für ein wunderschönes Ding!

„Guten Morgen!“, sagen wir zum Schmetterling.

Sobald im Vers „die Sonne scheint“, lässt die Spielleitung eine Triangel erklingen. Die Kinder öffnen dazu die Augen, krabbeln unter den Stühlen hervor, bilden Fäuste, recken und strecken sich ausgiebig und stehen schließlich auf. Sie laufen vergnügt im Innenkreis herum und tun so, als ob sie wie Schmetterlinge fliegen würden.

Material

Triangel

8 Frühlingsanfang

Die Kinder sitzen im Kreis. Ein Kind spielt die Sonne, hebt beide Arme senkrecht nach oben und geht im Innenkreis linksherum. Dabei sagt die Gruppe laut:

Der Frühling klopft an.

Und was geschieht dann?

Die Sonne scheint fein.

Munter wirst du sein!

Danach bleibt das Kind vor einem Kind stehen und führt die ausgestreckten Arme seitlich zum Oberkörper zurück. Es streichelt dem Kind sanft über die Schultern oder den Kopf. Die zwei begrüßen sich gegenseitig mit Handschlag und tauschen miteinander ihre Plätze.

Eine neue Spielrunde mit der „Sonne“ im Innenkreis beginnt.

Auf diese Weise wird das Spiel so lange fortgesetzt, bis alle Kinder an der Reihe waren. Sollte ein Kind am Ende des Verses vor einem Kind stehen, das bereits begrüßt wurde, geht es einen Platz weiter nach links, sodass es ein anderes Kind begrüßen kann.

9 Eine kleine Apfelblüte

Die Kinder stehen im Kreis. Ein Kind beginnt und geht auf ein anderes Kind zu. Stehen sich die beiden Kinder gegenüber, stellt das ausgewählte Kind im Kreis eine Blüte eines Obstbaumes dar, indem es Folgendes sagt und macht:

Eine kleine Apfelblüte (Pfirsichblüte …) bin ich.

Handflächen vor der Brust aufeinanderlegen

Ich öffne mich und begrüße dich!

Hände langsam öffnen, sodass eine Schale entsteht

Danach tauschen beide Kinder ihre Plätze. Das Kind, das nun im Innenkreis steht, geht auf ein anderes Kind zu, das dann z.B. eine Birnen-, Kirsch-, Pflaumen- oder Pfirsichblüte mit den Händen darstellen kann.

Auf diese Weise wird das Begrüßungsspiel so lange fortgesetzt, bis alle Kinder zumindest einmal eine Blüte darstellen konnten.

Hinweis

Vor dem Spiel kann mit den Kindern besprochen werden, welche Obstbäume es gibt.

10 Die Honigbiene

Die Kinder sitzen im Kreis. Ein Kind begibt sich in die Kreismitte und spielt eine Honigbiene. Während das Kind im Innenkreis herumgeht und dabei so tut, als ob es fliegen würde, sagt die Gruppe laut:

Wenn es macht summ, summ, summ,

fliegt die Honigbiene herum.

Vor wem bleibt sie wohl stehen?

Wer wird in den Innenkreis gehen?

Ist der Vers beendet, bleibt das Kind sofort stehen und wendet sich dem Kind zu, das sich gerade direkt neben ihm befindet.

Die zwei begrüßen sich gegenseitig und spielen nun zwei Honigbienen im Innenkreis. Dementsprechend wird der Vers angepasst („… Die Honigbienen fliegen herum. Vor wem bleiben sie wohl stehen? …“).

Auf diese Weise wird das Spiel so lange fortgesetzt, bis alle Kinder im Innenkreis Honigbienen spielen. Danach begrüßt die Spielleitung die „Honigbienen“, die rasch auf ihre Plätze im Stuhlkreis „zurückfliegen“.