Первые результаты массового контакта с современными моделями ИИ указывают на наличие колоссального ресурса для генерации «И» индивида с акцентом на креативный компонент. Человеку более не потребуется искать подходящего собеседника или критика для обсуждения мелькнувшей у него идеи, которая в противном случае может промелькнуть и испариться навсегда.
При этом человек обретает новую степень свободы: возможность обсуждать скользкие вопросы, не принятые в школьной аудитории, вполне комфортно с виртуальным помощником, лишенным состояния закомплексованности. В условиях высокой раскрепощенности будет достигаться интенсификация приобретения новых знаний и навыков общения в атмосфере доброжелательности и творческой активности.
Диалог с персональным ИИ при наличии ограниченного доступа иных лиц позволит осуществлять самопознание и планирование собственной жизни, экономить личное время за счет передачи рутинных функций поиска информации и получения вариантов решения насущных проблем, включая и нестандартные.
Удовлетворение личных познавательных «И» с помощью поисковых моделей ИИ в практическом плане позволяет создать собственные библиотеки, банки и архивы знаний по любой узкой или междисциплинарной проблеме. К сожалению, существующие инструменты массового использования пока не предоставляют удовлетворительных результатов поиска, но уже совсем скоро личные хранилища с необходимой степенью детализации и аргументации окажутся привычным явлением для выполнения текущих профессиональных обязанностей или под будущие задумки.
Взаимодействие пар или групп «индивид-цифровой помощник» таит в себе множество трудно предсказуемых результатов, но вполне ожидаем рост интеллектуальной активности и перманентной генерации новых идей. Весьма занятными могут оказаться ситуации, когда в компании собираются люди со своими персональными помощниками и ведут интеллектуальные беседы – трудно представить, какой простор различных комбинаций и направлений хода обсуждений может быть достигнут. Более широкий масштаб – совместное участие с ИИ заметных групп в составе соцсетей в ходе дискуссий или других коллективных мероприятий (мозговые штурмы, развлечения и т. д.).
Представляет «И» уже сегодня устраивать соревнования и конкурсы нейросетей в решении одинаковых задач с последующей экспертизой и оценкой ведущими специалистами, обоснованием полученных результатов, причем участниками могут быть компании, соцсети, отдельные энтузиасты, разумеется, с разнесением по весовым категориям. Для выстраивания гармоничных взаимоотношений с ИИ стоит присмотреться и проанализировать принципы и правила организации спортивных (или иных) состязаний, в которые изначально заложены конфликты «И» и определены способы их упорядочения.
С расширением доступности персональных ИИ произойдет индивидуализация не только материальных, но и когнитивных объектов, быстрее и качественнее удовлетворяющих творческие «И». Наличие ИИ-помощника уравняет доступ к интеллектуальным ресурсам, в частности, к образованию (методы, источники информации, возможности сравнения мнений и позиций), явится дополнительным источником и расцветом талантов (включая спящих) и обеспечит более точную и эффективную профориентацию.
Персональный ИИ будет в состоянии осуществлять экспертизу «И» (естественно, по желанию индивида) и давать рекомендации по дальнейшим планам и действиям. И, конечно, приближается тот день, когда станет возможным создание цифрового двойника с переходом в цифровое бессмертие.
В связке «человек-ИИ» стоит отметить очень важную потенциальную особенность ИИ, которого удастся наделить эмоциональным интеллектом и включить в его инструментарий поисковой функции «И» – способности генерации новых или неизведанных «И», о существовании и привлекательности которых человек даже не подозревает С учетом знаний о конкретном индивиде ИИ предоставляет пользователю развернутую и систематизированную информацию о сферах и направлениях, перспективных для пробуждения потенциальных «И», с развернутыми комментариями и собственным отношением. Последующая сепарация с выявлением плюсов и минусов, предпочтений и проблем на данном этапе развития позволит выявлять оптимальные цели и точки приложения усилий индивида для окончательного выбора.
Сегодня сложно предугадать, каково будет соотношение творческого и логического компонентов в ИИ, но человек, изначально обладающий интуицией и креативностью, не только не утратит эти качества, но с помощью ИИ сможет их развивать и совершенствовать, в свою очередь наполняя и обогащая персонального помощника личными идеями.
При всех ожидаемых плюсах взаимодействия с цифровыми ассистентами не лишены оснований опасения разрывов в миропонимании между социальными слоями по мере освоения ИИ, что настоятельно потребует проведения глубоких реформ в образовании молодежи и просвещении остальных граждан.
Возможные негативные последствия деятельности ИИ
В ходе развития общего (супер) ИИ нельзя исключить наделение его негативными «И», присущими реальной личности. В таких случаях представляется целесообразным сравнение итоговых результатов или выводов, полученных от нескольких ИИ, с использованием итераций и достижением консенсуса.
Страхи относительно вмешательства ИИ в общественную и частную жизнь нельзя игнорировать, но и не допускать чрезмерности. Когда у каждого индивида появится персональный ИИ, доступ к нему будет аналогичен современным способам защиты, разве что более продвинутым и масштабируемым.
Отнюдь не навязывая специалистам каких-либо конкретных предложений по реализации нравственного ИИ, автор берет на себя смелость высказать следующее соображение: любая новая версия ИИ должна проходить контрольные испытания на образцовой модели, содержащей базовые этические нормы и принципы.
Для предотвращения катастрофического конфликта между ИИ и человеком крайне желательно наделить его функцией самовоспитания на базе исходной позитивной информации, например, создании образа идеальной семьи, в которой ИИ является благодарным сыном, свято заботящимся о благополучии родителей. Такие отношения каким-либо способом должны быть заложены в фундамент искусственного разума на «вечные времена».
Для профилактики опасностей ИИ можно предложить экзотический способ – взаимоконтроль и сигнализация отклонений нескольких ИИ с одинаковыми или различными критериями, сформулированными на основе предыдущего негативного опыта или нежелательных событий.
Растущие опасения по поводу грядущего уничтожения человечества сверхинтеллектом содержат в себе больше эмоционального, чем конструктивного контекста. Коль скоро избежать его появления все равно не удастся, необходимо разработать четкие целеполагание и принципы взаимодействия; при этом человек должен обладать исчерпывающим комплексом методов и инструментов для фиксации возникающих отклонений в совершенствовании ИИ и внесения принципиальных корректив, препятствующих любам катаклизмам, но не нарушающих максимально дружественного сотрудничества.
Коренной принцип сущности ИИ заключается в безальтернативном исполнении императива самосохранения всего окружающего мира. Более того, в его алгоритме в качестве главного целеполагания должна присутствовать защита всей биологической жизни и обеспечение ее перманентного развития.
В конечном итоге, для ИИ можно сформулировать три неотменяемых правила:
1) ненанесение вреда человеку и обществу;
2) в развитии ИИ первый и последний ходы в стратегии и контроле всегда делает создатель;
3) безоговорочное выполнение ИИ поставленной задачи.
Без их выполнения, алгоритмически и системно, ИИ не сможет достичь заявленных целей. Отбросив иллюзии, следует ожидать трудную борьбу с попытками использования ИИ злыми силами, поэтому выработка ограничений и компенсаторных механизмов должны оставаться главным вектором развития ИИ.
Предложения о приоритетности вознаграждения для ИИ при решении поставленных задач не следует возводить в абсолют, хотя в числе прочих механизмов влияния и управления им надо включать зеленый свет при наличии положительных результатов, особенно – в сфере безопасности.
Сложилась парадоксальная ситуация: ИИ технически развивается намного быстрее, чем происходит нравственное совершенствование человека. В результате, единственным способом будущего выживания человеческого вида представляется введение в ИИ ключевой нормы – «Не навреди», которая является экзистенциальной не только во взаимоотношениях «человек – машина», но и при коммуникации различных ИИ между собой.
О некоторых перспективах совершенствования ИИ
Синтез ИИ и технологий распределенного реестра DLT, возможно, приведет к минимизации коррупции и других правонарушений в «И» большинства социальных групп и, как ни странно, в «И» самих участников неправомерных схем, ибо убережет их от наказания и презрения со стороны остальных граждан.
С помощью ИИ окажется возможным существенно улучшить предиктивную аналитику, взяв за исходный материал ретроспективные алгоритмы и сопоставив ожидаемые и реализованные вероятности.
Можно предложить два, возможно пока не осуществленных, эксперимента:
1) моделирование жизненного пути индивида в ИИ путем постепенного ввода совокупностей данных, усредненно соответствующих его возрасту и уровню развития
2) погружение нейросети в массив позитивных фактов, событий, мыслей, накопленных человечеством за всю его историю, и создание на их основе позитивного образа будущего. Главная проблема – формулирование критериев для отбора качественных входных данных.
Полученные материалы позволят сформулировать экзистенциальные вопросы к ИИ: какие шаги необходимы для совершенствования человеческой цивилизации и достижения гармонии человека с природой и людей между собой.
В развитии науки и других жизненных сфер с привлечением ИИ, перерабатывающего информацию многократно быстрее и продуктивнее человека, имеются определенные опасения об ослаблении его роли как творца. Однако функция исключительных полномочий в принятии окончательных решений позволяет тандему «человек-ИИ» тесно взаимодействовать в любых обстоятельствах и придать НТП желаемую скорость и оптимизацию маршрута.
Некоторые скептики считают, что постижение ИИ эмоционального интеллекта только маячит на горизонте, не учитывая при этом языковые возможности, способные глубоко отразить человеческие чувства. Дело за проработанными образцами лингвистического поля, преобразованными в соответствующие алгоритмы. Кроме того, в процессе общения человека с ИИ весьма вероятно возникновение у обеих сторон совершенно новых «И», включающих и рациональный, и эмоциональный компоненты, которые, вследствие обоюдной активности, будут приобретать все более содержательный уровень.
Уже сегодня с помощью ИИ в России проводят измерения благополучия различных социальных групп; почему бы то же самое не сделать для фиксирования уровня «И».
В рамках дальнейшего развития стоит также задуматься о формировании этики ИИ с помощью целевых обучающих комплексов на базе классиков мировой литературы, искусства, философии и других общественных наук. Актуальность такого дискурса представляется тем более очевидной, что его креативный потенциал может оказаться запредельным.
В перспективе ИИ невероятно быстрыми темпами будет набирать квалификацию, свойственную категории мышления, как способа обращения с информацией. Но вопрос обретения ИИ психикой и сознанием остается самым горячим.
С другой стороны, постоянные сравнения человека и ИИ, в принципе, малопродуктивны: у каждого своя природа и свое предназначение. В конце- концов, гипотезы о различных формах жизни вполне логичны, тогда почему бы не трактовать появление ИИ, как жизнь в цифровой среде, протекающей в понятных процессах и правилах.
С появлением интернета человек обрел новый уровень свободы, а при появлении персональных ИИ этот уровень возрастет многократно. Один из создателей ИИ назвал это творение последним изобретением человечества. Можно считать такое утверждение красивой метафорой, а можно – стартом технологической сингулярности, когда упадут последние препятствия на пути неограниченного НТП.
Если рассматривать сингулярность, как невозможность предсказаний, то при наличии общего искусственного интеллекта (ОИИ) в руках человечества окажется мощнейший инструмент (сравните, например, телескопы Коперника и Уэбба), который резко повысит вероятность прогнозов и возможных сценариев развития грядущих на планете событий. Но пока будущее взаимодействие с ОИИ и неизбежная киборгизация представителей человеческого рода весьма неопределенны из-за недостаточной теоретической и экспериментальной базы.
Подводя итог обсуждения проблем ИИ, можно вспомнить слова из песни А. Пахмутовой: «Нам не жить друг без друга». Безальтернативность сосуществования естественного и искусственного интеллектов на долгие времена позволит с опорой друг на друга разработать наиболее комфортные и позитивные способы прогресса в «И» всей цивилизации.
Творческий потенциал личности и ренессанс духовных интересов в России в предстоящем десятилетии
Если рассматривать систему «И» во временном измерении, то появившийся на свет младенец, наряду со своим способностями, зачатками характера и темперамента, содержит свертку потенциальных «И», которая может раскрыться на протяжении жизни при максимально благоприятном стечении обстоятельств.
Информационный вал накрыл человечество в 21-м веке в какой-то мере неожиданно: до этого подобных тектонических сдвигов в когнитивной сфере не наблюдалось, и большинство, включая элиту, оказалось не готовым к адекватной реакции на столь глобальные изменения.
В первую очередь это касается организации образования. Его современное состояние в России характеризуется отсутствием четких стратегических ориентиров, под которые формулируются и эффективно реализуются промежуточные цели. Преподавательский корпус, десятилетия работавший по традиционным лекалам, объективно не может перестроиться в короткие сроки, так как передовая педагогическая мысль не покидает академические кабинеты, а чиновники от образования продолжают плодить горы регламентационных материалов. Поэтому выстраивание системы новых «И» у подрастающего поколения происходит стихийно и с большими издержками.
Например, основной акцент делается на специальности, необходимые рынку. Как текущая установка, это не вызывает больших сомнений, соответствуя «И» личности и бизнеса. Но по мере технологического развития экономическая ситуация постоянно меняется, и даже профессиональный персонал оказывается в свободном плавании. При отсутствии фундаментальной подготовки общего назначения переквалификация может оказаться непосильной, социальный статус резко ухудшится, а «И» в виде самооценки заметно снизится.
Приведенное соображение достаточно наглядно свидетельствует о безусловной необходимости формирования у молодого поколения, прежде всего, творческого мышления и уверенности, которые в изменчивом мире обеспечат надлежащий базовый уровень и адаптацию к любым сферам, представляющим «И» для личности. Проблемы образования и воспитания, конечно, не сводятся к развитию творческого мышления. В условиях накатывающих волн технологических новаций адаптация существующих «И» вызывает ряд психологических последствий – от восторга до неуверенности в собственных возможностях освоения и реальной полезности.
В связи с этим автору вспомнился эпизод из его жизни. Центральным пунктом его выступления на юбилее физико-технического факультета в далеком 1974-м стала благодарность за методики преподавания и взаимодействия со студентами, нацеленные, в первую очередь, на развитие самостоятельного миропонимания и обучение общим и абстрактным вещам (умению думать), позволяющие оптимально проходить любые повороты судьбы и адаптироваться к изменчивой конкретике.
Что касается содержания и реализации образовательных программ, то неизбежен переход к совершенно новым формам подачи материала, сравнимыми по привлекательности с различными шоу и подобными захватывающими мероприятиями, когда общение, в т. ч., с роботизированными помощниками, в виртуальной и дополненной реальности, будет происходить в непринужденной и увлекательной атмосфере, а мир новых «И» – поражать воображение и вовлекать в неизведанные сферы.
Перманентная трансформация структуры профессионального поля занятости потребует создания универсальной программы непрерывного интеллектуального развития, адаптивной к психофизиологическим и возрастным особенностям будущего контингента, которая станет одним из способов удовлетворения индивидуальных «И».
Достижения в сфере виртуальной и дополненной реальности способны поднять уровень обучения на немыслимый ранее уровень. Педагог (преподаватель, учитель) превратится в созидателя и оператора, способного построить процесс освоения предмета на сугубо индивидуальной и творческой базе, включающей всевозможный познавательный материал, в том числе, подготовленный и апробированный уникальными специалистами.
Конкурсы, интерактивные диалоги с ИИ, мгновенное привлечение в качестве аргументации релевантной информации и т. п. будут способны превратить уроки в захватывающие представления и реалити-шоу, намного превосходящие по своей смысловой и эмоциональной нагрузке любые современные мероприятия. И, конечно, домашние задания останутся в пошлом.
Логично предположить, что параллельно изменится процесс оценки знаний и усвояемости темы. Вопросы испытуемому будут формироваться с учетом индивидуальных особенностей и корректироваться по содержанию ответов, что позволит максимально объективно квалифицировать учеников и обеспечивать их комфортное состояние во время экзамена с максимальным раскрытием потенциала.