При разговоре с частью Я, которая ответственна за появление какой-либо болезни или какого-то симптома, можно спросить ее – было ли какое-либо реально-происшедшее событие, которое является корнем болезни (или же занозой, из-за которой образуется болезненный симптом)? Если она скажет, что да, то попросить эту часть Я показать это событие в Машине времени. После этого повести пациента в нее и отправить в прошлое.

И с событием, которое появится на экране, поработать как обычно. Например: «Миша! Ты видишь на экране, что ссоришься с любимой девушкой. Когда-то в твоей жизни это произошло. И то – как ты реагировал в этот момент, какие эмоции испытывал, стало своеобразной эмоциональной занозой, вокруг которой накапливается «гной». И это в настоящее время проявляется в виде тяжести на твоей душе.

Сейчас ты видишь на экране своего двойника и можешь помочь ему действовать по-другому, не так, как ты тогда. Посоветуй ему не ссориться, а спокойно высказать этой девушке свои претензии. А потом спокойно, мягко, постепенно уйти от нее. Потом посоветуй ему познакомиться с другой девушкой».

Если пациент это сделает и двойник выполнит советуемое, то создается новое событие. И если сжечь реально бывшее событие, то новое событие становится базовым. И бессознательное будет относиться к нему так, как будто оно реально произошло.

После этого продолжить разговор с частью Я и закончить ее перепрограммирование. (Теперь этого события нет. Посмотри – как было… Теперь ты понимаешь, что больше делать симптом не надо?)

Быстрый вариант МВ: Работа со сверх-значимыми событиями жизни

Машина времени, конечно же, в первую очередь «заточена» на поиск в бессознательном подавленного материла. Но часто приходят люди с жалобами на какие-то травматические воспоминания, которое все время на «поверхности» и причиняют им серьезные страдания. И с этим тоже можно успешно работать. Надо предложить пациенту поплыть на машине времени в прошлое за час до того, как это событие произойдет. И предупредить самого себя из прошлого не делать то, что он собирается сделать.

Если же он страдает от спонтанного события, которое произошло вне зависимости от его поступков, то предупредить его о том, что это событие может произойти. И посоветовать ему поступить в этом случае так-то и так-то. И проследить, как двойник из прошлого, согласившись, изменяет свое поведение. Затем надо сжечь старый сюжет техникой «Кино».

Если записать событие, которое имело принципиально-важное значение для появления болезни, по-новому, а старое сжечь, то это может быть вполне достаточно для изменения прошлого. Это можно сделать быстро и в одном сеансе. И во многих случаях это более предпочтительно, чем создавать новую линию жизни, сжигать старую, ассоциироваться с новым образом, протягивать линию жизни в будущее… В этом случае создается не новая линия жизни, а просто одно событие заменяется другим. Что хорошо в этом случае: можно ходить в прошлое сколько угодно раз и заменять старые события на новые. И не надо каждый раз переписывать новую линию жизни.

Я делаю это так. После того, как взрослый пациент поможет своему двойнику поступить по-другому, он возвращается в МВ и садится в кресло. Затем я говорю ему: «Теперь увидьте на левой стороне экрана эту ситуацию в старом виде, а на правой стороне экрана – новом… И когда вам это удастся, скажите: «Готово!». Затем я прошу его указать пальцем на левую сторону экрана и сказать: «Яхочу, чтобы эта ситуация была уничтожена, сгорела синим пламенем и больше не могла влиять на меня, мое здоровье и самочувствие! Уничтожить!!!»

Затем можно предложить человеку представить , что он перечеркивает это событие крест накрест. А потом берет и стирает его с экрана ластиком. Особо компьютерно продвинутые люди могут с помощью мышки «выделить» это событие. И с помощью клавиши Delete удалить это с экрана и из памяти. Но больше всего моим пациентам нравится поднести спичку к этому образу и сжечь его. И когда пациент опять скажет, что готово, я прошу его дождаться того, как правая сторона заполняет весь экран. И затем констатирую: «Вы уничтожили это событие. И оно больше не может влиять на вас. Эта заноза удалена!»

А затем сказать: «Вы можете это делать самостоятельно! Вы можете на МВ двигаться к известным Вам событиям, которые продолжают ранить Вашу душу. И входите в них, предупреждайте самого себя из прошлого. (и так далее).

В результате эти события потеряют свой эмоциональный заряд. И в последующем при вспоминании этого, он будет испытывать легкую грусть (вот ведь какой я дурак был! Но что-ж поделаешь – никто не родился в этом мире совершенным». Или же он после этого будет вспоминать все происшедшее с юмором.

Создание с помощью МВ желаемого будущего как факта

После того, как пациент просмотрит свое вероятностное будущее до тех пор, пока хочет, я ему говорю: «А сейчас отправьте машину времени еще дальше в будущее. И Вы увидите себя 80-ти летним. И когда Вы его увидите, выйдите к нему и спросите – как он жил, как он питался, как он относился к миру (и так далее и тому подобное), что позволило ему дожить до таких солидных лет?». Этот прием позволяет внедрить в бессознательное человека жизнь до 80 лет как непреложный ФАКТ!

Работа с «незнакомцем»

Бывает так, что в Машине времени пациент видит какого-то человека, которого вроде бы не знал по жизни. Но вполне возможно, что в своем прошлом он с ним взаимодействовал, но полностью забыл об этом. Но может быть и так, что это некий символ, который ему бессознательное показало. И это значит, что с ним надо работать. Надо выйти из Машины времени и спросить этого человека: «Зачем ты меня сюда вызвал? Что ты от меня хочешь?»

Работа с талисманами

В Машине времени при обнаружении ситуаций, когда ребенок испытывает страх, надо подарить ему такой предмет, который обеспечит защиту. Например, если человек увидит себя маленького, боящегося воды, то надо подарить тому спасательный круг. Или же современные жилеты, которые показывают в самолетах. Ребенок должен его одеть и ходить в нем. И сказать ему, что теперь этот жилет всегда будет с ним и не надо бояться воды. Достаточно дернуть за веревочку, жилет наполнится воздухом и все будет хорошо.

После этой процедуры надо стереть в Кино те ситуации, которые вызвали страх утонуть. И в результате в пациента вводится неосознаваемая программа: «Я защищен от опасности утонуть!» В реальности у человека тут же может исчезнуть неосознаваемый страх воды. Самое важное в том, что память о страхе никуда не девается. И осторожность в общении с водой останется. То есть опасности, что человек потеряет ограничители, которые помогали ему избегать утопления, нет.

Работа с символами в Машине времени

Меня иногда коллеги спрашивают: «Если в Машине времени пациент видит какой-то абстрактный символ или же какой-то предмет, то что надо (и нужно ли?) делать? И действительно формально это не событие из прошлого. И вроде бы с ним нельзя работать (во всяком случае, в классической манере МВ). Но я считаю, что со всем материалом, который появляется в МВ можно и нужно работать. И я приведу такой пример.

Татьяна, Москва. Пришла ко мне с жалобами на приступы удушья, которые в последнее время значительно усилились и участились. Бронхиальная астма ей поставлена была много лет назад. Но с помощью ингаляторов она держала болезнь под контролем.

После рефреймингов я отправил ее в Машине времени в прошлое. И она увидела на экране какой-то то ли камень, то ли символ – многогранный белый кристалл.

И я ее спросил:

– Вот Вы видите ЭТО… Что вам хочется сделать с ним?

– Не знаю!

– Хорошо! Тогда как бы проникните внутрь этого символа и почувствуйте – что надо сделать?

– Я с детства хотела быть астрономом. это моя детская мечта. Может быть мне купить телескоп?

– Не знаю.

– Там на гранях лица людей. Это, наверное, умершие люди… Не прощенные или не простившие… А может быть, я сама себя не могу простить?.. Но это по ту сторону. (тяжело вздохнула) Это может быть мой племянник. который от меня чего-то ждет… Может быть, я что-то не сделала для него?.. Может быть его жене надо помочь?..

– Спросите его.

– Он смотрит на меня и улыбается. Он не говорит ничего…

На этом работа в Машине времени была закончена.

На предыдущем сеансе я предложил ей найти на Поляне символ ее болезни. И она увидела изумрудный камень. Она долго думала – что с ним можно сделать? Уничтожать вроде жалко – все-таки

это драгоценный камень. Использовать его как источник денег она тоже отказалась. И в результате она ничего с ним сделать не смогла. Сказала, что пусть здесь лежит.

После следующего сеанса МВ я опять предложил ее найти этот камень. На этот раз она взяла его в руку, подумала и решила его отправить в космос. А потом сказала, что это тот самый камень, который она видела в Машине времени. И что он вернулся туда, где должен быть.

После сеанса сказала, что племянник год назад умер. Он длительное время болел и она в это время помогала ему и его семье. А после похорон она забыла о его жене и детях. И сказала, что теперь обязательно позвонит ей и окажет посильную помощь.

Эта работа четко показала мне, что то, что человек видит на экране Машины времени, появляется не случайно. Что хоть это и не событие жизни, но некое символическое обозначение стоящей перед человеком проблемы. Усиление и учащение приступов бронхиальной астмы у нее, конечно же, связано с ее неосознаваемым чувством вины перед племянником. И я надеюсь, что после этой работы (особенно если она что-то сделает для семьи племянника), эти приступы вновь ослабнут. А, может быть, после проведенной комплексной работы, исчезнут совсем!

Проведение «Машины времени» через кинестетический канал

Не часто, но бывает, что человек засыпает глубоко и не реагирует на команды подняться на холм и начать работать с «Машиной времени». Особенно часто это у меня бывает на последних сеансах лечения. И работа в этой технике становится невозможной, так как здесь необходимо присутствие трех «лиц»: меня, 1 Я и его бессознательного. И недавно я придумал – как обойти это препятствие? Первый вариант – я его бужу, перебрасываюсь с ним парой слов. А потом прошу его закрыть глаза и представить… После сеанса гипноза человек еще некоторое время находится в состоянии повышенной внушаемости. И после закрытия глаз и представления образов быстро входит в неглубокий транс, в котором можно работать с образами.

И второй способ. Я обращаюсь к бессознательному через кинестетический канал и говорю ему, что все те события, которые имеют принципиально важное значение для появления болезни, нужно уничтожить, нужно стереть их из памяти. И попросить его найти эти события (а бессознательное, как я неоднократно убеждался, прекрасно знает – каковы эти события?). И когда оно через руку подтвердит, что нашло их, сказать ему, что эти события надо стереть из памяти, чтобы вокруг них не мог накапливаться гной. И спросить его – согласно ли? Если да, то попросить бессознательное «увидеть» все эти события на экране «Кино». И попросить его дать кинестетический сигнал, когда оно просмотрит эти события.

Затем предложить ему «увидеть» эти события из кинопроекторской и сжечь их как в третьей серии «Кино». И попросить его сообщить, когда оно это сделает. И завершить такую работу надо вопросом: «Ты сожгло эти события. И теперь эти события перестанут влиять на тебя? И перестанут «кормить» болезнь? Если оно подтвердит все это, то можно с уверенностью сказать, что что-то, подобное работе в «Машине времени», проведено.

Работа при отсутствии образов из прошлого

Достаточно часто пациенты, особенно в начале работы с Машиной времени, не видят на ее экране никакого события. Но почти всегда у человека в это время появляются какие-то мысли, воспоминания. И понятно, что они появляются в данный момент не так просто – он попросил бессознательное показать какое-либо событие из его жизни, которое имеет принципиально – важное значение для появления болезни или проблемы. И не всегда (особенно в начале лечения) это событие появляется именно в виде образа. Если образы не появляются, то надо эти воспоминания перевести в образы.

Можно сказать: «Вот Вам сейчас в голову пришла такая мысль. Естественно это не случайно. Возможно, что бессознательное почему-то не может показать это в виде образа. Помогите ему! ПРЕДСТАВЬТЕ это событие во всех подробностях на экране». И когда человек это сделает – пусть даже этот образ будет только на уровне воображения – с этим уже можно работать. По мере работы и ухода пациента внутрь этой ситуации обычно эти образы становятся ярче. И этого вполне хватает, чтобы провести терапевтическую работу в рамках МВ.

Бывает и так, что человек видит эмоционально-нейтральные события своей жизни. И вроде бы это обыденная ситуация, которая не вызывает отрицательных эмоций и не является «корнем» болезни или неприятных состояний. Но если эти образы и эти ситуации появились, то это произошло не случайно. И надо войти в эту ситуацию и поговорить с собой. Если событие, которое появляется на экране МВ, внешне представляется нейтральным, то разговор с собой может привести к пониманию роли этой ситуации для развития болезни.

Нестандартный вариант формирования новой линии жизни

После того, как проведено несколько сеансов свободного поиска в прошлом пациента событий, имеющих важное значение для появления у него болезни или психологических проблем, я начинаю формировать новую линию жизни. Ее можно формировать стандартно, как я это описал выше. Но можно сделать и так. На втором этапе я отправляю пациента в прошлое и прошу его убеждать самого себя из прошлого, что тот может стать мировой знаменитостью, крупным ученым, большим человеком в социуме. И что это нужно ЕМУ, а не кому-либо еще.

И сказать ему, что для достижения этого надо делать то-то и то-то, надо пойти учиться туда-то и туда-то (и так далее). И самое главное – надо сделать так, чтобы этот ребенок согласился с важностью и необходимостью этого. И СДЕЛАЛ именно так! Затем показать ему все плюсы этого мира, провести его по всем интересным местам, которые есть в мире. Рассказать о радостях и удовольствиях, которые можно получить, если вписаться в этот мир, стать в нем как рыба в воде и перестать заморачиваться. И сказать ему, что все это для него достижимо, если теперь он будет так действовать и так мыслить, как ты взрослый посоветовал ему.

Таким образом, двойник на новой линии жизни начнет учиться лучше, пойдет в кружки по развитию своих способностей, займется тем, что будет полезным для достижения этих целей. И нужно эту работу сделать как можно более тщательно, проработать как можно большее количество деталей, которые в конце концов приведут этого двойника из параллельной линии жизни к успеху. И когда этот двойник станет взрослым, то слиться с ним и пойти по этой новой лини в будущее. Этот прием помогает не только значительно ускорить изменение прошлого, но и изменить будущее.

Возмещение недостатка родительской любви

Если человек убежден, что родители в детстве его не любили (и не любят сейчас), то в Машине времени самый главный ресурс, который ему может помочь – дать свою взрослую любовь этому ребенку взамен не существующей любви родителей. Надо войти к этому ребенку и сказать, что родители все-таки любят его, но по-своему, как могут, как их запрограммировали в их родительской семье. И на них обижаться не надо!

И после этого пойти поиграть с ним, купить ему мороженное и так далее и тому подобное. А напоследок сказать ему, что теперь ребенок всегда может позвать его. И он обязательно услышит его и придет к нему. И поможет ему, поддержит его и поиграет вместе с ним.

Дальнейшая работа может проводиться уже с Внутренним Ребенком. Я обычно предлагаю своим пациентам подняться на холм, войти в Храм и найти там своего Внутреннего Ребенка. И можно поиграть с ним. Но можно обсудить с ним вопросы отношения к тому или иному факту из прошлого. И с помощью своей взрослой логики убедить его в том, что все тогда было не так плохо, как ему казалось, что никто его специально, сознательно не обижал, никто его сознательно не гнобил. Внутренний Ребенок обычно застревает в этих обидах. И отказывается работать на развитие. И мы через это обучаем его взрослой логике, меняем его отношение к фактам биографии. Достаточно часто после этого человек чувствует РЕЗКИЙ прилив энергии, желания жить и радоваться жизни. Понятно, что надо разговаривать с Внутренним Ребенком не один раз.

Часть 8.
Используемые мной подсобные технологии
Глава 69. Медитация «Интроскоп»

Образные представления (конечно, если они правильно организованы) чрезвычайно сильно влияют на тело. Супруги Саймонтоны в США брали на лечение смертельно-больных раком людей и получали просто сногсшибательные результаты! При помощи образных представлений люди сами перепрограммировали себя: с болезни на здоровье.

И, действительно, если мне удавалось «выковырять» из глубин психики программу, которая у данного человека выключала иммунную систему, то у него раковая опухоль полностью рассасывалась. В моей врачебной истории это получалось несколько раз.

Супруги Саймонтоны в своем Центре по реабилитации раковых больных обучали их работе внутри своего тела при помощи специальных медитаций.

Например, они предлагали пациенту представить себя рыцарем во главе дружины. Надо было в воображаемом лабиринте выискивать и уничтожать «броненосцев» или же других, еще более мерзких, животных. Пациент должен был прочесывать весь лабиринт, подниматься по нему выше и ниже, выискивать скопления этих тварей и рубить их «в капусту».

И во многих случаях оказывалось, что раковые опухоли у этих людей через некоторое время значительно уменьшались в размерах. Из 159 человек, которые практиковали подобные медитации, половина полностью выздоровела, а оставшиеся прожили вместо полугода три – четыре года!

Зафиксируйте свое внимание: они работали со смертниками! Может быть, вы знаете, что в Соединенных Штатах Америки при диагностировании рака пациенту прямо об этом сообщают. И говорят – сколько ему осталось жить – 3, 6 месяцев – кому сколько. Так вот, именно из этого контингента супруги Саймонтоны и набирали своих пациентов. Представьте себе – какова сила саморегуляции! Вера в себя, Надежда на лучшую долю, Любовь к жизни способны творить чудеса с теми, кто их приобретает!

Рекогносцировка внутри себя

Супруги Саймонтоны, предлагали своим пациентам разыскивать в абстрактном лабиринте «броненосцев» и уничтожать их. Я предлагаю Вам намного более понятное для бессознательного образное упражнение. В НЛП есть расхожее выражение – карта – это не территория. Так вот – у вас есть территория (тело), но нет карты. Интроскоп ее создает. И намного более адекватную и подробную, чем просто абстрактные образы медитации Саймонтонов.

Когда я описывал принципы психотерапевтического лечения, то говорил о том, что человека надо обучить современным и работающим техникам саморегулирования. Таким образом, человек после лечения будет продолжать ту линию на здоровье, которую обозначил психотерапевт.

Я частенько говорю своим пациентам: «Из всей работы по Вашему выздоровлению я могу сделать не более 5-10 процентов. Остальную работу Вам придется выполнить самому, то есть заняться саморегуляцией. Если Ваш организм стал «ломаться», то Вам придется очень многие вещи переоценить, изменить свои привычки в питании, в образе жизни и так далее и тому подобное. Я могу помочь Вам понять самого себя, указать Вам направление движения и дать небольшой первичный импульс к движению».

И, конечно же, было бы здорово, если бы всех пациентов удавалось обучить саморегуляции в полной мере. После проведенного индивидуального лечения пациенту становится легче. И стимул для обучения саморегуляции резко падает. И для того, чтобы дать хоть что-то, обучить хоть чему-то в плане саморегулирования организма, я разработал специальное упражнение для больных психосоматозами.

После введения в гипнотическое состояние, я говорю пациенту:

– Найдите в своем внутреннем пространстве ощущения, которые идут от указательного пальца Вашей правой руки… Почувствуйте – вот он, мой палец: кожа… ноготь, подушечка пальца… вот его суставы… Представьте, что Ваше внимание к нему заставляет палец как бы встать по стойке «Смирно»: он немного, внутренне напрягается. Опишите мне свои ощущения.

– А теперь представьте себе ярко и образно, что между Вашим сознанием и этим пальцем как бы натягивается ниточка, образуется определенная связь между ними. И чем больше Вы будете «рассматривать» свой палец, тем он будет к Вам как бы ближе и «роднее».

– А теперь подтяните его к себе за ту нить, что образовалась между сознанием и пальцем. И он, приближаясь к Вам, увеличивается в размерах и становится огромным.

– Теперь Вы можете проникнуть внутрь пальца и попутешествовать в нем. Войдите в него и внимательно осмотритесь внутри. Подойдите к кости и потрогайте ее своими мысленными руками. Почувствуй ее твердость и несокрушимость. Кости создают основу Вашего организма. И они должны быть прочными. Опишите мне свои ощущения.

После этого пойдите вдоль этой кости до ближайшего сустава и загляните внутрь. И вот Вы видите узкую щель между двумя костями, которая покрыта так называемой синовиальной оболочкой (специальной тканью, которая очень эластична и выделяет смазывающую жидкость, из-за чего кости и могут двигаться друг относительно друга). Потрогайте синовиальную оболочку рукой, почувствуйте ее эластичность и влажность. И расскажите мне о своих ощущениях.

– Мысленно поднимитесь вверх на кожу этого пальца. Поднявшись, оглянитесь: Вы стоите на эластичной равнине, на которой растут очень высокие деревья без ветвей. Это Ваши волосы. Подойдите к ним и попробуйте их вырвать из кожи. Но они очень крепко сидят в «почве» и Ваших силенок для этого не хватает. Потрогайте руками кожу, почувствуй ее эластичность и теплоту. И расскажите мне, что Вы чувствуете.

– Дальнейший Ваш путь идет внутрь пальца на его боковую сторону. И здесь Вы находите сосудистый пучок: артерия, две вены и нерв. Подойдите к нерву и потрогай его свои-мируками: это плотно свитый жгут – как веревка. И достаточно твердый. Но сравните: он не так тверд, как кость?.

– Посмотрите: рядом с нервом – вена. Подойдите к ней и надавите на ее стенку. Она настолько эластична, что Вы можете ее совершенно свободно пережать. И остановить движение крови. Посмотрите – внизу вена переполняется, а за Вашими руками опустела. Давление крови в вене очень маленькое.

– А теперь потрогайте артерию. Под Вашими руками сейчас эластичное и напряженное образование – стенка артерии. Вы руками чувствуете – какое сильное внутри давление. Для того, чтобы донести кровь до самых дальних частей тела, сердце проводит огромную работу. И Вы чувствуете, что артерия мерно пульсирует под Вашими руками. Это передаются удары сердца по стенке артерии. Вы чувствуете эти удары?.

– Посмотрите – артерия направляется к кончику пальца. Давайте посмотрим: что там делается. И Вы видите, что по ходу от нее отделяются более тонкие артерии – артериолы. Артерия от этого становится все тоньше и тоньше. И вот у конца пальца она рассыпается на капилляры. И в этом месте пульс останавливается и начинает ударяться в кончик пальца. Почувствуй эту пульсацию. Вы чувствуете ее?.

– А теперь перенесите свое внимание на левую стопу. Найдите ощущения, идущие от нее, в своем внутреннем пространстве. И почувствуйте, что стопа, как и палец, «приближается» к Вам. Войдите в стопу и «попутешествуйте» в ней так, как Вы только что делали это в пальце.

– Стопа очень сложное образование. В ней очень много костей, суставов, связок, артерий, вен, нервов и тому подобного. Внимательно загляните в каждый угол: «Не накопилось ли в ней «грязи», болезней?». Если Вы нашли что-то ненужное, вредное для организма, то возьмите в руки веник и аккуратно сметите эту «грязь» на совок. А затем откройте «дверь» и выкиньте эту «грязь» наружу. Расскажите мне – что Вы делаете?.

– Дальше Ваш путь идет вверх по голени к коленному суставу. Посмотрите из стопы вверх: там, далеко наверху, ты видите его… Поднимитесь к нему по лестнице – она находиться где-то рядом. И вот Вы поднялись к самому крупному суставу своего организма. Войдите в него и внимательно рассмотрите все, что ты там найдете. Там очень много синовиальных завертов, как бы своеобразных карманов, в которых может гнездиться инфекция. Загляните в каждый угол, поднимите каждую складку: что под ней?. Не накопилось ли в них «грязи», инфекции?. И, если надо, то возьмите в руки пылесос с насадкой для чистки мягких вещей и вычистите с его помощью все внутри сустава. Расскажите, что Вы видите и что Вы делаете?

– А теперь войдите в огромную массу мышц бедра. И в ее глубине найдите самую большую кость своего тела – бедренную. Эта кость внутри имеет длинную полость, в которой «живет» костный мозг. Он создает для нашего организма красные кровяные тельца, то есть нашу кровь. И это очень важный для организма орган.

– Загляните туда и посмотрите: «Все ли там в порядке, все ли там, как надо, чтобы хорошо служить Вам?». И Вы видите как в костном мозгу происходят очень интенсивные обменные процессы, делятся клетки, образуются эритроциты. И посмотрите: «Хватает ли там энергии для того, чтобы этот процесс шел благополучно?». Если нет, то представьте себе, как из Ваших мысленных рук на выдохе выходит чистая энергия в виде маленьких ветвящихся молний. Как они входят в костный мозг и помогают ему еще лучше трудиться на благо организма. Расскажите мне – что Вы видите и что Вы делаете?

– И, когда Вы почувствуете, что этой энергии здесь стало достаточно, то выйдите из кости и войдите в низ живота – в малый таз.

– И вот Вы видите ВОКРУГ себя тазовые органы. А наверху – петли тонкого кишечника, которые находятся в постоянном движении, переваривая пищу и обеспечивая питательными веществами весь организм. Посмотрите внимательно на тазовые органы и вокруг них: «Не накопилось ли здесь «грязи»?. Если да, то возьмите в руки скребок и им сдери всю эту «грязь». Затем скатайте ее в комок и выкиньте наружу – в землю. Если Вы хотите, то можете применить и «пылесос». Что Вы выбираете?

– Дальнейший наш путь – в почки. Посмотрите: там наверху, среди петель кишечника, справа и слева видны почки. В какую почку Вам хочется войти?

– Войдите в нее. И внимательно оглянитесь в «очистных сооружениях» организма. Загляните в каждый угол. И если Вы нашли где-нибудь почечные камни, то поставьте внутри почки наковальню, положите камень на нее и разбейте его кувалдой. Получившиеся мелкие кусочки размелите пестиком в чаше до мелкой пыли. Затем растворите эту пыль в моче и спустите ее в мочевой пузырь. Когда закончите это дело то, прежде чем уйти из почки, уберите из нее все «инструменты». Что Вы делаете?

– И поднимитесь в желудок. Это место, где пища перемешивается и переваривается. Осмотрите внимательно слизистую: «Нет ли язвочек, нет ли каких-нибудь ненужныхразрас-таний?». Если Вы нашли язвочки, то тщательно очистьте их дно. Затем возьмите мастерок и замажьте этот дефект слизистой раствором за-под-лицо. А затем покрасьте это место в цвет окружающей ткани так, чтобы совершенно не было заметно, что здесь что-то было не так. Если Вы нашли разрастания, то срежьте их острым ножом – тоже за-под-лицо. И под конец тщательно и аккуратно закрасьте это место краской под цвет слизистой. Вы что-нибудь нашли в желудке?

– Следующая наша остановка в двенадцатиперстной кишке. В ней найдите место, где в эту кишку вливается желчь. И по желчевыводящему протоку начните подниматься к печени. Но тут Вы видите слева еще один проток, который открывается в желчевыводящий проток.

– Загляните в него. Это оказывается желчный пузырь. Вот и хорошо, что ты не прошли мимо. Здесь, скорее всего, тоже необходимо навести порядок. Если Вы нашли в пузыре камни, то положите их на железный протвинь и плесните на них сильной кислоты. И посмотрите – как камни с шипением растворяются в ней. Если же на стенках Вы нашли воспаление, то сдерите его так, как сдирают старые обои со стен. Затем эти обои тоже растворите в кислоте до такой степени, чтобы они превратились в безвредную жидкость, которая с желчью выйдет из организма… Что вы видите в желчном пузыре? И что Вам хочется здесь сделать?

– А теперь поднимитесь в печень – главную лабораторию нашего организма. В ней образуются сотни различных, нужных для жизнедеятельности, веществ. Она очищает кровь от всех вредных и токсических веществ, проникающих в наш организм из кишечника.

– Посмотрите: не накопилось ли здесь токсических веществ, «грязи», болезни… Если Вы нашли здесь что-нибудь, что надо удалить, то откройте небольшое отверстие из печени прямо наружу – во внешний мир. А сами встаньте с противоположной стороны, протяните руки и представьте, что из них начинает выделяться чистая и здоровая энергия, которая вытесняет все больное, все ненужное из печени наружу. Этот процесс должен напоминать вытеснение жидкости из шприца. Представляйте как Вы выдыхаете из рук эту энергию, а она постепенно заполняет пространство внутри печени, выталкивая плохое наружу. Что Вы делаете?

– А теперь поднимитесь в правое легкое. Вы попали в огромное пространство, наполненное воздухом и светом. Вы видите прозрачные, воздушные альвеолы, в которых происходит обмен газов, Вы видите сосуды и тонкие бронхиолы. И посмотрите: «Может с воздухом сюда попало много мусора?». Если он есть, то возьмите в руки увеличительное стекло и выжгите его. Делайте это примерно так же, как Вы делали в детстве, когда поджигали деревяшки при помощи увеличительного стекла. Что вы видите и что Вы делаете?

– И вот теперь по шее поднимитесь в голову. Вы, наконец-то, вернулись в свое жилище. Но пришли сюда как бы через «черный» ход. И можете посмотреть на него по-новому. Посмотрите: сколько на этом «чердаке» накопилось мусора, грязи, сколько ненужных вещей, сломанной мебели. Посмотрите – насколько грязными стали стекла окон. А слуховые решетки полностью забились пылью.

– С этим положением больше мириться нельзя. Настало время навести полный порядок на этом чердаке!

– Широко откройте все окна и вентиляционные отверстия!. И впустите внутрь солнечный свет и свежий воздух. Выкиньте наружу всю эту сломанную и ненужную утварь, все сломанные и не нужные игрушки, мебель. И, особенно рваную и грязную одежду. Посмотрите: Вы давно из нее выросли, она давно уже не модная. И Вы ее все равно больше никогда не оденете…